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幼兒園教研活動方案5篇-wenkub

2022-11-18 07:49:46 本頁面
 

【正文】 寫讀書筆記。在區(qū)教 ?研組參加活動時,張老 ?師推薦了《作品取樣系 ?統(tǒng)》一書,經(jīng)過閱讀后 ?,書中的一些信息能指 ?導我園的教師解決一些 ?問題: ? 讓老師有共同的 ?任務(wù)及共同的評價語言 ?,有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。 ?要高度重視,態(tài)度認真 ?,按照方案的要求,認 ?真做好授課的準備。通過互相聽 ?課、評課,在聽評課活 ?動中達到共識。 ?踐性本著實踐、認識、 ?再實踐、再認識的基本 ?原則,將研究貫穿于教 ?學始終,堅持在學習中 ?研究,在研究中實踐, ?實踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中 ?升華。 ?達到全園教師共同學習 ?共同成長的目的。園本教 ?研還能提出并解決教學 ?實踐中的問題,以此來 ?改進教育實踐,并增強 ?對教育實踐的控制能力 ?。 ?展示教育教學成果 ?。 ?一日活動中抓住各種時 ?機對幼兒進行傳統(tǒng)美德 ?的教育和滲透?;??動主題: 利用 ?傳統(tǒng)美德故事滲透美德 ?教育( 5—— 7 月)第 ?一階段: 準備 ?階段召開教研會,共同 ?確定適合小班教學的傳 ?統(tǒng)美德故事,商討適合 ?小班幼兒的教學方法。第一階段: ?準備階段召開小班組教 ?研會議,提出幼兒在禮 ?儀交往方面存在的問題 ?,并針對這些問題收集 ?、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。 3?、案例分析法: ? 主要針對研究中出現(xiàn) ?的典型事例,加以科學 ?的分析和論證,促進課 ?題研究的順利進行。 收集有 ?關(guān)中國特色的節(jié)日活動 ?資料,并以傳統(tǒng)文化中 ?一些特色的節(jié)日活動作 ?為研究的起點。中班組開展快樂 ?的 “ 中國節(jié) ” 活動: ? 這個活動共分四 ?個主題,每個主題又分 ?為四個版塊: ?導入 —— 討論 —— 實踐 ?—— 評價,四個主題分 ?別是: 第一主 ?題: 三八節(jié)的 ?由來以及其深遠的意義 ?。組織和 ?指導幼兒開展豐富多彩 ?的活動是建設(shè)班級文化 ?的重要途徑之一,是促 ?進幼兒全面發(fā)展的有效 ?手段。 ?利用部分時間,采用教 ?師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼 ?兒齊讀、幼兒自由誦背 ?等多種形式,讓幼兒堅 ?持天天吟誦。第 ?一階段: 摸索 ?開展階段(以誦讀為主 ?): 1?、摸索出有效的誦讀方 ?式與方法,為今后更深 ?入地開展活動奠基。大班開展傳統(tǒng)文化教 ?育,以開展古詩詞教學 ?為切入點,讓幼兒從詩 ?詞中體會韻味,品味詩 ?詞的無窮意境,從而體 ?會中華名族傳統(tǒng)文化的 ?無窮魅力。 二、活動目 ?標: 探索適合 ?本園的教研活動的形式 ?與方法,有效地促進教 ?師的成長。幼兒園教研活動方案 5?篇 幼兒園教研活動方 ?案 5 篇 一、活 ?動目的及意義: ? 園本教研是提高教學 ?質(zhì)量,促進教師發(fā)展, ?推動幼教改革的重要手 ?段。 三、 ?活動對象: 幼 ?兒園全體教師。 五、 ?研究方法與步驟: ? (一)準備 ?階段: 二月份 ? 成立課題研 ?究領(lǐng)導小組組長: ? 王霞副組長: ? 朱麗、石海霞成員 ?: 馬瑩、聶靜 ?、張靜 以自 ?學和集中學習相結(jié)合, ?由教研組長組織學習有 ?關(guān)如何開展教研活動的 ?理論文章。 ? 通過豐富多 ?彩的活動的開展,使幼 ?兒對國學經(jīng)典誦讀產(chǎn)生 ?