試談英國開放大學的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略-wenkub
2023-07-12 12:11:51 本頁面
【正文】 87%開放大學在職學習學生人數(shù)占全英國高等教育機構(gòu)全部在職學習人數(shù)的百分比05/06%06/07%07/08%3. 開發(fā)具有創(chuàng)新性的、并能積極應對市場反應的產(chǎn)品本科生、研究生以及接受贊助的全日制學生的畢業(yè)生數(shù)量a) 每年的全日制本科生畢業(yè)生數(shù)42,95744,00945,17845,232b)每年全日制研究生畢業(yè)生數(shù)5,3814,6625,1864,508c) 每年自主的全日制學生畢業(yè)生數(shù)（變化以后的數(shù)量為加入09年2月以后的數(shù)量）4,8545,41809年秋4. 引領創(chuàng)新教育學和教育技術的發(fā)展開放大學中各類網(wǎng)絡課程的比例（教學中信息通訊技術的應用逐年增加）基于網(wǎng)絡的課程比例47%44%30%以網(wǎng)絡資源為主的課程比例49%52%62%網(wǎng)絡集中型課程比例4%4%8%5. 全球發(fā)展戰(zhàn)略海外學生數(shù)量：a)直接注冊的全日制學生數(shù)量487347244758b) 在海外合作機構(gòu)學習的學生數(shù)量（包括課程注冊學生）22,36630,71329,477來源于海外學生的凈收入與比例凈收入163。，并將管理程序化。（2）充分發(fā)揮教職員工的各項才能：：（i）種族差異，（ii）管理、支持服務以及獎勵等方面考慮性別平衡，以及（iii）兼職員工的靈活管理等。（5）開展內(nèi)部與外部的相關調(diào)查，提高學生的滿意度：，提高學生對開放大學的滿意度。，以增加市場的滲透率。優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略:（1）發(fā)展電子商務（）：，以便提高教學資源的利用有效性。，增加課程資源和獎勵項目的數(shù)量，這些課程資源和獎勵項目由合作伙伴（包括私營的機構(gòu)）負責提供，這在一定程度上擴展了開放大學的業(yè)務范圍（亦參見優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略7）。（2）增加優(yōu)秀的、全額資助的研究數(shù)量，擴大資金來源范圍；通過教學和研究成果的知識轉(zhuǎn)化增加收入。，確定哪些合作伙伴對于以數(shù)字技術為中心的新的商業(yè)模式必不可少。（2）除國內(nèi)外，也同時發(fā)展與海外、國際教育行業(yè)以及其他行業(yè)的工作伙伴關系，已開辟新的市場，并為其提供本地化的服務：（見目標5下的定義），拓展開放大學教育項目的全球化視野。7．發(fā)展工作伙伴關系最終目標：通過與那些能夠擴大開放大學的規(guī)模、開辟新的市場的自身私立或者公立機構(gòu)的合作，擴展開放大學的使命。（4）通過擴展與企業(yè)和有關第三方機構(gòu)的合作，獲取額外的收入，以支持大學的課程資源建設、研究、學習和教學：。（2）在選定領域擴展關于國際質(zhì)量的研究：，并能夠?qū)崿F(xiàn)既定目標。6．加強研究最終目標：擴大關于國際質(zhì)量的研究領域，以便拓展與國家或地域相關的企業(yè)需求。（3）制定適當?shù)目蚣芎筒僮髁鞒?，促進國際組織間的交流：，實施市場營銷戰(zhàn)略。（2）在目標領域開辟特殊的發(fā)展機遇：、提供適當?shù)漠a(chǎn)品、服務和媒體資源，以滿足目標市場的需要。(3) 測試和評估綜合的、基于團隊模式的學習支持服務。，并與英國以及國際的高等教育機構(gòu)的elearning進行比較研究。，為創(chuàng)新提供支持。e. 強化并擴展基礎學歷教育。（3）在本科、研究生教育等領域，擴大開放大學的市場份額，提升學校聲譽；同時推進elearning的使用（）：a. 