四川省九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元18懷疑與學(xué)問(wèn)課件新人教版-wenkub
2023-07-05 17:20:50 本頁(yè)面
【正文】 體的事例、概括的事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 三要素： 論點(diǎn)、論據(jù)和論證。（即以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)講事實(shí)，擺道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的文章體裁。 1949年 后曾任中國(guó)科學(xué)院歷史研究所研究員。 ，認(rèn)識(shí)懷疑精神對(duì)做學(xué)問(wèn)的重要性。理解層層深入論證，用分論點(diǎn)論證中心論點(diǎn)的方法。 。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 作者介紹 顧頡剛（ 1893－ 1980），原名誦坤，字銘堅(jiān)，江蘇蘇州人， 中國(guó)歷史學(xué)家、民俗學(xué)家，中央研究院院士。著有 《秦漢的方士和儒生》《三皇考》《史林雜 識(shí)初編》《孟姜女故事研究集 》 等。） 要求： ①要對(duì)論述的問(wèn)題有正確的看法。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。 ②理論的材料作為論據(jù)的理論材料，可以是前人的經(jīng)典著作、至理名言，民間的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。 作用：生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），使文章淺顯易懂，易于理解和接受。 程 頤 （ ） 譬 如（ ） 腐草為 螢 （ ） 虛 妄 （ ） 盲 從（ ） 停 滯 （ ） 檢查預(yù)習(xí) y237。nɡ m225。 bi224。 折疊 折騰 折本 便裝 便宜 姓謝 解題押解 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiǎn jiǎn jiǎn bi224。 r d224。 形容情節(jié)、論點(diǎn)虛謬，經(jīng)不起反駁、攻擊。 要善于辨別，分清真假。 受到阻礙，不能順利地進(jìn)行或發(fā)展。（ 2）讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和 _______，而是為了思考和權(quán)衡。 3. 兩個(gè)分論點(diǎn)之間是什么關(guān)系？ 遞進(jìn) ，分哪幾個(gè)層次？ 分為兩層來(lái)論證中心論點(diǎn)： 第一層（ 34）對(duì)于傳說(shuō)都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考。第 (4)(5)是第二層：從正面說(shuō)理，指出只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。第（ 9）句則是由點(diǎn)到面證明。 ，這種寫(xiě)法有什么好處？ 這種寫(xiě)法，既提出了論點(diǎn)，同時(shí)學(xué)者的名言本身也是一個(gè)證明論點(diǎn)的有力論據(jù)，這就使得論點(diǎn)的說(shuō)服力更為增強(qiáng)。④做學(xué)問(wèn)也是一樣，最要緊最可靠的材料是自己親見(jiàn)的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說(shuō)了。如果舉例論證，那就要舉出做學(xué)問(wèn)的實(shí)例，“譬如”后面所言，并非做學(xué)問(wèn)的實(shí)例。 4自然段分三層意思，是哪三層？ 第一層（開(kāi)頭
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