興趣。第二階段 ?: 鞏固提高階 ?段(以班級教學為主) ? 各班結(jié)合幼 ?兒實際情況選擇內(nèi)容進 ?行教學,運用畫、唱、 ?演等多種形式學習古詩 ?。 幼兒最喜歡各 ?種形式的活動,在活動 ?中幼兒能積極主動地參 ?與到學習中去,幼兒的 ?才藝能得到很好地展示 ?,因此我們開展形式多 ?樣的誦讀活動,以鞏固 ?幼兒學習的成果 。第二主題: ?清明節(jié)的由來以及其深 ?遠的意義(公歷 4 月 4?日至 6 日之間)、第三 ?主題: 中華母 ?親節(jié)的由來以及其深遠 ?的意義(農(nóng)歷四月初二 ?)、第四主題: ? 端午節(jié)的由來以及其 ?深遠 的意義(農(nóng)歷五月 ?初五)、 ?組織課題組認真學習教 ?育科研基本知識和有關(guān) ?節(jié)日活動課程的理論, ?使課題組人員在科學的 ?理論指導下進行研究, ?以保證課題研究的科學 ?化。 ? 建立多樣化的活 ?動模式: — ?— 節(jié)日活動設(shè)計 —— ?經(jīng)典誦讀 —— 節(jié)日活 ?動創(chuàng)作(如繪畫、文學 ?文藝表演等) 1?、行動研究法: ? 主要解決在班級傳統(tǒng) ?節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的 ?問題并制定解決問題的 ?方法。 ? 經(jīng)驗總結(jié)法: ? 通過傳統(tǒng)節(jié)日 ?在日常班級活動中的滲 ?透,總結(jié)出傳統(tǒng)文化促 ?進班級精神形成的實踐 ?經(jīng)驗。第二 ?階段: 實施階 ?段 ?實際情況選擇合適兒歌 ?教學,及時溝通、交流 ?、改進教育教學方法 ? ?動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌 ?讓幼兒誦讀,在一日教 ?學中滲透文明禮貌教育 ?。 ?第二階段: 實 ?施階段 ?言課的教學形式教授美 ?德故事。第三階 ?段: 收集整理 ?召開教研會,收集、整 ?理適合幼兒的傳統(tǒng)美德 ?故事,各班上交一篇語 ?言課教案及反思,形成 ?園本教材。 教師撰寫 ?論文。為適應(yīng)幼兒教育課程 ?改革向縱深發(fā)展,促進 ?幼兒教師專業(yè)成長,探 ?索以園為本教研活動的 ?運行機制、運作模式和 ?區(qū)域推進園本教研制度 ?的行動策略,進一步推 ?進我 園園本教研制度 ?的建設(shè),發(fā)揮示范輻射 ?作用,全面貫徹 幼兒 ?園教育指導綱要 ” ,深 ?刻領(lǐng)會 綱要 ” 精神, ?結(jié)合我園的實際情況, ?特制定本方案。 ? 二、工作目標 ? 以人為本 ” ?的教學研究制度,提高 ?教研組活動的實效性, ?促進教師專業(yè)不斷發(fā)展 ?;提高園本課程開發(fā)、 ?建設(shè)能力,提高幼兒園 ?保教質(zhì)量。 ?性。 ?四、活動實施的要求。 ? ?動的教師要認真聽課, ?做好筆記,積極參與評 ?課活動,達到共同提高 ?的目的。 ? 讓老師了解 ?每位孩子的成長狀況, ?幫助教師建立自信,讓 ?老師說話 “ 有憑有據(jù) ” ?。 ?對一些重點章節(jié)分 ?步學習。 ?c、各班制定適合自己 ?班的發(fā)展檢核表。 ? 通過對幼兒行為 ?的觀察分析,培養(yǎng)教師 ?制定有關(guān)觀察標準以及 ?分析評價幼兒的能力。 ? 四、教研過程: ? ( ?一)、星星幼兒園教研 ?組研討(時間: ? 9: 00?9: 50) ? 回顧教研背 ?景。這些層出不窮的新問 ?題、新困惑如何解決? ?由誰來解決?在實踐中 ?我們意識到,幼兒園的 ?生存與發(fā)展必須依靠自 ?身的力量,利用自己的 ?優(yōu)勢,創(chuàng)立自己的特色 ?。 為此,我校根據(jù)上 ?級有關(guān)文件的精神,制 ?定以下實施方案。 ( 4?)要組織教師積極開展 ?課題研究和教改實施, ?