【正文】 蘭 43 研究生 博士 副教授 22 郭會(huì)明 43 研究生 碩士 副教授 23 肖 濤 42 研究生 博士 副教授 24 李冀蜀 42 研究生 碩士 副教授 25 張紅漫 42 研究生 博士 副教授 26 高旭升 41 研究生 博士 副教授 27 萬(wàn) 嶸 41 研究生 博士 副教授 28 景 蘇 39 研究生 博士 副教授 29 韓毓旺 38 研究生 博士 副教授 30 吳文源 37 研究生 博士 副教授 31 徐 浩 35 研究生 博士 副教授 32 唐永明 33 研究生 博士 副教授 33 李玉峰 39 研究生 博士 講 師 34 袁連山 35 研究生 碩士 講 師 35 邱安定 35 研究生 博士 講 師 36 陳曉君 34 研究生 博士 講 師 37 陳軍 34 研究生 博士 講 師 38 王建強(qiáng) 33 研究生 博 士 講 師 12 39 宋廣亮 32 研究生 碩士 講 師 40 韓明娟 32 研究生 博士 講 師 （ 1） 職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu) 本專業(yè) 教授 16 人 ， 副教授 16 人，其中博導(dǎo) 5 人、碩導(dǎo) 23 人，講師 8 人。 本專業(yè) 現(xiàn)有教職工 40 人，其中教授 16 人，副教授 16 人，博士生導(dǎo)師 5 人，碩 士生導(dǎo)師 23 人。 (5) 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) 為適應(yīng)目前大學(xué)生就業(yè)難這一普遍社會(huì)現(xiàn)象，在新的方案中增設(shè)了《就業(yè)指導(dǎo)》作為通識(shí)教育課程（必修）。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加體現(xiàn)應(yīng)用化學(xué)特征。所增加的內(nèi)容多為綜合、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，成為新方案最顯著的特征。 （ 7）積極探索國(guó)內(nèi) 外合作辦學(xué)的途徑和模式。加強(qiáng)多媒體課件的制作和使用。 （ 2）全面改善教學(xué)條件，滿足高素質(zhì)應(yīng)用化學(xué)人才的培養(yǎng)，想方設(shè)法、多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)；堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；集約化、高效率使用建設(shè)費(fèi)用。畢業(yè)生考研率平均達(dá)到 30%以上，就業(yè)率均達(dá)到 100%，初次就業(yè)率達(dá)到 85%， 受到用人單位的歡迎和好評(píng) 。 以學(xué)生為本，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新人才 培養(yǎng)模式彰顯 成效 基于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)理念， 構(gòu)建了大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)，設(shè)立 “大學(xué)生創(chuàng)新基金 ”、 “實(shí)驗(yàn)開放項(xiàng)目 ”， 校企 共建 工程技術(shù)中心和實(shí)習(xí)基地 ， 舉辦各種形式的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，主辦實(shí)驗(yàn)技能大賽、分析測(cè)試技能競(jìng)賽、“創(chuàng)新杯”課外科技作品大賽和大學(xué)生學(xué)術(shù)科技論壇等，拓展學(xué)生的專業(yè)視野，多層次、多渠道、全方位進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力訓(xùn)練。 設(shè)有四大基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、精細(xì)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)室、水處理實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代分析實(shí)驗(yàn)室與膠體和表面實(shí)驗(yàn)室。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響，先后有十多所院校來(lái)參觀、學(xué)習(xí)交流，得到了同類高等院校的認(rèn)同 ， 編寫的教材被國(guó)內(nèi)多所高校所采用 ，《 高分子化學(xué)與物理 》獲得 部級(jí) 優(yōu)秀教材 二等獎(jiǎng) 。 重視 教學(xué)研究與改革 ，成效顯著 多年 來(lái)， 一直重視教學(xué) 研究與 改革 工作 ，近年來(lái)，共完成教改項(xiàng)目 近十 項(xiàng)，取得了一系列教學(xué)成果。 師資力量處于全國(guó)同類專業(yè)前 列 長(zhǎng)期以來(lái)， 以 師資 隊(duì)伍建設(shè) 作 為 學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的核心 ， 發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) ，建成了 一支年齡、職稱、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍 。 我國(guó)化學(xué)工程學(xué)科的倡導(dǎo)者之一時(shí)鈞院士 等 老一輩學(xué)者熱愛祖國(guó)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、淡泊名利、甘為人梯的崇高精神 、 學(xué)術(shù)品德和人格魅力影響了幾代 應(yīng)化 人， 不斷 得到了傳承和發(fā)揚(yáng)， 擁有了深厚的歷史底蘊(yùn)和 受之不竭的寶貴財(cái)富 。近 幾年，先后涌現(xiàn)出《無(wú)機(jī)與分析化學(xué)》、 《 大學(xué)物理》和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》等一批省級(jí)優(yōu)秀課程，以及王錦堂、俞斌等一批 “ 師德十佳 ” 教師和 “ 教書育人 ” 先進(jìn) 個(gè)人 ，更有一大批教師在教育教學(xué)改革、青年教師授課競(jìng)賽、多媒體課件評(píng)比中獲獎(jiǎng)。江蘇省 “ 五一 ” 勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者 1 人，江蘇省 “333 工程 ” 中青年科技領(lǐng)軍人才 1 人，江蘇省 “ 青藍(lán)工程 ” 中青年學(xué)術(shù) 帶頭人 2 人、優(yōu)秀青年骨干教師 1人 和 南京市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家 1 人 。 學(xué)院簡(jiǎn)介 南京工業(yè)大學(xué)理學(xué)院成立于 2020 年 3 月。南京工業(yè)大學(xué)科技園為國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園。 2020年，學(xué)校順利通過(guò)了教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估，獲得優(yōu)秀等級(jí)。目前 ,各類學(xué) 生近 3 萬(wàn)人。 江蘇省高等學(xué)校 品牌、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 建設(shè)總結(jié)報(bào)告 學(xué) 校 名 稱 南京工業(yè)大學(xué) 專 業(yè) 名 稱 應(yīng)用化學(xué) 專 業(yè) 代 碼 __070302____ 修 業(yè) 年 限 ___4_______ 專 業(yè) 類 別 ：本科 高職高專 □ 驗(yàn) 收 類 別 ： 品牌 □ 特色 聯(lián) 系 人 _ _關(guān)建寧 __ _ 聯(lián) 系 電 話 __13305195917 江蘇省教育廳制 二○○九年九月 1 應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)、品牌驗(yàn)收 目 錄 前言 ………………………………………………………………… 1 、思路與培養(yǎng)方案 ................................................. 6 建設(shè)目標(biāo)與思路 ........................................................................................... 6 人才培養(yǎng)方案 .............................................................................................. 7 ...................................................................................... 