【正文】 第二課 制作表格 1. 教學目標 1．初步掌握利用快捷按鈕、用菜單和手動繪制等三種制表的方法； 2．初步掌握在表格中輸入中文字的方法。 ?? 四：學生擴展，自主嘗試怎樣劃表格。 操作示范 （ 10 分鐘） 在單元格中，可以輸入文字、 數(shù)據(jù)等資料。（ 5 分鐘） 2．表格的組成 看書預習，說說一張表格應由哪些部分組成的？ （ 5 分鐘） 二、新課 1．表格的作用 表格可以簡潔清楚的表述相關(guān)的內(nèi)容。 三、教學準備 啟動 LanStar 教師機與學生機；多媒體教學網(wǎng)或大屏幕投影儀；課件練習準備（多種表格的欣賞及習題準備）。 2．熟悉 Word 工作環(huán)境，光標的定位和文字處理。插入點的介紹可結(jié)合輸入文字的方式進行介紹； 表名可以把通過表 改成“五（ 1）班課程表”以加深學生對“表名”的理解。編者的意圖是讓學生看了以后 就有自己作一張課程表的欲望。 二、教學要求 知 識 點 認知要求 操作要求 課時建議 1．表格的作用 了解 1 課時 2．表格的組成 掌握 行、列 掌握 單元格 掌握 插入點 掌握 熟練 表名 掌握 熟練 三、重點與難點 本課重點是對行、列的了解；單元格、插入點的理解。 昆山市千燈中心小學 信息技術(shù)課教學參考 第 2 頁 共 38 頁 2 教學計劃安排： 小學信息技術(shù)課五年級上學期教學計劃安排： 周次 時間 教學內(nèi)容 教時 備注 1 初始表格 1 2 制作表格 1 3 插入行和列 1 4 刪除行和列 1 5 調(diào)整表格 1 6 機動 國慶節(jié)放假 7 文字的修飾 1 8 漂亮的課程表 1 9 我的作業(yè)本 1 10 機動 11 個人通訊錄 1 12 制作月歷 1 13 1 畫自己的胸牌 1 14 1 讓胸牌漂亮些 1 15 1 換個方法設(shè)計胸牌 1 16 1 讓 Word 和畫圖聯(lián)手 (一 ) 1 17 1 讓 Word 和 畫圖聯(lián)手 (二 ) 1 18 復習 1 19 考核 1 昆山市千燈中心小學 信息技術(shù)課教學參考 第 3 頁 共 38 頁 3 第一課 初識表格 一、教學目標 1．本課通過一張精心設(shè)計的課程表，使學生初步了解 WORD 中表格的作用，同時使學生感受到電子化表格的美感。難點是引導學生敢于實踐，有解決問題的勇氣和形成學生合作探究的習慣。第 8 課至第 10 課是 WORD 中表格的綜合應用，通過完成四個各具特色且與學生生活學習息息相關(guān)的作品，使學生在學到一些新的知識的基礎(chǔ)上，力圖通過操作培養(yǎng)學生的綜合應用 WORD 中表格的能力。昆山市千燈中心小學 信息技術(shù)課教學參考 第 1 頁 共 38 頁 1 小 學信息技術(shù)課電子教案 一：教學計劃： 教材分析 ： 本學期學習的中心內(nèi)容是 WORD 中表格的學習和應用，最后二課結(jié)合了“畫圖”程序。第 11 課至第15 課分別應用 Word 以及 Word 和“畫圖”相結(jié)合來完成幾個作品，通過學習培養(yǎng)學生的綜合應用能力。 提高教學質(zhì)量的主要措 施： 1) 勇于探索實踐，積極轉(zhuǎn)變觀念，尋求高效多變靈活的課堂教學模式。 2．通過對行列、單元格的了解使學生認識到表格的組成要素。本課的難點是單元格和插入點的概念的理解。在教學中建議教師在備課中可多做幾張精心設(shè)計的類似的圖表，如：值日生輪流表、記事本等作品。如下圖： 本課內(nèi)容比較少，知識點比較簡單，如何充分利用課堂 40 分鐘，可在課中適當安排上學期的知識點，由 Word 復習引入，以學生多操作為主。 3．培養(yǎng)學生學習制作表格的興趣。 四、教學過程 教師活動 學生活動 1. 設(shè)計情景，引入新課 出示上學期的學生作品，說說作文：美麗的家鄉(xiāng)一文中，用到了哪些 Word知識？ 說說在小學生世界上，除了文字、圖片外，還有些什么？ 學生分組討論。 各類表格的欣賞。在表格中把豎的稱為“列”，橫的稱為“行”。（ 5 分鐘） “表名”用來簡單指明表格的用途、內(nèi)容、類型等。 五：學生交流，互相說說自主嘗試學習的結(jié)果，態(tài)度、技巧等。 二、教學要求 本課共兩節(jié)， 1 課時。 三、 教案示例 制作表格 教學目標 1．掌握表格的 3 種制作方法：利用快捷按鈕制表、用菜單命令制表、手動繪制表格。 三、教學過程 昆山市千燈中心小學 信息技術(shù)課教學參考 第 7 頁 共 38 頁 7 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、引入新課 上節(jié)課我們認識表格，了解表格的功能。 2．學生練習用快捷按鈕制表的方法。 3）在“插入表格”對話框中根據(jù)自己的實際需要，在“列數(shù)”、“行數(shù)”文本框中輸入數(shù)值，再單擊“確定”按鈕，即可得到一張表格。 四、小結(jié) 師生相互交流 ?? 學生 練習 1： 1）制作一張“ 3 行 5 列”和“ 7 行 8 列”的表格； 學生練習 2： 制作出 8行 6列和 2行 7列的表格 學生練習 3： 制作出 6行 8列 學生練習 4： 你想為自己或好朋友制作一張課程表嗎？請趕快動手制作一張如表 所示的課程表。 二、教學要求 初步掌握行和列的插入方法。逐步培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。