創(chuàng)設(shè)多彩的語(yǔ)言情境激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維-wenkub
2023-07-09 14:32:39 本頁(yè)面
【正文】 特點(diǎn)。夢(mèng)姐姐會(huì)送什么夢(mèng)呢？幼兒猜測(cè)想象。一到晚上，夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃，從林中輕輕地飛出來(lái)。]圖1 手指游戲，帶入情境（二）播放課件,分段欣賞并猜測(cè)1．指導(dǎo)語(yǔ)：看來(lái)我們做的夢(mèng)有的是甜甜的，讓我們感覺(jué)到很快樂(lè)，有的夢(mèng)呢，讓我們感覺(jué)到害怕。然后邊用右手把左手的一根根手指扶起來(lái)，邊輕輕地說(shuō)兒歌：大個(gè)子醒了，二胖子醒了，高個(gè)子醒了，你醒了，我醒了，我們大家都醒了。整個(gè)教室仿佛是一個(gè)穹窿形的天幕，靜謐、深邃，引人遐思，這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)將為孩子開(kāi)啟夢(mèng)幻之旅。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，夢(mèng)境可以是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域第二板塊“閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備”中提出如下教育建議：“在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力?！薄耙龑?dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。于是，這一選題更能觸發(fā)幼兒的想象力。（一）手指游戲，自然進(jìn)入夢(mèng)的情境幼兒圍成半圓形坐下來(lái)，師幼一起用輕柔的聲音做手指游戲《大家都睡了》。于是幼兒仿佛真的進(jìn)入才睡醒的狀態(tài)。有一位夢(mèng)姐姐，專(zhuān)門(mén)為大家送來(lái)美夢(mèng)，我們一起看看吧。指導(dǎo)語(yǔ)：這是在什么時(shí)間，在哪個(gè)地方？夢(mèng)姐姐是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒邊欣賞圖片邊描述看到的畫(huà)面。3．出示小青蛙圖片，老師部分提示，盡量讓幼兒觀察并大膽想象講述。[環(huán)節(jié)自評(píng)：采用直觀形象的課件PPT進(jìn)行教學(xué)，畫(huà)面純美，色彩鮮艷，富有動(dòng)感的PPT課件牢牢吸引幼兒的注意力，幼兒觀察講述的過(guò)程中，教師運(yùn)用問(wèn)題情境層層遞進(jìn)地啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜測(cè)。優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》，色彩鮮明、靈動(dòng)的圖片畫(huà)面，伴隨著老師輕柔甜美的聲音，把孩子們帶入到了音、詩(shī)、畫(huà)的優(yōu)美意境中，孩子們不禁跟隨著老師輕輕地誦讀散文詩(shī)。所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。你們是這樣的孩子嗎？我要考一考你們啦！剛才說(shuō)了夢(mèng)姐姐送給小黃雞黃色的花，小黃雞就做了金黃色的夢(mèng)；送給小青蛙綠色的花，夢(mèng)姐姐就做了綠色的夢(mèng)。] 圖3 特殊符號(hào)的使用（五）角色扮演，創(chuàng)造性想象和表達(dá)1．指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們想不想要美夢(mèng)？[想]那就請(qǐng)你閉上眼睛，看一看夢(mèng)姐姐會(huì)把最美最好的夢(mèng)送給誰(shuí)呢？輕柔的《搖籃曲》響起來(lái)了，孩子們閉上眼睛靜靜地睡著，夢(mèng)姐姐[一幼兒扮演]胳膊上挽著花籃，輕輕地飛來(lái)了。老師鼓勵(lì)得到花朵的孩子描述自己的夢(mèng)。3．音樂(lè)起，夢(mèng)姐姐在夢(mèng)幻般的音樂(lè)聲中，在每人的身邊都撒下一朵彩色的花。幼兒自由結(jié)伴交流，分享自己的美夢(mèng)。[環(huán)節(jié)自評(píng)：活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，能夠強(qiáng)化幼兒的主體地位。如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言情境教育幼本化的問(wèn)題擺在我們的面前。夢(mèng)姐姐會(huì)把夢(mèng)送給誰(shuí)呢？”結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們表現(xiàn)很平靜，就像聽(tīng)了一則睡前故事一樣活動(dòng)熱情沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。于是，老師改用輕柔緩慢的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和孩子們玩手指游戲《我們大家都睡了》，營(yíng)造安謐寧?kù)o的夜晚意境，再用優(yōu)美的語(yǔ)言描述，把幼兒帶入散文情境，由此引出夢(mèng)姐姐。聽(tīng)課的老師提出來(lái)完整欣賞散文后到了拓展經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以不用出示小白兔、小藍(lán)貓圖片，因?yàn)?
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