【正文】 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計 ）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學系意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 II 四川信息職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 學 生 姓 名 學號 班級 應(yīng)電094 專業(yè) 應(yīng)用電子技術(shù) 設(shè)計題目 聲、光控延時照明燈電路的設(shè)計 指導教師姓名 職 稱 工作單位及所從事專業(yè) 聯(lián)系方式 備 注 高級工程師 四川信息職業(yè)技術(shù)學院 設(shè)計（論文） 內(nèi)容： 1． 查閱 聲光控延時照明燈電路 的相關(guān)資料 ； 2．光控電路、聲控電路的設(shè)計與分析； 3． 采用合理的 設(shè)計 方案； 4．對設(shè)計電路進行仿真實驗 或?qū)嵨?，驗證電路實現(xiàn)功能； 5． 撰寫 論文。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。 作 者 簽 名： 日 期： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。 四川信息職業(yè)技術(shù)學院 畢業(yè)設(shè)計 說明書（論文） 設(shè)計題目 : 聲、光控延時照明燈電路的設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。 作者簽 名： 日 期： 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論 文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。 進度安排： 第 35 周 ：資料收集； 第 67 周 ：論文初稿； 第 811 周 ：電路設(shè)計、仿真或?qū)嵨铮? 第 1214 周 ：論文定稿； 第 1516 周 ：論文答辯。 本文介紹 的是 具有延時控制功能的照明燈， 它是具有聲光控制功能的節(jié)能燈頭。 關(guān)鍵詞 聲控；光控；延時；照明燈 四川信息職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設(shè)計說明書 (論文 ) 第 1 頁 共 31 頁 第 1 章 緒 論 聲光控臺燈電路的概述 隨著傳感器技術(shù)的不斷成熟，國內(nèi)外已經(jīng)將傳感器技術(shù)列為優(yōu)先發(fā)展的科技領(lǐng)域之一 ，聲光傳感器由于反應(yīng)速度快，能實現(xiàn)非接觸測量，而且精度高、分辨力高、可靠性好，加之半導體光敏器件具有體積小、重量輕、功 耗低、便于集成等優(yōu)點，因而廣泛應(yīng)用于軍事、宇航、通信、檢測與工業(yè)自動化控制等多種領(lǐng)域中。 聲光控延時照明燈電路 的設(shè)計方法和性能指標測試方法。 設(shè)計的內(nèi)容 設(shè)計電路結(jié)構(gòu)，選擇電路元件，計算確定元件參數(shù)，畫出實用原理電路圖。具體原理如圖 : 555定時器接成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器，控制雙向可控硅，當 555定時器輸出高電平，觸發(fā)可控硅導通，燈泡亮，當 555定時器輸出低電平時，可控硅未導通，燈泡滅。很小的聲音也會促使燈發(fā)光，會造成能源的浪費。 通過光敏電阻的改變，使電位發(fā)生改變，從而控制 晶閘管 的通斷，從而達到使燈自動熄滅的目的。 小結(jié)：在綜合了以上三種電路的優(yōu)缺點后，我們決定采用第三種方案。如下圖： 驅(qū)動模塊和聲光控開關(guān)模塊 本電路圖在通過放大時也需要驅(qū)動電路并且和聲光控開關(guān)同事運用，因此采用CD4011，即一舉兩得。 )/(R4+R6)RBE 178。 Q R R5 組成前級電壓放大電路，對話筒 MIC（ MK1）送來的微弱信號進行放大，然后再送入四輸入與非門 CD4011 芯片進一步放大，經(jīng) C2的正極給其充電，很快 C2 上就充到了門電路的翻轉(zhuǎn)電壓，無光時，當有聲音信號時，芯片 1 高電平， 2 高電平，則通過 R1輸出信號為高電平使可控硅導通，電燈點亮。 第 5 章 設(shè)計原理及電路圖 PCB 板的制作過程 編輯原理圖及其一些相關(guān)工作 1）打開 Protel 99SE，新建一個 d