從而培養(yǎng)學生的自學能力和探索精神。 二、教學重點： 區(qū)分插入行、列各自的兩種選項。 昆山市千燈中心小學 信息技術(shù)課教學參考 第 9 頁 共 38 頁 9 “我們平時做事情難免會出錯，制作表格也一樣，也會由于自己的疏忽或表格內(nèi)容的改變，需要對表格的行、列進行修改。 A單擊第 6行中的任意一個單元格，把插入點移到 這一行中。 學生練習。） 反饋，校對。 反饋，教師校對。） 三、鞏固練習。 昆山市千燈中心小學 信息技術(shù)課教學參考 第 11 頁 共 38 頁 11 第四課 刪除行與列 一、教學目標 1． 掌握表格的行、列及整張表格的刪除方法。 難點： 合并、拆分單元格 四、教材分析與教學建議 行、列的刪除和單元格的合并、拆分在表格的處理中有較重要的地位。 初步學會根據(jù)需要合并、拆分單元格。 昆山市千燈中心小學 信息技術(shù)課教學參考 第 12 頁 共 38 頁 12 四、課前準備： 練習用表。 揭題：今天我們繼續(xù)學習表格的修改知識。 A單擊第 8行中的任意一個單元格，把插入點移到這一行中。 學生練習。 分析表格。 校對后，再次進行鞏固練習。 當我們不需要整張表格的時候，也可以將整張表格刪除。 C再選擇子菜單“表格”選項，即可完成表格的刪除工作。” 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 1 2 3 下午 4 5 6 根據(jù)回答，引導學生說出“第 1列的 4 單元格的內(nèi)容都是‘上午’，我們可以將這幾個單元格合并成一格，這樣就更美觀、更醒目了。） B 選擇“表格”菜單項中的“合并單元格”選項，就可以完成單元格的合并操作。前半節(jié)上書法課，后半節(jié)上心理輔導課，所以我們必須將兩樣課程都寫入一個單元格內(nèi)。 三、鞏固練習 你能將 1行 1列的表格拆分成 4行 6列嗎？ 你能將上題中完成的表格變成平均分的 2 行 2 列嗎？能介紹一下你采用的方法嗎？ 用今天所學的知識，將本節(jié)課第一次出現(xiàn)的例表修改成下表。 六、 精選教案 調(diào)整表格 一、 教學目標： １．通過學習，使學生知道用拖動調(diào)整和菜單調(diào)整的方法可以調(diào)整表格的行高、列寬以及表格大小。 三、 教學難點： 表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”對話框中各選項卡的設(shè)置。 ２、學生演示，如有不夠教師稍作補充。 １、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調(diào)整的操作方法。（借助書本，同學之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請老師幫忙。 ４、調(diào)整表格。 ５、小組派代表任選一種反饋演示。 昆山市千燈中心小學 信息技術(shù)課教學參考 第 18 頁 共 38 頁 18 第六課 文字的修飾 一、教學目標 1．讓學生掌握文字格式的調(diào)整和文字的擺放； 2．掌握表格內(nèi)文字的移動、復制、粘貼和文字的 刪除。 二、 教學重點： 昆山市千燈中心小學 信息技術(shù)課教學參考 第 19 頁 共 38 頁 19 １、 表格中文字格式和文字擺放的設(shè)置方法。） 教 師根據(jù)學生的反饋板書不同點。 讓學生比比誰解決的問題多。 出示一張未填入課程的日課表，讓學生說說誰能用最快最簡單的方法將一星期中所有的語文課都填入。（每人任選一種方法） １、３－４名學生演示反饋。 出示小問題２：（問題略） 教師對容易出錯的地方稍作引導。 ２、學生采用多種方法練習復制的操作方法。 ６、學生反饋演示。 昆山市千燈中心小學 信息技術(shù)課教學參考 第 21 頁 共 38 頁 21 第七課 漂亮的課程表 一、教學目標 知道美化表格的一些基本常識。 教學媒體： 簡單課件（課題和學習任務要求）、實物投影、多媒體操作系統(tǒng) 標準機房 教學目標： 知道美化表格的一些常識。接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？揭題《漂亮的課程表》 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 1 語文 數(shù)學 語文 數(shù)學 語文 2 數(shù)學 語文 數(shù)學 語文 數(shù)學 3 語文 思品 體育保健 美術(shù) 體育保健 下 午 4 常識 體育保健 班隊 常識 常識 5 信息技術(shù) 書法 音樂 英語 音樂 6 體育活動 英語 體育活動 興趣活動 興趣活動 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 1 語文 數(shù)學 語文 數(shù)學 語文 2 數(shù)學 語文 數(shù)學 語文 數(shù)學 3 語文 思品 體育保健 美術(shù) 體育保健 下 午 4 常識 體育保健 班隊 常識 常識 5 信息技術(shù) 書法 音樂 英語 音樂 6 體育活動 英語 體育活動 興趣活動 興趣活動 二、分析作品、嘗試制作（ 15分） 學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋、斜線表頭） 演示