【正文】 設(shè)計 方案選擇方案一：采用模擬電子電路設(shè)計，電路由電子開關(guān)，整形電路，檢波器，聲音放大等電路組成。電路主要通過芯片 CD4011實(shí)現(xiàn)延時電路、聲控電路的功能，但 CD4011芯片不易購買，且價格昂貴、容易損壞，電路圖有些復(fù)雜，執(zhí)行起來電路不是那么容易，CD4011中主要是四個非門組成，其中的工作原理有些復(fù)雜。這里介紹的聲光控制照明節(jié)電開關(guān)，在白天或光線較亮?xí)r，節(jié)電開關(guān)呈關(guān)閉狀態(tài)，燈不亮；夜間或光線較暗時，節(jié)電開關(guān)呈預(yù)備工作狀態(tài)。此設(shè)計匯聚了聲、光、定時控制于一體，一個既方便又節(jié)能，其普遍應(yīng)用于住宅樓、辦公樓樓道、走廊、倉庫、地下室、廁所等公共場所的照明開關(guān)。經(jīng)過兩種方案的比較后，即將方案二作為此次設(shè)計的總體方案。在本設(shè)計中，主要是由聲源、聲電轉(zhuǎn)換電路、放大電路、低倍整流電路信號處理電路、延時電路和電源電路組成。二極管最明顯的性質(zhì)就是它的單向?qū)щ娞匦?。其中電?C4和 C5的作用有所不同，C4 起到的耦合作用，C5起到的濾波作用。C1 主要起到退藕的作用。圖 22 橋式整流電路從圖中可以得出：全波橋式整流輸入波形如圖 23（a） ，當(dāng) U2在正半周內(nèi)，DD7 因正偏而導(dǎo)通，DD9 因反偏而截止，此時的輸出波形如圖 23（b）所示；當(dāng)U2在負(fù)半周內(nèi)，DD9 因正偏而導(dǎo)通，DD7 因反偏而截止，輸出波形圖如圖 24（c）所示；在 U2整個周期內(nèi)，四只二極管分兩組輪流導(dǎo)通或者截止，在負(fù)載上得到單一方向的脈動直流電壓和電流。因此光敏器件在自動化技術(shù)中起著極其重要的作用。圖 24 光敏電阻 光控電路的工作原理工作原理是：當(dāng)光敏電阻受光照時其電阻率變小，從而造成光敏電阻阻值下降。當(dāng)MIC周圍沒有聲音信號時，同樣各部分電路將不會工作，燈泡不會亮；當(dāng) MIC周圍有聲音信號時，聲音放大電路將工作，此時光敏電阻的阻值很高，不會有信號從其中流過，通過整流將整流后的電信號經(jīng) R7限流后通過 R6到達(dá)三極管 Q3基極，此時三極管 Q3基極電位較高，處于導(dǎo)通狀態(tài)。聲電轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵元件是駐極體振動膜。膜片的另一面與金屬極板之間用薄的絕緣襯圈隔離開。具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、電聲性能好、價格低的特點(diǎn)。圖中的 R12主要是起到分壓限流的作用，RR8 分別是給三極管 Q1提供基極偏置和集電極偏置。其中在弱電領(lǐng)域中應(yīng)用的可控硅功率比較小，外形像三極管，是電子愛好者常遇到的元件之一。單向可控硅是由三個 PN結(jié)組成的四層三端半導(dǎo)體器件與具有一個 PN結(jié)的二極管相比，單向可控硅正向?qū)ㄊ芸刂茦O電流控制，與具有兩個 PN結(jié)的三極管相比，差別在于可控硅對控制極電流沒有放大作用。根據(jù) PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦?，將指針式萬用表選擇適當(dāng)?shù)碾娮铏n，測試極間正反向電阻(相同兩極，將表筆交換測出的兩個電阻值)，對于正常的可控硅，G、K 之間的正反向電阻相差很大；G、K 分別與 A之間的正反向電阻相差很小，其阻值都很大。如果在測試中任何兩極間的正反向電阻都相差很小，其阻值都很大，說明 G、K 之間存在開路故障；如果有兩極間的正反向電阻都很小，并且趨近于零，則可控硅內(nèi)部存在極間短路故障。其起到的主要作用是控制延時電路的電容充放電。其時間 t的計算：t=R4C2=240103100106=24s由于需要的燈泡持續(xù)點(diǎn)亮?xí)r間并不是很長，大概 30秒左右，所以考慮用一個電容控制開關(guān)的狀態(tài)即可。夜晚，當(dāng)光線較暗時，光控部分將開關(guān)自動打開，負(fù)載電路的通斷受控于聲控部分。當(dāng)聲光控照明節(jié)電開關(guān)周圍沒有聲音，光敏電阻有光照時電路處于不工作狀態(tài)，燈泡將不亮。當(dāng)此電路周圍有聲音時，MIC 將聲音信號接收后經(jīng) Q1放大，再經(jīng)整流電路 DD3轉(zhuǎn)變?yōu)殡妷盒盘杺魅牍饷綦娐分?，?dāng)無光照射在光敏電阻 RGM時，RGM 阻值很大，相當(dāng)于開路狀態(tài)，對直流控制電壓衰減很小。當(dāng)燈泡點(diǎn)亮過程中有新的聲源出新時，C2 會重新充電后重新放電，即重新計算點(diǎn)亮?xí)r間。