【正文】 折紙。2. 日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車(chē)；自己上下樓梯、自己背包。3. 能單腳連續(xù)向前跳8米左右。4．能快跑20米左右。5．能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。目標(biāo)2 具有一定的力量和耐力3~4歲4~5歲5~6歲1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。如：n 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。教育建議：1．利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。2．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。3．能助跑跨跳過(guò)一定距離，或助跑跨跳過(guò)一定高度的物體。4．分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。n 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。n 氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。3．能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。3．能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。2．換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。n 允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2．幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。如： n 保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解 。椅子的高度以幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過(guò)軟。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。教育建議：1．為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：體重：女孩：身高：體重：2. 在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過(guò)于依賴(lài)的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。一、健康健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南教育部2012年9月目 錄說(shuō) 明 1一、健康 3（一）身心狀況 3（二）動(dòng)作發(fā)展 7（三）生活習(xí)慣與生活能力 9二、語(yǔ)言 14（一）傾聽(tīng)與表達(dá) 14（二）閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備 18三、社會(huì) 22（一）人際交往 22（二）社會(huì)適應(yīng) 27四、科學(xué) 32（一）科學(xué)探究 32（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 37五、藝術(shù) 43（一）感受與欣賞 43（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 45說(shuō) 明一、為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。（一）身心狀況目標(biāo)1 具有健康的體態(tài)3~4歲4~5歲5~6歲1. 身高和體重適宜。1. 身高和體重適宜。如：n 參照《中國(guó)孕期、哺乳期婦女和0～6歲兒童膳食指南》，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。3．注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)。4．每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。2．有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。2．表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。n 以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。如：n 成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。3．在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。如換了新老師能較快適應(yīng)。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。2．經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏3~4歲4~5歲5~6歲1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。5．能雙手向上拋球。4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。3．能連續(xù)跳繩。如：n 走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。n 玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。2．能單手將沙包向前投擲2米左右。1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。5．（途中可適當(dāng)停歇）。4. 能快跑25米左右。目標(biāo)3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)3~4歲4~5歲5~6歲1. 能用筆涂涂畫(huà)畫(huà)。2．會(huì)用筷子吃飯。3．能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。n 引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如：n 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。4．愿意飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。2．喜歡參加體育活動(dòng)。5．知道保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)20分鐘。3．吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。6．每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。如：n 合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。如：n 早晚刷牙、飯后漱口。如：n 為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)。2．能將玩具和圖書(shū)放回原處。2. 會(huì)自己系鞋帶。3．提供有利于幼兒生活自理的條件。2．在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。3．運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。3. 運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。n 在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒；幼兒乘車(chē)、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車(chē)?yán)锏取Ｈ绮粍?dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶(hù)或陽(yáng)臺(tái)等。如：n 記住自己家庭的住址、電話(huà)號(hào)碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。二、語(yǔ)言語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過(guò)早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。2．能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。如：n 成人要耐心傾聽(tīng)別人（包括幼兒）的講話(huà)，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如：n 說(shuō)話(huà)時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的作用。2．基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言。2．會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言，基本會(huì)說(shuō)普通話(huà)。1．愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話(huà)。4．講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。n 尊重和接納幼兒的說(shuō)話(huà)方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。如： n 和幼兒講話(huà)時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。3．能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。1. 別人講話(huà)時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。如在別人難過(guò)時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示安慰。n 幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。n 提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話(huà)等。3．愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂撕、亂扔。1. 專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)。如：n 提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫(huà)書(shū)。n 提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。n 結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。3．能理解圖書(shū)上的文字是和畫(huà)面對(duì)應(yīng)的，是用來(lái)表達(dá)畫(huà)面意義的。1. 能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。教育建議：1．經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。n 鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。n 鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫(huà)，制成圖畫(huà)書(shū)。目標(biāo)3 具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能3~4歲4~5歲5~6歲1．喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)表達(dá)一定的意思。2．會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字。n 鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫(huà)下來(lái)并講給別人聽(tīng)，讓幼兒體會(huì)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。n 提醒幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。（一）人際交往目標(biāo)1 愿意與人交往3~4歲4~5歲5~6歲1. 愿意和小朋友一起游戲。1. 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。2．創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。目標(biāo)2 能與同伴友好相處3~4歲4~5歲5~6歲1. 想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。2. 對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。5. 不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。 n 當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。如：n 幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。3. 自己能做的事情愿意自己做。3. 自己的事情盡量自己做，不愿意依賴(lài)別人。3．自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。如：n 能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。如：n 與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見(jiàn)，即使他的意見(jiàn)與成人不同，也要認(rèn)真傾聽(tīng)，接受他的合理要求。目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人3~4歲4~5歲5~6歲1．長(zhǎng)輩講話(huà)時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)，并能聽(tīng)從長(zhǎng)輩的要求。2．能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。3. 尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。n 禮貌地對(duì)待老年人，如坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座。n 借助故事、圖書(shū)等給幼兒講講父母撫育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父愛(ài)與母愛(ài)。如：n 了解每個(gè)人都有自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，可以相互學(xué)習(xí)。1．愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。教育建議：1. 經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。2．不私自拿不屬于自己的東西。1．理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。5．愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。如：n 經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。如：幼兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要表?yè)P(yáng)；幼兒損害別人的物品或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說(shuō)謊。n 經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)