10 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) ............................................................................................ 10 專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課教師情況 .................................................................... 14 科學(xué)研究情況 ............................................................................................. 16 ...................................................................................... 18 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入 ............................................................................................ 18 教學(xué)設(shè)施建設(shè) ............................................................................................ 19 、建設(shè)與管理 ....................................................................... 23 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 ........................................................................... 23 教學(xué)研究與改革 ...................................................................................... 23 課程建設(shè) .................................................................................................. 27 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) ........................................................................................ 32 教材建設(shè) ................................................................................................... 35 教學(xué)管理 ................................................................................................... 37 教學(xué)管理制度 ........................................................................................... 37 過(guò)程控制與反饋 ....................................................................................... 39 合作辦學(xué) ................................................................................................... 40 ........................................................... 41 基礎(chǔ)理論與綜合素質(zhì) .................................................................................. 41 學(xué)生思想道德修養(yǎng) ................................................................................... 41 學(xué)生的基礎(chǔ)理論和基本技能 ..................................................................... 41 創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力 .................................................................................. 43 服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力 ..................................................................................... 44 示范輻射能力 ............................................................................................ 45 ............................................................................... 46 品牌特色優(yōu)勢(shì) ............................................................................................ 46 2 前言 學(xué)校簡(jiǎn)介 南京工業(yè)大學(xué)具有百年辦學(xué)歷史，是一所以工為主的多科性大學(xué)，于 2020年由原南京化工大學(xué)與原南京建筑工程學(xué)院合并組建而成，是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)高校。教職工 2800 余人，其中中國(guó)工程院院士 3 人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員 1 人，國(guó)家 “973” 計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家 4 人，國(guó)家 “863” 計(jì)劃領(lǐng)域?qū)＜椅瘑T會(huì)專家 1 人，國(guó)家杰出青年基金獲得者 3 人，全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才 2 人，擁有高級(jí)職稱人員近 700 人。 學(xué)校具有雄厚的科研實(shí)力，設(shè)有國(guó)家生化工程技術(shù)研究中心、材料化學(xué)工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家熱管技術(shù)研究推廣中心等國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu) 3 個(gè)，江蘇省膜工程研究中心等省部級(jí)研究中心 13 個(gè)，省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 8 個(gè)?！笆濉币詠?lái)，承擔(dān)了包括國(guó)家“ 973” 計(jì)劃項(xiàng)目、 “863”計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目在內(nèi)的各級(jí)各類課題 4000 余 3 項(xiàng)，科研到款達(dá) 16 億元，取得了一批高水平研究成果，為相關(guān)行業(yè)、江蘇地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有應(yīng)用化學(xué) 系 、信息與計(jì)算科學(xué) 系 、應(yīng)用物理 系 和應(yīng)用數(shù)學(xué) 系 等 4 個(gè)系， 江蘇省 化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和 江蘇省 物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 示范中心，應(yīng)用化學(xué) 研究所和 水處理技術(shù) 研究所 。主要承擔(dān)全校各層次學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三大類基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)，以及本院博士生、碩士生和本科生的教育培養(yǎng)工作。 在科學(xué)研究方面， 先后承擔(dān)國(guó)家“ 863” 項(xiàng)目、國(guó)家“八五”攻關(guān)、“九五”攻關(guān)、“十五”攻關(guān)項(xiàng)目、“十一五”支撐計(jì)劃和