研究課落花生第一課時教學設計說明-wenkub
2023-07-09 17:59:31 本頁面
【正文】 起來讀一讀這篇課文。我們一起來讀一讀課題。那誰來說說你對花生有哪些了解呢？可以說說它的形狀，味道等各方面。你知道花生是怎么結(jié)出來的么？老師給大家介紹介紹。生：（齊）落花生。選擇自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并想一想，這篇課文圍繞落花生寫了那幾件事？（生自由讀課文。像這樣——（師范讀。師：為什么？師：老師提示你一下，看看前面那個詞是什么？（買種）買的是種子，再看后面那個詞，翻的是？（地）澆的是？（水）這樣一來，你看這組詞語都是動詞加什么？（名詞）。好極了。這下明白了嗎？讀書的時候要是分不清楚，別偷懶，查查字典。 就是這樣大的半畝空地上，我們種上了——花生。師：這個時間比他們想的——生：要短。沒想到！生：我們姐弟幾個這是第一次種花生。（應該先說說原本的想法）師：對呀，我們用“居然”一詞表達我們的意外，而許地山此時的心情僅僅是意外嗎？生：高興。那是驚喜啊！就讓我們帶著收獲之后的驚喜來讀讀這段話。師：這是這篇文章的什么？生：中心思想。師：簡略。分角色讀吧！角色分配： 指名三名同學分別讀姐姐、哥哥、我 ；一生讀陳述部分；全體讀爸爸的話 。（指名學生讀）生：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。師：還有哪些可貴的地方?生：他外表雖然不好看，可是有很多好處。這是我對你們的希望。關鍵要看對人有沒有好處，對社會有沒有貢獻。用一些事
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