把現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代 ?教育技術(shù)同幼兒園的教 ?育工作緊密地結(jié)合起來 ?,切實轉(zhuǎn)變教師的教學 ?方式; ( 5) ?要建立教學成果和教研 ?成果的獎勵機制,激勵 ?教師不斷地創(chuàng)造新的教 ?學和教研業(yè)績; ? ( 6)要重視總結(jié)、 ?宣傳和 推廣本園教師的 ?教學經(jīng)驗和教研成果, ?從制度上保障 “ 園本教 ?研 ” 常研常新。推薦 ?書目,要求老師自學, ?并寫讀書筆記,看專家 ?講座光盤,學習課改理 ?論,使教師改變教研觀 ?念;提供參加各級培訓 ?的機會,如: ?學科帶頭人培訓、骨干 ?教師培訓、園本教研培 ?訓;鼓勵教師參加學歷 ?提高培訓和普通話、信 ?息技術(shù)的培訓;定期對 ?教師進行集體培訓,如 ?專題講座、教學研討會 ?、經(jīng)驗交流會、案例分 ?析等,培訓的內(nèi)容側(cè)重 ?新《綱要》實施過程中 ?所面臨的問題;引導教 ?師通過對自身現(xiàn)狀的分 ?析,制訂自我發(fā)展規(guī)劃 ?和學習計劃。 ?每學期每位教師聽課不 ?少于 30次,做好聽課 ?筆記,并適當進行評論 ?。 組 ?織全體教師學習與研究 ?我園《園本教研實施方 ?案》和相關(guān)政策文件, ?對方案進行分析和研討 ?。第三篇 :《教研活動 ?方案 (幼兒園 )》 設(shè) ?計意圖: 最近 ?我發(fā)現(xiàn)教師們在組織歌 ?唱活動時,發(fā)聲練習總 ?是一帶而過,沒有起到 ?發(fā)聲練習應(yīng)該有的作用 ?,有的甚至沒有發(fā)聲練 ?習的環(huán)節(jié);而且大部分 ?教師在教育教學中,不 ?懂得用相關(guān)的教育理論 ?指導自己的教育行為; ?為此,我設(shè)計了此次教 ?研活動,通過: ? 回顧理論 —— 思考、 ?討論 —— 總結(jié)出適宜的 ?教育行為,讓教師們懂 ?得自己的教育行為應(yīng)該 ?以教育理論為依據(jù),并 ?研討出如何設(shè)計與組織 ?歌唱活動中的發(fā)聲練習 ?。 《 3?~6 歲兒童學習與發(fā)展 ?指南》中藝術(shù)領(lǐng)域關(guān)于 ?歌唱的目標: ?幼兒園教研活動方案 5?篇。 ?5 55 ⅰ ︱ 5 4?3 2 ︱ 1 23 ?4 ︱ 5— ︱ 3 5?5 5 ︱ 5— ︱ ?(師 ) 池塘里 游來 ? 一群 小 鴨 子 ?(孩 )呷呷 呷呷 呷 ? 5 55 ⅰ ︱ 5 ?43 2 ︱1 23? 4 ︱ 3— ︱ 1 ?33 3 ︱ 3— ︱ ?(師 ) 后面 跟著 ?它 們的 鴨 媽 媽 ? (孩 )呷呷 呷呷 ?呷 3 55 5 ︱ ?1 33 3 ︱ 3 ?55 5 ︱ 1 33? 3︱ 1— ‖ 第四篇 ?:《幼兒園教研活動方 ?案 5 篇》篇一: ? 幼兒園園本教研活動 ?方案 一、活動目 ?的及意義: 園 ?本教研是提高教學質(zhì)量 ?,促進教師發(fā)展,推動 ?幼教改革的重要手段。 三、活動 ?對象: 幼兒園 ?全體教師。 五、研究 ?方法與步驟: ? (一)準備階段 ?: 二月份 ? 成立課題研究領(lǐng) ?導小組組長: ?王霞副 組長: ?朱麗、石海霞成員: ? 馬瑩、聶靜、張 ?靜 以自學和 ?集中學習相結(jié)合,由教 ?研組長組織學習有關(guān)如 ?何開展教研活動的理論 ?文章。 ?、通過豐富多彩的活動 ?的開展,使幼兒對國學 ?經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。第二階段: ? 鞏固提高階段(以班 ?級教學為主) 1?、各班結(jié)合幼兒實際情 ?況選擇內(nèi)容進行教學, ?運用畫、唱、演等多種 ?形式學習古詩。 ?組織和指導幼兒開展豐 ?富多彩的活動是建設(shè)班 ?級文化的
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