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關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考-wenkub

2023-07-08 15:58:47 本頁面
 

【正文】 會資助的西北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展研究中心在內(nèi)的13個研究所,陜西省區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究會、陜西省外國經(jīng)濟(jì)學(xué)說研究會、陜西省證券研究會掛靠學(xué)院,如圖2所示。1959年除政治經(jīng)濟(jì)學(xué)外,財經(jīng)學(xué)院從母校分出,改為西北財經(jīng)學(xué)院,后更名為陜西財經(jīng)學(xué)院,2000年并入西安交通大學(xué)。關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考白永秀* 作者簡介:白永秀(1955—) 男,西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師。1977年西北大學(xué)恢復(fù)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),1981年增設(shè)經(jīng)濟(jì)管理與旅游經(jīng)濟(jì)兩個專業(yè),1982年恢復(fù)經(jīng)濟(jì)學(xué)系,1985年成立西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。圖2 西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)科研機(jī)構(gòu)設(shè)置圖學(xué)科建設(shè)方面,學(xué)院設(shè)有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后科研流動站、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、17個二級博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、28個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、8個本科專業(yè),如表13所示。特別是近年來畢業(yè)的一大批博碩士研究生,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域暫露頭角,成為經(jīng)濟(jì)學(xué)界的后起之秀,在他們中間有魏建、郝云宏、任保平、宋則、楊建龍、王小龍、鐘偉周、孫天琦、李斌、高帆、嚴(yán)漢平等?!笆濉逼陂g承擔(dān)教改項(xiàng)目11項(xiàng),其中,教育部面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃項(xiàng)目1項(xiàng),陜西高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革研究項(xiàng)目2項(xiàng)。2002級基地班劉瑞明撰寫的幾篇論文分別入選全國政治經(jīng)濟(jì)學(xué)年會、中國發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)年會和2005中國經(jīng)濟(jì)學(xué)年會。二、西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的定位經(jīng)濟(jì)學(xué)院培養(yǎng)人才就是要開發(fā)稀缺資源:即培養(yǎng)既誠實(shí)又有才能的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。此外,觀念也十分重要。尤其要樹立市場經(jīng)濟(jì)的銷售觀念、過剩觀念、自主觀念、競爭觀念、利益觀念、差別觀念、動態(tài)觀念、創(chuàng)新觀念及交際觀念。2.西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的特色第一,實(shí)踐性。教學(xué)科研與西部經(jīng)濟(jì)研究相結(jié)合。經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)滲透發(fā)展。提倡創(chuàng)新精神是我們培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的一大特色,不但在平時的課堂教學(xué)中,任課教師鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神,而且我們設(shè)立了“教授論壇”,由眾多教授定期演講自己的最新研究成果,并與學(xué)生討論和交流。在師資隊(duì)伍建設(shè)中注重畢業(yè)學(xué)校的結(jié)構(gòu)。為此,學(xué)院專門從數(shù)學(xué)系邀請知名教授為學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。三、經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的思路與對策我們將辦院理念概括為以下四句話:教師是辦院之本;學(xué)生是興院之源;教學(xué)是立院之基;科研是強(qiáng)院之路。我們把經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的培養(yǎng)模式概括為“4+”模式,即
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