樹立育人新觀念科學(xué)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)-wenkub
2023-07-12 05:13:12 本頁(yè)面
【正文】 馬虎、拖拉、學(xué)習(xí)松懈，自制力較差的孩子。其實(shí)，我們很多家長(zhǎng)也都知道，孩子成績(jī)的好壞，,智力因素不是決定因素。我們做家長(zhǎng)的都想孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)冒尖，心情是可以理解的，但我們卻不知道如何讓孩子的成績(jī)冒尖，一味地嘮叨、逼迫常常適得其反，在智商一定的前提下，幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到適合孩子自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法最重要，這就涉及到情商訓(xùn)練的問題。但它真的要讓我們家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注這么重要嗎？今天我就和大家一起來(lái)商榷這個(gè)問題：一、對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)道路來(lái)說(shuō)，什么最重要？“情商”的作用遠(yuǎn)大于智商！先讓我們來(lái)了解一下什么是智商。但問題是，孩子總是和家長(zhǎng)不合拍，特別是小學(xué)階段孩子的家長(zhǎng)，煩惱的事還真是多。樹立育人新觀念，科學(xué)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)孩子是父母的希望，家庭的希望，是國(guó)家希望。作為家長(zhǎng)，我們會(huì)處處感到孩子與自己生分了，在孩子的眼里，父母又好像是一個(gè)不很受歡迎的人，這是為什么呢？在這里，我想先問大家一個(gè)問題：你對(duì)孩子最關(guān)心的是什么？確實(shí)，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。智商，通俗地理解為智力，是指數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、創(chuàng)造、記憶等能力。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，再就是正確的學(xué)習(xí)方法，不愁孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。真正起作用的是勤奮的態(tài)度、充分的自信、頑強(qiáng)的意志和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相反，那此在人們看來(lái)智力一般，但學(xué)習(xí)勤奮、認(rèn)真的孩子，卻常常能取得好成績(jī)。它包括：自我認(rèn)識(shí)、情緒管理、自我激勵(lì)、了解他人和社會(huì)交往?！扒樯獭庇邢忍爝z傳的成分，但和智商相比，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。我們也更多地發(fā)現(xiàn)，在智商相近的人群中，有的討人喜歡，有的卻惹人討厭，甚至找不到稱心配偶；而面對(duì)挫折，有的游刃有余，有的卻一籌莫展。這沒錯(cuò)，誰(shuí)不想讓孩子今后的生活過得舒心呢？問題是，由于我們過多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了對(duì)孩子的自信心、意志力、獨(dú)立能力、交際與合作等等習(xí)慣（“情商“因素）的培養(yǎng)，加上教育方法上的問題，致使孩子學(xué)習(xí)壓力過大，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)，甚至發(fā)展到人格的錯(cuò)位。二、如何訓(xùn)練孩子的情商？積極創(chuàng)造條件，努力提高親子關(guān)系質(zhì)量，使孩子愿意溝通,喜歡交流。可腳還沒進(jìn)房門，就被家長(zhǎng)逼著去看書做作業(yè)，他能樂意嗎？其實(shí)，我認(rèn)為讓孩子有一定的休息時(shí)間，娛樂一會(huì)，放松一下是很有益處的，家長(zhǎng)只要在必要的時(shí)候提醒一下就行了。攀比心理（或者叫作虛榮心理）。其實(shí)，父母無(wú)法決定孩子的一生，子女的一生大多是由他（她）自己決定的。家長(zhǎng)們能否準(zhǔn)確的回答：自己的孩子最近在做什么？捫心自問一下，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)是不知道的。我們?yōu)槭裁匆峤筮h(yuǎn)，不用“交流”的方式去了解、幫助孩子，而要用各種自以為是的手段，去逼迫孩子，與孩子建立起一種不尷不尬的關(guān)系呢？你不去理解孩子，又怎么讓孩子去親近你呢？我曾今對(duì)兩所學(xué)校的514名五、六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，下面是問卷中的幾個(gè)問題：?jiǎn)栴}一:當(dāng)你遇到高興、憂傷的事時(shí)，最想告訴的人是誰(shuí)？（單項(xiàng)選擇）①同學(xué)朋友，同齡親戚：244人，%；②父母：75人，占34%；③爺爺、奶奶、外公、外婆：83人，%。這里的原因到底是什么？需要引起家長(zhǎng)們的思考。那怎樣讓孩子愿意交流呢？第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。家長(zhǎng)要認(rèn)同孩子的成長(zhǎng)，要不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。所以，我們家長(zhǎng)不可以放棄原則，任孩子的所作所為。對(duì)孩子需要做到“言傳身教”。家庭的親近，是我們?cè)诩彝ソ逃苌偬峒暗?。第四，平等相待，了解孩子。讓孩子聽話的關(guān)鍵是要了解孩子，平等以待，要以孩子的心理去感覺他的行為，以孩子的思維去思考問題。若是一味堅(jiān)守長(zhǎng)幼觀念，堅(jiān)持以為父母的意志是至高無(wú)上的，腦子想的是如何在孩子面前樹立起自己的長(zhǎng)輩尊嚴(yán)，如何使孩子服從自己的意愿，又絲毫不去考慮孩子是否愿意接受，不給孩子任何反駁的權(quán)利，那最終的結(jié)果將會(huì)是：孩子以為父母的訓(xùn)話就是“圣旨”，不可違逆。第五，要求適當(dāng)，理解孩子。很多學(xué)習(xí)成績(jī)中等或?qū)W有困難的孩子家長(zhǎng)，他們不是根據(jù)學(xué)習(xí)情況幫助孩子，總是怪他不用功。家長(zhǎng)要求過高，只會(huì)適得其反，讓孩子失去成功的希望。家長(zhǎng)一天到晚忙里忙外，有的在一天之中只有早上孩子上學(xué)時(shí)才得以見面，見了面，家長(zhǎng)也只匆匆忙忙地交代幾句，就分開了。其實(shí)，陪孩子聊聊，玩玩，不但可以放松一下自己，調(diào)節(jié)一下精神，增加與孩子的親近感，享受家庭的快樂，也可以在聊、玩的過程中，教給孩子知識(shí)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還能從孩子那里獲得信任與知識(shí)。第一，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的習(xí)慣多好，孩子做作業(yè)用不著父母去催，家長(zhǎng)該省多少心思。但要讓孩子改變這個(gè)習(xí)慣，可不是那么簡(jiǎn)單的事了，家長(zhǎng)就得“費(fèi)心思，費(fèi)精力，費(fèi)時(shí)間”，更重要的是，要付出毅力，堅(jiān)
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