加強(qiáng)黨員教師思想政治教育修改-wenkub
2023-07-07 04:33:03 本頁面
【正文】 的提升，則不是自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 一是重視完成基本任務(wù)，淡化黨員意識(shí)。學(xué)校肩負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)未來建設(shè)者的艱巨任務(wù)，黨員教師能否樹立正確的價(jià)值觀和意識(shí)，對(duì)學(xué)生教育乃至國家未來發(fā)展有著較大的影響，因此必須強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)廣大黨員干部教師的思想政治教育，促進(jìn)黨組織意識(shí)形態(tài)工作的分析研判、管理和引導(dǎo)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，努力構(gòu)建思想理論建設(shè)和意識(shí)形態(tài)建設(shè)制度化常態(tài)化新格局，始終堅(jiān)持正確的政治方向、價(jià)值取向、育人導(dǎo)向和輿論導(dǎo)向，牢牢把握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，確保學(xué)校在思想上政治上行動(dòng)上始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，以思想建黨的新成效助推學(xué)校管黨治黨水平的全方位提升，切實(shí)打造學(xué)?！爸v政治、重品行、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”的良好形象。而在教師的各項(xiàng)素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是第一素質(zhì)，關(guān)系到教師是否具有堅(jiān)定正確的理想信念，明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)；關(guān)系到教師能否忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)、教研和管理工作全過程。特別值得注意的是，由于對(duì)黨史國史和基本國情了解不深，加之在西方思想文化的滲透下，受到拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義影響，教師隊(duì)伍中有的人不同程度地存在著理想信念迷茫、價(jià)值觀念扭曲、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)等現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了極少數(shù)人與黨和政府疏遠(yuǎn)疏離的傾向。廣大教師是教育改革的先行者、主力軍和必須依靠的基本力量，他們身處教育一線，對(duì)學(xué)生的需求最了解，對(duì)教育的問題最熟悉，對(duì)改革的必要性、重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)更深切。”教育大計(jì)，教師為本。下面從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)加強(qiáng)黨員教師思想政治教育的認(rèn)識(shí)和想法。 切實(shí)加強(qiáng)黨員教師思想政治教育 牙克石林業(yè)第一中學(xué) 夏文欣新的歷史條件下，國際國內(nèi)形勢(shì)的變化、文化的多元，給黨員教育帶來了許多新情況、新問題，各種思想相互碰撞，使黨員的價(jià)值觀念、人生追求也更趨多元。一、加強(qiáng)黨員教師思想政治教育的必要性、緊迫性百年大計(jì)，教育為本。沒有好的教師，就沒有好的教育。沒有廣大教師的認(rèn)同和參與，沒有優(yōu)秀教師的奉獻(xiàn)和創(chuàng)造，沒有教師熱情和活力的迸發(fā)，教育改革就不可能達(dá)到預(yù)期的成效。因此，黨和國家把全面從嚴(yán)治黨作為新時(shí)期黨建工作的重要任務(wù)，習(xí)近平總書記在“73. 提高黨員教師思想政治素質(zhì)是落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的重要舉措。二、從學(xué)校教育特點(diǎn)和教師自身實(shí)際出發(fā)，著力加強(qiáng)黨員教師思想政治工作教師的專業(yè)知識(shí)水平高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，特別是中青年教師，視野更加開闊，思維更加活躍，他們?yōu)榕囵B(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、嘔心瀝血、克盡職守的努力工作，奉獻(xiàn)智慧，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。個(gè)別黨員教師對(duì)其黨員名譽(yù)意識(shí)淡薄，認(rèn)為上好課，完成教學(xué)任務(wù)就行了，只求平平穩(wěn)穩(wěn)地晉級(jí)晉職；有的對(duì)學(xué)生思想教育缺乏耐心和細(xì)心，不能潛心研究教育方法；還有的熱衷于業(yè)余愛好，對(duì)教學(xué)不研究，學(xué)生不關(guān)注，批改作業(yè)馬馬虎虎。一個(gè)黨員教師如果只是把課堂當(dāng)作知識(shí)傳授的場(chǎng)所，而不認(rèn)為課堂也是理想教育的陣地，不把培養(yǎng)學(xué)生提高到培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的政治高度,那就是忘記了自己共產(chǎn)黨員身份的社會(huì)角色。但是，在眾多的考核標(biāo)準(zhǔn)中，思想政治考核比較抽象、空洞，而業(yè)務(wù)水平考核實(shí)際上成為教師是否稱職、是否可以晉升職稱的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治工作，必須從上述特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地開展工作。通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)強(qiáng)化黨員意識(shí)，引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺悟；增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)
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