抓住特點寫具體-wenkub
2023-07-10 02:35:49 本頁面
【正文】 教學目的： 認知：（1）復習人物的特點以及人物特點的具體表現(xiàn)。為了讓學生進一步掌握寫作方法，激發(fā)寫作情趣，提高寫作能力，作文復習課是必不可缺的。所以在六年級總復習階段中，從寫人、寫事、寫物、寫景等方面進行針對性、綜合性、有效性地全面復習。（2）復習圍繞人物的特點選擇合適的材料。二、指導復習如何抓住人物的特點。（性格）（３）為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千白斤巨石一般，趴在火堆里一動不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。）② 什么才是代表性的事件？（2）電腦出示：如果要小華明同學助人為樂的好思想，選擇下面哪件事情最恰當？為什么？①小華主動擔負起保管教室鑰匙的任務(wù)，每天最早來，最晚走。)三、用讀、議、對比等方法，指導學生如何抓住特點寫具體。）（２）思考：為什么第一個片段同學們會猜出不同的人物，而第二個同學們都不約而同地猜出是某一個同學呢？（學生分析、交流）（３）小結(jié)：記住，寫外貌時要抓住人物特點去寫，不要像一個片段寫那樣千人一面，千篇一律。他決定把西蒙的兩個孩子抱回來撫養(yǎng)。（1）電腦出示兩組句子、看哪一段寫得好，好在哪？Ａ、在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。４、復習心理（１）出示兩段話，看哪一段寫得好，好在哪里？
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