兒歌與兒童詩的異同1-wenkub
2023-07-08 02:43:16 本頁面
【正文】 齡段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和欣賞趣味的、可吟可唱的詩歌樣式。二者不管是在內(nèi)容和形式上，還是在藝術(shù)手法與現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用上都有密切的關(guān)聯(lián)。但在當(dāng)今社會(huì)兩者常被人們混淆，有的人把兒童詩當(dāng)做兒歌，有的人把兒歌當(dāng)成兒童詩。它篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，一首兒歌說明一個(gè)意思或一個(gè)目的，特別重視節(jié)奏、聲韻的美感。題材廣，主題深，語言詞匯豐富，篇幅長(zhǎng)，注重多種意象的運(yùn)用與不同意境的構(gòu)造等都是兒童詩的特性。 （1） 兒歌起源時(shí)間早，運(yùn)用廣泛 兒歌的前身應(yīng)是童謠， 或者說“童謠”與“兒歌”是孿生姐妹。在古代詩歌總集中,“童謠”這個(gè)詞使用的最為廣泛。 從兒歌與兒童詩的寫作內(nèi)容： 林鐘《隆月光光》：第四十期，第五頁5：“林武憲先生認(rèn)為：兒歌，重視外在的韻律，以聲音的表現(xiàn)為主，以實(shí)用為目的，是教育的工具，是初級(jí)的，入門的，內(nèi)容較通俗的。(2） 兒童詩是寫意，抒情，內(nèi)容較深， 重藝術(shù)性。 從兒歌、兒童詩的語言特色兒歌語言精美活潑、通俗易懂、有趣味，主要表現(xiàn)為音韻響亮、節(jié)拍明快、富有童趣。既有一般詩歌所常用的“句句押韻”“隔句押韻”的韻式，又有“句末相押”的押韻方式，它在兒歌中的具體表現(xiàn)形式又比一般詩歌更富有特色，如“采用同一字頭作為韻腳，一韻到底”和“奇偶句分押不同韻”等韻式在兒歌中的大量運(yùn)用。這首兒歌的句尾“好、操、腰、跳、好全部押“ao”的韻，兒歌朗朗上口，音韻整齊，能快速記憶。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。又分為三種情況：其一是用子、頭、手等押韻。兒童詩的押韻?！把喉崳汉?jiǎn)單地說，絕大多數(shù)的兒歌，都是押韻的；而絕大多數(shù)的兒童詩都是不押韻的”。兒歌、兒童詩，作為兩種不同的文學(xué)體裁，接受的對(duì)象不同。四、從兒歌與兒童詩的寫作功能： 兒歌是兒童最早接觸的文學(xué)形式，謝武彰《認(rèn)識(shí)兒童詩》：“功能：兒歌的主要功能，：練習(xí)發(fā)音、催眠止哭、教育、游戲、幽默滑稽、性情陶冶等，也占了相當(dāng)重的比重和份量。 兒歌歡快明朗的節(jié)奏、真情實(shí)感可以給兒童美的享受和情感陶冶。例如兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習(xí)性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識(shí)的，有介紹簡(jiǎn)單的數(shù)目和時(shí)間觀念的……所以，在某種情況下可以說，兒歌是引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己、步入人生的啟蒙老師。兒歌在這些方面就能發(fā)揮重要作用。那些描寫和歌頌親情、友誼、博愛的詩歌最容易讓兒童找到情感的共鳴，讓一顆小小的心歡快不已。這些寄予美好人性的詩歌一定會(huì)感動(dòng)兒童那顆幼小的心， 兒童詩的閱讀和鑒賞可以幫助兒童釋放情感 與父輩的童年生活相比，今天的兒童應(yīng)該是很幸福的：有充足富裕的物質(zhì)保
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