設計一種更加系統(tǒng)化的開發(fā)新課程的方法，以便適應學生市場、人口統(tǒng)計學以及就業(yè)市場的變化。b. 基于當前層次1的課程，評估學生的學習方式是否恰當。b. 面向不同的學習者人群，制定市場營銷策略。c. 努力確保一種單一的、合理的、公平的高等教育資助體系，以消除學生之間因?qū)W習方式、地域等產(chǎn)生的顯著差異（）。d. 尋找一些方法，運用開放大學外部網(wǎng)站的顧客眼光來監(jiān)測開放大學的品牌。2. 提升大學形象，鞏固大學的品牌最終目標：確立我們作為一個有特色的和具有名牌性質(zhì)的大學地位，無論在國內(nèi)還是國際高等教育領域均占據(jù)自己的一席之地。 d．在目標群體中提高利用中介機構(gòu)招聘和支持學生的能力。1. 提高公平入學權最終目標：鼓勵并促使一個更具文化內(nèi)涵、社會交往和經(jīng)濟實用的多樣化學生群體通過OU來參加學習、完成學業(yè)并走向成功。這些產(chǎn)品和服務，都是是通過對先前經(jīng)營領域的各種要素進行分解而創(chuàng)造出來的，它們既包括開放大學的課程資源，也包括目前越來越增加的和日益突出的服務，諸如教育和職業(yè)生涯指導、學分測算和資格認證（在適當和有利可圖的地方），以及學術咨詢和知識產(chǎn)權證書發(fā)放等。（freemium）——這是一種新的業(yè)務，它來自于開放教育資源（OER）和相關的服務。最初這種供應將主要限于研究生層次。輟學率四、戰(zhàn)略方向開放大學已經(jīng)達成共識，它將在五個經(jīng)營領域開展工作。如果不能面向全體公民擴大一切可能的教育機會，全球化的市場、高技能的經(jīng)濟體和尖端的技術就可能只是有益于少數(shù)的特權人群，而將這個社會的大量弱勢成員排除在外。基于網(wǎng)絡的自我組織的社區(qū)，通由更加扁平化的社會層級進行的合作行為，以及分布式活動的潛在威力，都在使得這個世界越變越小，并且鼓勵朝向生產(chǎn)那種集群化的、使用者自我生產(chǎn)的教學內(nèi)容的方向發(fā)展。同時，開放大學也將支持那些自我組織的個人和社團，共同迎接和學習相關的來自氣候變化的各種挑戰(zhàn)。”氣候變化和自然資源的過度消費，正在向政府部門、企業(yè)和個人進行挑戰(zhàn)，這要求我們對可持續(xù)發(fā)展予以高度重視。相比之下，在許多發(fā)展中國家，教育和衛(wèi)生系統(tǒng)的發(fā)展還不能迅速和日益增長的年輕人的高數(shù)量和成人的高死亡率相匹配。與此相反，許多發(fā)展中國家繼續(xù)保持著人口的高出生率和嬰兒的高死亡率，同時艾滋病也引起了成人死亡率的增加。其中擴張最快的是拉丁美洲和亞洲，但在非洲也獲得了穩(wěn)步的發(fā)展。像開放大學這樣為在職學生提供學習的教育提供者，希望學生和雇主能夠自愿地、不斷地向基于工作和技能的高等教育進行捐助，那將是特別脆弱的和不切實際的。2. 公共和私人資金及供應上的變化本次經(jīng)濟衰退和伴隨著日益增長的高等教育入學率而來的公共貸款率的升高，將極大地增加對有限的公共撥款的需求。但受開放大學委托的《倫敦經(jīng)濟學》的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)濟指標的走向和高等教育的需求之間，并沒有一致性的聯(lián)系。經(jīng)過常年的持續(xù)發(fā)展，大多數(shù)發(fā)達國家的經(jīng)濟處于危機之中，新興的尤其是發(fā)展中國家的經(jīng)濟也在遭受著嚴重的混亂，富有活力的中國和印度經(jīng)濟同樣面臨著增長率的挑戰(zhàn)。開放大學是一個充滿生機的學術共同體，以其在教學、研究和后勤等方面的卓越能力，向龐大而多樣的學生群體提供獨一無二的“基于支持的開放遠程學習”品牌服務。 。2. 我們相信教育的變革能力。二、英國開放大學的核心價值和特色能
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