它包含了電路原理圖的圖形輸入、電路硬件描述語言輸入方式，具有豐富的仿真分析能力。 介紹 中畫圖步驟“” ，軟件打開；，從元器件庫中逐個調(diào)用電路所需的元器件，用鼠標(biāo)左鍵單擊相應(yīng)的元器件庫符號以打開元器件庫，然后查找到所需的元器件，將元器件拖到窗口界面中的相應(yīng)位置。 電路圖連接好后，檢查無錯，按窗口右上方的 開關(guān)即可開始電路仿真。由于電路要初始化，無論在什么狀態(tài)下，剛通電時燈泡都會被點(diǎn)亮，發(fā)光時間大約在 10S左右，10S 后燈泡熄滅，仿真效果如圖 31所示：圖 31 電路仿真圖。 （3）無聲無光 圖 34電路仿真圖斷開 J1和 J2，即聲光控照明節(jié)電開關(guān)周圍沒有聲音信號輸入，光敏電阻無光照時電路處于不工作狀態(tài)，燈泡將不亮。其余情況下燈泡不亮。具體制作步驟如下： Protel 99 SE進(jìn)行印制電路板底圖圖樣設(shè)計，并打印在熱轉(zhuǎn)印紙上。 PCB板，要進(jìn)行嚴(yán)格檢查，判斷印制線間是否有短路、斷路、脫落和起層等問題進(jìn)行檢修。滿足電路的電器規(guī)則，元器件要分部均勻。 被焊金屬表面保持清潔。具有良好的導(dǎo)電性。要求：有特殊的光澤和良好顏色；在光澤和高度及顏色上不應(yīng)有凹凸不平和明暗等明顯的缺陷。 焊盤不要翹曲、脫落。，將烙鐵頭放在被焊件的焊盤上，使焊點(diǎn)溫度升高（有利于焊接）。 3秒后，先移開焊錫絲，再移開電烙鐵。角方向移動，及時清理烙鐵頭。，改變內(nèi)部、外部因素（如過壓、過流、高溫、連續(xù)長時間運(yùn)行等）以檢驗電子電路的穩(wěn)定性和可靠性，即所謂的考機(jī)。動態(tài)調(diào)試是在靜態(tài)調(diào)試的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。發(fā)現(xiàn)故障現(xiàn)象，應(yīng)采取不同的方法縮小故障范圍，最后設(shè)法排除故障。作為“放大”用的電路，要求其輸出電壓必須如實(shí)地反應(yīng)輸入電壓的變化，即輸出波形不能失真。，使聲光控制照明節(jié)電開關(guān)處于明亮狀態(tài)下，它的電阻值很低，一般在 50K 左右，此時在附近無論發(fā)出多大的聲音，燈泡都不被點(diǎn)亮。白天，不管過路者發(fā)出多大聲音，都不會使燈泡發(fā)亮。在此設(shè)計中利用到了三極管的放大 、光敏效應(yīng)，特別是讓我溫習(xí)了可控硅的知識與應(yīng)用， 讓我進(jìn)一步鞏固和掌握前面所學(xué)的基礎(chǔ)知識，加深了對模擬電路、數(shù)字電路的理解，對元器件的使用更加深刻明了。我們無論是生活還是學(xué)習(xí)都離不開外界的力量，當(dāng)然也要有自己的努力，老師說：“做得好不好是另外一回事，但是要自己動手去做，認(rèn)真思考這種過程才是人生中最充實(shí)的、最美好的” 。當(dāng)指導(dǎo)老師肯定我的設(shè)計可以參加答辯的那一刻，我的心情久久不能平靜，那是發(fā)自內(nèi)心的高興。 還傳授了我做人的準(zhǔn)則。借此機(jī)會我向指導(dǎo)老師表示衷心的感謝！同時，我要感謝大學(xué)三年來所有教過我的老師們和在這次設(shè)計過程中花費(fèi)自己休息時間幫助過我的同學(xué)，朋友。在老師的指導(dǎo)下，我知道怎么設(shè)計電路。再一次感謝我的母校四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是您為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，才讓我順利的完成自己的大學(xué)生活。10% 1R4 RT――240KΩ―177。10% 1R8 RT――b―47KΩ―177。10 1C2 CD－2－25V－100μ－177。10 1C6 CD－2－63V－30nF－177。10 1C4 CD－2－63V－1μF－177。10% 1R10 RT――b―10KΩ―177。10% 1R6 RT――47KΩ―177。5% 1R2 RT――51KΩ―177。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細(xì)致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。無論是在理論學(xué)習(xí)階段，還是在設(shè)計的選題、資料查詢、開題、研究和撰寫總結(jié)的每一個環(huán)節(jié)，無不得到指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和幫助。在此設(shè)計中能得到老師對本設(shè)計的定期檢查，針對存在的問題