【正文】 試時常見的題型等。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。,質(zhì)量分析下載大全 這是一個禁忌相繼崩潰的時代，沒人攔得著你，只有你自己攔著自己，你的禁忌越多成就就越少。首先，有計劃地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內(nèi)容全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習。 本人認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢？在教學過程 中我是這樣做的： 備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；根據(jù)學生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導 . 同學科團結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置學生作業(yè)，互相取長補短 ；同一組合團結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。在整個學期時，我們兩人互通有無，充分發(fā)揮備課組的作用，保證整個初三年級的復習穩(wěn)步進行，做到共同進步。 一、教學目標達標情況 課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本期主持公開課教學 4次，參與聽課 15節(jié)次，并參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識。 有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關的結(jié)論。 總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為二郎中學的物理學科教學注入新的生機與活力。 一． 全面復習 總復習分三輪進行，第一輪以書本為主，將八、九年級的教學內(nèi)容進行重組 ，以板塊復習形式出現(xiàn)。這樣在第二輪的復習中學生才能對所學的知識舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合能力題。等到中考前夕，多次進行中考題的測試和講評，讓學生在做題過程中盡量減少失誤。中考試題中將進一步加強 “STS （科學 比如：日常生活中的 “ 光污染 ” 問題、超聲波的應用、簡單機械的應用等等，使學生認識到物理知識的作用和學習物理知識的必要性，從而提高學習物理的興趣。 三．全面提高 對于基礎較差的學生教學起點必須低，以基本概念、定律和公式為起點，從學生已掌握的知識、例子，通過新舊知識的異同點類比進行復習教學。從學生的實際出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學要求，以滿足某一層次學生的需要。備課組 “ 以老帶新 ” 。 2020年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施 建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。提倡自主性 “ 學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。 怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。總體看，我們認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，讓每一節(jié)課都計劃周密，讓每一分鐘都設計合理，做到一切狀況盡在預料當中。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下，以濟寧市教育局下發(fā)的《中考物理 說明與指導》為主要的復習材料，使我的物理復習教學工作躍上了一個新的臺階。較強的物理思想方法得于滲透，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。 怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽 光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。 二、上課方面 充分的備教材，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。這學期，我著重提高自己的教育教學素質(zhì)，與上學期相比有一定的進步。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。 三、作業(yè)方面 布置作業(yè)要有針對性，有層次性。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。并認 真細致地做好查漏補缺工作。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。在今后的日子 里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。 本學期的工作主要有以下幾個方面做得好，需要進一步保持和發(fā)揚： 一、 把課堂實驗落實到位 為了落實課堂實驗，我想了很多土辦法來替代課本上的實驗。為了讓學生明白壓強，我自制了一個小桌。培養(yǎng)學生尊重科學事實的品質(zhì)和精神。上課也能平穩(wěn)的過度，把課上完整。所以班里有同學公開說，要以 “ 成為物理發(fā) 言專業(yè)戶 ” 而奮斗！有三個男生一個女生為代表一直很積極，近期又有兩個男生在趕上來。盡量讓那些中等偏后的學生回答提問。那些被老師安排慣了的學生來說總是很難把知識落到實處。 三、 對學生的要求該嚴則嚴，該寬則寬 在知識落實上基礎知識必須要掌握，該罰的地方毫不手軟。其實這是一種拋棄了自主意識的行為，是一種 “ 勢利眼 ” 行為，我不能不說是教育的悲哀。當然學生對我的講課內(nèi)容也是一樣的標準。 四、 知識上決不含糊 例如：斜面越陡物體對斜面壓力越小摩擦力越小的問題?；蛘?，在斜面上時，重力分成了一個沿斜面下滑的力和對斜面的壓力，這樣壓力就小于物體自重。每班的學情不同。四月完成了課本復習、專項訓練。 從考試說明中看， “ 了解 ” 、 “ 理解 ” 兩塊知識點總計 133個，這兩部分就是命題的基礎知識，占中考的 70%左右。 將 “ 科學探究 ” 作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。 “ 一標多本 ” 體現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。將知識更加 系統(tǒng)化。