【正文】 全面建設(shè)小康社會，建設(shè)中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 ☆ 學(xué)生分析 關(guān)于艱苦奮斗精神，對于今天的獨(dú)生子女們，尤其是家庭條件優(yōu)越的孩子們來講更只是一種口號，一種歷史，一種僅僅停留在書本上的老師用來說教的字詞，對艱苦奮斗的理解停留在較低水平，認(rèn)識模糊而且片面，對艱苦奮斗的重要性更多地理解為空洞的說教，更談不上在實(shí)踐中培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)了。） ５、小結(jié)升華，對學(xué)生提希望和要求 通過今天的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該著眼未來，高瞻遠(yuǎn)矚，樹立共產(chǎn)主義的崇高理想。 教師出示小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn) （見材料） 并讓學(xué)生結(jié)合自己所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r，找出 不盡人意 的地方。（根據(jù)課前收集的有關(guān)資料） 通過活動讓學(xué)生明白就是因?yàn)橛幸慌忠慌鷮伯a(chǎn)主義理想信念忠貞不渝的先鋒戰(zhàn)士。 師：剛才大家所設(shè)想的理想社會，其實(shí)就是一個(gè)物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會。 ２、暢所欲言話理想： 討論交流我心目中的理想社會。 ☆ 、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 我們的共同理想 難點(diǎn)： 最高理想和共同理想的關(guān)系 小康和全面建設(shè)小康社會的關(guān)系 ☆ 學(xué)生分析 ?針對的問題 ?學(xué)生的需要 對于今天的中學(xué)生來講，共產(chǎn)主義社會究竟到底是一個(gè)什么樣子？我們中國人奮斗了幾十年，到現(xiàn)在為什么還沒有實(shí)現(xiàn)？我們現(xiàn)階段的共同理想與最高理想之間又是一種什么樣的關(guān)系？作為青少年我們又能為之做些什么？這些問題對于他們來講可能平時(shí)從來就沒有去深究過！所以今天提出來，他們不容易理解。 ?注意解讀最高理想、共同理想和小康社會的關(guān)系。 第九課內(nèi)容分析及教學(xué)建議 ? 第九課：本課內(nèi)容對于初中生來講比較抽象，因而提前布置學(xué)生查找相關(guān)資料，運(yùn)用具體事例、表格、故事等形式使同學(xué)們由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，從而增強(qiáng)教育效果。主動鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。全書按照個(gè)人 ──國家 ──個(gè)人這樣的邏輯結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了對學(xué)生個(gè)體關(guān)懷的人文精神。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報(bào)效祖國。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。 二、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 滿懷希望迎接明天 選擇希望人生 我們的共同理想 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新 走近共同理想 同繪小康藍(lán)圖 代代相傳的精神 艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn) 通向理想之路 擁抱美好未來 未來道路我選擇 理智面對學(xué)習(xí)壓力 正確對待理想與現(xiàn)實(shí) 給未來插上翅膀 學(xué)習(xí)壓力新思維 生活的岔路口 學(xué)會選擇 學(xué)會承擔(dān) 迎接社會新挑戰(zhàn) 終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 從容面對考試 （主要解決社會理想的實(shí)現(xiàn)問題） （主要解決個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)問題） 建議本單元可安排７課時(shí)（其中主題探究１課時(shí)） 課序 課題 課時(shí) 第九課： 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 第一框 我們的共同理想 第一課時(shí) 第二框 艱苦奮斗開拓創(chuàng)新 第二課時(shí) 第十課 選擇希望人生 第一框 正確對待理想與現(xiàn)實(shí) 第三課時(shí) 第二框 理智面對學(xué)習(xí)壓力 第四課時(shí) 第三框 未來道路我選擇 第五課時(shí) 第四框 擁抱美好未來 第六課時(shí) 主題探究 放飛我們的理想（理想和選擇） 第七課時(shí) 三、課時(shí)建議 四、本單元主要落實(shí)以下課標(biāo)要求： 第九課 《 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 》 對應(yīng)的課標(biāo)“了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會努力學(xué)習(xí)。能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生多元的價(jià)值觀決定了學(xué)生社會理想的淡漠、對共產(chǎn)主義信念的懷疑。必要時(shí)進(jìn)行必要的知識的解釋 ?在教學(xué)過程中，教師可結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵作用，加深對黨的指導(dǎo)思想的理解； 第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 第一框 我們的共同理想 ☆ 、教材分析： 知識目標(biāo) ： 明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想； 把握最高理想與共同理想的辯證關(guān)系； 理解小康水平包含的內(nèi)容； 明確新世紀(jì)我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。而且學(xué)生多元的價(jià)值觀也在一定程度上決定了學(xué)生社會理想的淡漠、對共產(chǎn)主義信念的懷疑。討論后教師歸納總結(jié)：在階級社會里，沒有剝削、沒有壓迫的世外桃源是不可能存在的。這個(gè)理想的社會就是我們黨所追求的最高理想 ——共產(chǎn)主義社會。這種共產(chǎn)主義的崇高信念喚人覺醒，催人奮進(jìn)，成為一代又一代共產(chǎn)黨人奮斗的號角，鼓舞著他們前赴后繼，一往無前。教師可結(jié)合圖片說明我們現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)共同理想而努力努力奮斗！ 最后讓我們在宋祖英的 《 越來越好 》 的歌聲中結(jié)束本課 . 第二框 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新 ☆ 、教材分析： 知識目標(biāo)： 了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識全面建設(shè)小康社會，建設(shè)有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。青少年時(shí)期是培養(yǎng)意志和毅力的關(guān)鍵時(shí)期，如果不注意學(xué)習(xí)理論知識并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐，勢必會形成妨礙進(jìn)步的心理障礙，更何況現(xiàn)在學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，心理承受能力較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)并不十分明確，艱苦奮斗精神的培養(yǎng)大多數(shù)是無意識的、感性的，因此難以形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。有了艱苦奮斗，不怕苦不怕累的執(zhí)著的精神和意志。 現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。 在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神的熱潮中，中共中央總書記胡錦濤 和中央書記處同志前往河北省平山縣西柏坡學(xué)習(xí)考察，胡錦濤 同志發(fā)表了重要講話，號召全黨同志特別是領(lǐng) 導(dǎo)干部大力發(fā)揚(yáng) 艱苦奮斗 的作風(fēng)，為深入貫徹 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想、全面落實(shí)黨的十六大確定的目標(biāo)和任務(wù)，開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮斗。根據(jù)地軍民團(tuán)結(jié)一心，多次粉碎了國民黨“圍剿”，在廣大革命者中燃起了新的希望，形成了偉大的井岡山精神。 （ 2）艱苦創(chuàng)業(yè)，不同的時(shí)代有不同的具體內(nèi)容。創(chuàng)新是科學(xué)的本質(zhì)，是科技發(fā)展和社會進(jìn)步的關(guān)鍵。 ?學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實(shí)的精神，害怕吃苦。 ?墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。 本單元的有些教學(xué)內(nèi)容是不確定的，或者說是開放性的。 綜合設(shè)計(jì)思路 第十課 選擇希望人生 第一框 正確對待理想和現(xiàn)實(shí) ☆ 、教材分析： 知識目標(biāo)： 讓學(xué)生理解理想的含義，理想的重要作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑 能力目標(biāo)： 理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 樹立人生理想，激勵自己不斷超越自我，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅；愿意通過自己不斷的努力，全力以赴地來實(shí)現(xiàn)自己的理想。這對于成長中的青少年來講是必需的。