【正文】 不是一個(gè)人的班主任，而是全班的班主任，所以班主任工作要特別注意公平問題。但是我不是，我要做的只是了解一下他對(duì)興趣，問候他是否適應(yīng)高中生活，跟他聊生活的一些趣事，在輕松的聊天氛圍中逐步掌握他的成長環(huán)境、家庭背景、特長以及喜歡講話的原因，最重要的是讓他信任我的同時(shí)還可以抓住他的弱點(diǎn)。現(xiàn)在的自己已經(jīng)是一名大四的學(xué)生，不敢說已經(jīng)為走上教師這個(gè)崗位做好充分的準(zhǔn)備，甚至還不確定將來是否會(huì)走上這個(gè)職位，但是不管以后做什么，我都會(huì)提醒自己能夠像這一次見習(xí)那樣細(xì)致、認(rèn)真。所以作為老師，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。還記得10月10日下午第一節(jié)去高一（14）班聽馮老師的課，在上新課之前他向?qū)W生提問上節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，問題很簡單，就是“貨幣的幾個(gè)職能及其特點(diǎn)”，但是叫起來的幾位同學(xué)都答不出來。比如在ppt里增加一些趣味性比較強(qiáng)的插圖引起學(xué)生注意；開設(shè)課堂辯論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的熱情；與其他課程形成聯(lián)系，旁征博引，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)閷W(xué)生補(bǔ)充課本上沒有提及但與課程相關(guān)新鮮知識(shí)等。所以說，五臟六腑是走在七嘴八舌九思十想前面的?。∩险n的內(nèi)容和時(shí)間一定要把握得當(dāng)，板書盡量規(guī)范整潔。正所謂臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。但是角色一旦發(fā)生轉(zhuǎn)換，我們從老師的學(xué)生變成了學(xué)生的老師，從被支配轉(zhuǎn)換為主導(dǎo)的地位，而上面所提的一系列內(nèi)容都需要老師親自梳理、歸納和總結(jié)再向我們的學(xué)生傳遞。雖然自己內(nèi)心經(jīng)歷了很多對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的掙扎，但是既然來到了這個(gè)崗位，就要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的責(zé)任，還有對(duì)xxxx中學(xué)、對(duì)XX大學(xué)的責(zé)任。第一篇：思想政治教育實(shí)習(xí)心得XX大學(xué)政治與公民教育學(xué)院2010級(jí)思想政治教育1班XXXX中學(xué)教育實(shí)習(xí)心得我們習(xí)慣于這樣來描述老師：“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。在這段實(shí)習(xí)中，我的工作主要是圍繞班級(jí)管理（班主任工作）和具體教學(xué)（實(shí)習(xí)政治老師）兩個(gè)方面展開，經(jīng)過了兩個(gè)多月的工作，對(duì)教師工作也有一定的感悟。所以，我們對(duì)待課本的時(shí)候已經(jīng)不再是流水式的閱讀了，而是要站在老師的角度、揣摩出題者的思維去分析課本結(jié)構(gòu)、為學(xué)生解答難點(diǎn)、勾勒重點(diǎn)，既要求熟知課本的每一項(xiàng)內(nèi)容，還要隨時(shí)關(guān)注社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)在講課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。在我講的課里面有一節(jié)是《價(jià)值決定價(jià)格》，因?yàn)橹皼]講過這樣的課，所以這需要我從0開始備課。在我講《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》時(shí)很顯然在時(shí)間的把握上還不是很在行，因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容比較多，而且存在“國有”、“公有”、“市場經(jīng)濟(jì)”、“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”等眾多易混淆的知識(shí)點(diǎn)，在課堂進(jìn)度操控上沒有做到詳略分明，而且由于比較倉促，板書也顯得潦草，整個(gè)黑板都有一種破敗不堪的感覺，最后還拖了4分鐘之后才下課，而這時(shí)學(xué)生在下面已經(jīng)議論紛紛了，對(duì)這門課的興趣造成了極其不利的影響。有人說，學(xué)生是來裝水的，但是學(xué)生不希望自己裝的是一碗死水，所以老師首先不能是一潭死水。在我改卷的過程中還發(fā)現(xiàn)許多在課本上可以找到原話的概念性的題目都有不少學(xué)生答錯(cuò)。雖然不是第一次走上講臺(tái)講課，但是這一次長期的實(shí)習(xí)才讓我初次體會(huì)到初為“人師”的緊張和激動(dòng)，當(dāng)然還有一份責(zé)任。二、在班級(jí)管理方面：正所謂“亦師亦友”，在教育的過程中做班主任的同時(shí)，也要跟學(xué)生做朋友。