【總結(jié)】屈原(節(jié)選)。,能夠恰當(dāng)演繹劇本。、象征手法,體會(huì)其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)郭沫若(1892~1978):作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名郭開貞。代表作:詩集《女神》歷史劇《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高漸離》《南冠草》走近作者屈原,
2025-06-20 22:53
【總結(jié)】懷疑與學(xué)問顧頡剛,理解本文的中心論點(diǎn)以及分論點(diǎn)的關(guān)系。。“懷疑”、“思索”對(duì)做學(xué)問的具體意義。顧頡剛(1893-1980),我國當(dāng)代史學(xué)家,江蘇蘇州人。長期從事教育工作和歷史研究,于懷疑和辨?zhèn)危胁簧賱?chuàng)見。著有《漢代學(xué)術(shù)史略》、《史林雜識(shí)初編》等。程頤(103
2025-06-20 14:48
【總結(jié)】18懷疑與學(xué)問,理解先作論述后提出論點(diǎn)、層進(jìn)式論證的方法。,分析和理解舉例論證、對(duì)比論證等論證方法的作用?!皯岩伞?、“思索”對(duì)做學(xué)問的重要意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!薄氨娎飳にО俣龋嚾换厥?,那人卻在,燈火闌珊處?!?/span>
2025-06-14 06:31
【總結(jié)】18懷疑與學(xué)問,理解先作論述后提出論點(diǎn)、層進(jìn)式論證的方法。,分析和理解舉例論證、對(duì)比論證等論證方法的作用?!皯岩伞?、“思索”對(duì)做學(xué)問的重要意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!薄氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”
2025-06-14 06:28
【總結(jié)】4 海燕一、字音字形翔?焰?qièshēnfěi蜒?cuàn淵?xiàhè恐嚇?háohào號(hào)碼?二、重要詞語:???????&
2025-06-20 14:32
【總結(jié)】第一單元綜合檢測(cè)題(時(shí)間:120分鐘滿分:120分)一、積累運(yùn)用(30分)1.下列對(duì)小全張的題詞和碑文理解都正確的一項(xiàng)是(3分)()D【注】①[《人民英雄紀(jì)念碑》小全張]是為紀(jì)念人民英雄紀(jì)念碑建成而發(fā)行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀(jì)念碑的正面全景,主圖下是鐫刻在紀(jì)念碑正面的毛澤東的題詞,左面是
2025-06-20 23:44
2025-06-20 23:43
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)這三首詩所飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。2.理解詩的凝練、含蓄的語言以及多種修辭手法。3.學(xué)習(xí)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1.理解詩的凝練、含蓄的語言。2.體會(huì)多種修辭手法的作用。3.體會(huì)詩中飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1934年10月,江西中央蘇區(qū)的主力紅
2025-06-20 22:43
【總結(jié)】3 短詩五首一、字音字形一zhū( ) 墓pàn( ) 裝shì( )二、重要詞語:???????????????????
【總結(jié)】棗兒話劇小品作者簡(jiǎn)介–孫鴻劇作家1999年《棗兒》榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎(jiǎng)?wù)w把握《棗兒》是一個(gè)話劇小品。全劇圍繞著“棗兒”展開情節(jié),描寫了老人和男孩之間的一段親切
2025-06-15 04:18
2025-06-12 01:31
【總結(jié)】第五單元19棗兒第一課時(shí)隨堂精練1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.撣.土(dǎn)橫匾.(biǎn)囫圇.(nún)B.誕辰.(chén)嚼.食(jué)喃.喃(lán)
2025-06-20 13:13
【總結(jié)】第五單元17屈原第一課時(shí)隨堂精練1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.睥睨.(nì)發(fā)泄.(xiè)鏜鞳.(tà)B.污穢.(huì)稽.首(qǐ)迸.射(bènɡ)
2025-06-26 23:44
2025-06-26 22:47