幼兒動作發(fā)展的規(guī)律和幼兒動作發(fā)展的意義-wenkub
2023-07-08 19:29:10 本頁面
【正文】 班 級 課題： 幼兒動作發(fā)展的規(guī)律和幼兒動作發(fā)展的意義 教學(xué)目的要求： 要求學(xué)生掌握幼兒動作發(fā)展的規(guī)律以及發(fā)展的意義。（四）新課講授一、幼兒設(shè)計發(fā)展的規(guī)律1，從上到下發(fā)展 嬰幼兒的活動能力，先是頭部的發(fā)展，如覓食的運動、吸允動作，以及眼部的視覺活動等，然后依次是抬頭、挺胸、翻身、坐、爬、站、走等動作技能的發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的從頭部到下肢的運動能力依次發(fā)展的趨勢。“靈巧”的另一層含義還在與身體各部位活動之間的協(xié)調(diào)配合，這也是運動能力的一個重要指標(biāo)?！ ?，促進(jìn)多種感知覺的聯(lián)合 人有多種感覺通道，確不能單獨依靠其中哪一種，必須將所有的感覺通道都利 用起來，才能得到最佳的發(fā)展效果?！∫粋€幼兒，由于能自如的控制和運用自己的肢體，就會切實了解自己的存在和力 量，經(jīng)管這種了解還是無知的，但是他對兒童今后自我意識，自我評價的恰當(dāng)發(fā) 展有重要影響。認(rèn)識自我的途徑包括：①通過自我觀察認(rèn)識自己。對他人的態(tài)度與評價我們既不能盲從，也不能忽視。” 認(rèn)識自己有時候的確比較難，一般來說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍的人對我們的態(tài)度和評價能幫助我們認(rèn)識自己、了解自己。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1