所以針對(duì)他的問題，我鼓勵(lì)他繼續(xù)堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，并跟他分析破壞紀(jì)律的弊端，抓住他跟他姐姐感情好和他姐姐供他上學(xué)的的情感突破口引導(dǎo)他明白他現(xiàn)在做的每一件事情都要對(duì)得起姐姐的付出，理性與感性相結(jié)合，循序漸進(jìn)。在管理自習(xí)課和晚自修紀(jì)律的時(shí)候吵鬧的不僅僅只有后面的幾個(gè)男生，甚至還包括個(gè)別班干部，有時(shí)候我對(duì)后面幾個(gè)男生管的比較嚴(yán)，他們就會(huì)有意見，認(rèn)為老師偏心。作為班主任要善于運(yùn)用自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。每個(gè)組都希望得到禮物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，在課間認(rèn)真進(jìn)行情景排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。最后，非常感謝學(xué)院為我們設(shè)臵教育實(shí)習(xí)實(shí)踐課程，同時(shí)也感謝母校、感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的栽培！第二篇：思想政治教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)概況xxxx年九月一日起，我們兩個(gè)隊(duì)長和九個(gè)隊(duì)員在帶隊(duì)指導(dǎo)教師xxx老師的帶領(lǐng)下，來到了牡丹江寧安一中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。班主任工作：組織一次“有夢才有未來”班會(huì)活動(dòng)，召開一次班干部會(huì)議。我是第一輪上講臺(tái)，不免心中緊張，在準(zhǔn)備教案的過程中，內(nèi)心十分的忐忑不安。事先了解該校沒有多媒體設(shè)備，只有通過板書的方式來進(jìn)行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內(nèi)容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們在備課的時(shí)候要注意導(dǎo)入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的注意，同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒有多媒體的情況下，更好的理解教授的內(nèi)容，更扎實(shí)的記憶。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導(dǎo)特別是對(duì)我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺(tái)上，也相信經(jīng)過一次次的改進(jìn)，我會(huì)以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)上，也會(huì)取得更好的教學(xué)效果。九月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂。還是很緊張，同學(xué)們看書的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對(duì)放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。上課之余，聽聽其他同學(xué)的課，也是越來越好，這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機(jī)會(huì)，甚至開始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課?；氐侥感Ｒ磺卸际悄敲吹氖煜ぃ敲吹挠H切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進(jìn)行著?，F(xiàn)在作為一名實(shí)習(xí)教師，我深感責(zé)任的重大，時(shí)刻以一名正式教師的身份要求自己，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)被學(xué)生所關(guān)注，效仿。因此，在實(shí)習(xí)的這一段期間我做得特別認(rèn)真，我要讓我的學(xué)生成為最出色的學(xué)生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著。也許是因?yàn)槲冶容^年輕吧，和學(xué)生之間沒有代溝，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。雖然他們有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，但那正是青春期孩子們的特點(diǎn)：叛逆，想獨(dú)立，追求標(biāo)新立異，個(gè)性，與眾不同等。為此我曾找了一些同學(xué)談話。早戀我不反對(duì)也不支持，既然首先你是作為一名學(xué)生到這個(gè)學(xué)校來的，那你至少要對(duì)得起學(xué)生這個(gè)稱呼，同時(shí)不要辜負(fù)辛辛苦苦把你培養(yǎng)成人的爸媽，設(shè)身處地的為你的家長想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現(xiàn)實(shí)嗎？他們一心