廣東省20xx屆中考語文滿分作文復(fù)習(xí)第三部分第五單元學(xué)會(huì)抒情課件-wenkub
2023-07-05 17:48:53 本頁面
【正文】 到不適當(dāng)?shù)某潭龋陀小盀槲亩烨椤钡南右?，這樣做是很難打動(dòng)讀者，引起共鳴的。 (似曾相識(shí)吧？但愿作者是真看見了這一幕。教室里卻傳來一陣陣敲打桌子的聲音。所謂勉強(qiáng)抒情，是指感情還沒有流露出來或感情達(dá)不到某種程度，卻為了什么主題深刻而人為地拔高主題或作口號(hào)式的呼喊。 最后，請(qǐng)記住這句話：借景抒情是抒情，難道借事抒情、議論抒情就不是抒情了嗎？ ，先直接抒情是敘事類文章大忌。 ) 李森祥 《 臺(tái)階 》 ：我就陪父親在門檻上休息一會(huì)兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。怕他看見，也怕別人看見。而且人的情緒如果總是寫在臉上，那會(huì)是淺薄的情感；深沉的情感，都是埋在心底的。 也就是說，不一定非得是剛烈外露的感情才叫“抒發(fā)”。 ) 作文和做人一樣，把該說的說完了，實(shí)在“憋不出”什么真情了，你也可以選擇沉默或掉頭離開，這樣至少還守住了做人的原則，給人樸素自然的感覺。 我們寫作中最容易犯的錯(cuò)誤之一就是：為了所謂的“情感升華和深化主題”在沒情可抒的時(shí)候強(qiáng)行抒情，在不需要議論的時(shí)候大發(fā)議論。作文要抒寫真情實(shí)感，這是需要永遠(yuǎn)恪守的法則。這是一個(gè)寬泛的概念，也就是說，不光運(yùn)用“抒情”這種表達(dá)方式的句子是在抒情，一切蘊(yùn)含著深刻情感的表達(dá)，都是在抒情！ 抒情詩、抒情散文常常直接抒情；而敘事性作品中，抒情則常與敘述、描寫、議論等表達(dá)方式綜合運(yùn)用。在記敘文中融合抒情，對(duì)增強(qiáng)文章感染力，突出文章中心都有很大好處。 一、需澄清的幾個(gè)觀念。殊不知這正與文章之道背道而馳。寫作時(shí)如何判定是否該“抒發(fā)一下感情”呢？如果的確到了非抒情不可時(shí)，是不需要費(fèi)神“躊躇”的，感情自然會(huì)出來。像 《 背影 》 的情感，有多外露呢？它是深沉。還是 《 背影 》 ： 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 (誰又能說，這“淚”是無情之物，“拭淚”是無情之舉呢？一切都自然融合在敘事中。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋 ?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他 ?都不是。 好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了？怎么了呢，父親老了。 這樣做，很容易給人假、大、空的“被騙”感覺，因而含義會(huì)心生反感，導(dǎo)致很差的“第一印象”。這樣只能弄巧成拙。大熱天，天又這么晚了，誰還在教室里呢？我懷著好奇心走進(jìn)去，只見燈光下，班長(zhǎng)阿倫臉上流著汗，正叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匦蘩碇菑埰谱雷印？蛇@感情也太不真實(shí)、太生硬了點(diǎn)吧？心竟然“在激烈地跳蕩”，尤其是那一連串的口號(hào)和感嘆號(hào)，恐怕“班長(zhǎng)”看了也會(huì)臉紅 …… 另外，能不能不要老“修破桌子”啊 ……) 作文的本質(zhì)還是一種交流，是心與心的撞擊。 二、如何在寫作中合理抒情。 (一 )直接抒情，又叫直抒胸臆?，F(xiàn)代文如 《 故都的秋 》 一文結(jié)尾寫道： 秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。我想對(duì)母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過那么長(zhǎng)路的人，是她；真正經(jīng)歷過那么多滄桑、也全然用行為解釋了愛的人，也是她。節(jié)奏快而緊張，“我手寫我心”，情感直露，真情切切，便于把握。男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個(gè)日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng)，我還有什么要感到生氣呢？朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！父母是平凡的，父母對(duì)子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。所以，直接抒情應(yīng)水到渠成才好。換而言之，“情”本來就是文章的一部分，代表作者的內(nèi)心感受、思想傾向的“情”，貫穿于文章的字里行間，滲透于敘事明理，寫景狀物之中，原本就再自然不過了。 這實(shí)際上是寓情于事，“用充滿感情的主基調(diào)進(jìn)行敘述”。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。再如賈平凹的 《 哭姨娘 》 ，回憶了姨娘與自己的一段患難生活： 記得那年春上，奶奶生日，家里又揭不開鍋了，你從外邊借回一元錢，買了三斤豆腐?？傻浆F(xiàn)在，我一塊豆腐也還未給你買了吃，你卻死了。敘述到哪里是最合適的抒情點(diǎn)？只要情感到了不可抑制，自然地表露出來，這就是最佳的點(diǎn)了 —— 過前或過后，都會(huì)令“火候欠佳”。夕陽西下，斷腸人在天涯”，就是典型的描寫抒情。特點(diǎn)是寫景與抒情相結(jié)合，寓情于景，情景交融；寫景，總不是單純地描摹景物，而總是或濃或淡地抒寫情感。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。用水鳥活動(dòng)反常襯鬼子兇殘，用葦子生長(zhǎng)暗喻抗戰(zhàn)斗志；后一句用景暗示人物報(bào)仇時(shí)刻內(nèi)心自然萌發(fā)的輕松與愉快。我們來看 2022年廣東滿分作文的選段，標(biāo)題 《 那兒，綻滿友誼的鮮花 》 : 我與辛打小便住在這長(zhǎng)長(zhǎng)的弄堂，每天看著日之朝暮，或是聽著鳥鳴鶯啼?！毙敛[著眼睛笑，那笑是水蔥一般姣好的。我又喚她：“辛，辛。 ) 把強(qiáng)烈的感情寄托在景物身上，景生情，情生景，情景交融，渾然一體，一切“景語”也就成了“情語”。可見，以景促情，情景交融，可以有力地深化文章主題。 X從雪白的試卷中抬起頭，看了看我，明媚的微笑，在臉上跳動(dòng)。有什么東西掉了！我俯下身，一張白色的紙團(tuán)卻已被靈巧地拾起，與 X的目光猛然相撞的我，心不知道為什么，猛然顫動(dòng)了一下。 哨聲吹響了。 望著他們那燦爛如花的笑臉， 我想到了那肆虐的陽光，還有那慘白的紙團(tuán) …… (借陽光、紙團(tuán)兩物組成的景物畫面，反復(fù)融合抒發(fā)憤怒與鄙夷的感情，其特點(diǎn)是：物半虛半實(shí)，很多時(shí)候是
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