【正文】 后關(guān)門(mén) —— 這是晚上最后一道 儀式 ． ． 。只只張大著黃口，爭(zhēng)先恐后地要食吃。此時(shí)是燕子最最忙碌的時(shí)候，兩只燕子飛進(jìn)飛出，喂養(yǎng)著它們的小寶寶。 村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就會(huì)責(zé)備自己的男人，怎么連燕子都不如，它們還懂得溫情。 我們不知道鴛鴦是怎么一回事，卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的。所以家里有老人的 ，每到春天總是盼望著門(mén)前喃呢的聲音。去年的燕子窩在守候今年的燕子。春風(fēng)把沿途的樹(shù)都弄綠了。老人說(shuō)，燕子回來(lái)了，它們要筑巢，如果關(guān)著門(mén)，燕子會(huì)覺(jué)得主人不歡迎它們。（ 22 分） 給燕子留個(gè)門(mén) 干亞群 當(dāng)河里最后一塊冰被我們搗碎后，叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西。 19．【乙】 【解析】 19．上文寫(xiě)到我采訪了一個(gè) 60 歲種沙棗的老人的事跡，下文對(duì)沙棗的描述，橫線處起到承上啟下的作用，故選【乙】。請(qǐng)你從最后三段中找出一處（字、詞、句 ？ ）值得討論的地方，并寫(xiě)出你的討論題。 （有刪改） 注： ① ［暗香浮動(dòng)月黃昏］出自林逋《山園小梅》。這時(shí)，我感到萬(wàn)物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。 第二年冬季，我搬到縣 城中學(xué)來(lái)住。我采訪的林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)是一 個(gè)近 60 歲的老人， 20 多年來(lái)一直在栽樹(shù)。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長(zhǎng)。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長(zhǎng)著尖尖的刺，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便攀折它。而高大的沙棗樹(shù)帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。在這里，我才第一次感覺(jué)到了它的實(shí)用價(jià)值。我去時(shí)已是秋后，陰歷十月了。 沙埋根，風(fēng)打枝， 卻將暗香襲人急。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無(wú)論冬夏都是古銅色。 黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹(shù)。真想不到這么不起眼的樹(shù)叢能發(fā)出這么醉人的香味。但我知道這里是沒(méi)有丁香樹(shù)的。 后來(lái)不知不覺(jué)中這灌木叢 發(fā)綠了，葉很 小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么 一種樹(shù)吧，也并不十分注意。 1968 年冬，我大學(xué)畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣，頭一年在大隊(duì)勞動(dòng)鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長(zhǎng)著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。只是在每天上井臺(tái)擔(dān)水時(shí)，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。從此，我開(kāi)始注意沙棗。學(xué)習(xí)直到 6 月 9 日才結(jié)束。總之，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。 1972 年秋天，我已調(diào)到報(bào)社，到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪，又一次見(jiàn)識(shí)了沙棗的壯觀。沙棗已經(jīng)開(kāi)始落葉，只有那些沒(méi)有被風(fēng)刮落的果實(shí)還稀疏地綴在樹(shù)上，有的鮮紅鮮紅，有的沒(méi)有變過(guò)來(lái)，還是原來(lái)的青綠，形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。 首先，長(zhǎng)長(zhǎng)的沙棗林 帶鎖住了咆哮 的黃沙。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。 過(guò)去我以為沙棗是灌木?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬(wàn)頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。 這個(gè)校園其實(shí)就是一個(gè)沙棗園。 宋人詠梅有一名句： “ 暗 香浮動(dòng)月黃昏 ” ，其實(shí)，這句移來(lái)寫(xiě)沙棗何嘗不可？這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志。意思是，清幽淡雅的梅香浮動(dòng)在黃昏的月 色下。 ? 分 3 討論題來(lái)自： 你的討論題 【答案】 18． ① 大學(xué)畢業(yè)到內(nèi)蒙古臨河縣勞動(dòng)，在門(mén)前空?qǐng)錾铣燥?，隱隱約約聞到花香，不解其因。 20．討論題來(lái)自（示例一）文中 “ 那沁人的香味四處蒸起 ” （示例二）文中 “ 這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志 ” 你的討論題（示例一） “ 那沁人的香味四處蒸起 ” 中“ 蒸 ” 字體現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了沙棗香彌漫的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)沙棗香味的喜愛(ài)和贊美（示例二） “ 這浮 動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志 ” 的表達(dá)效果。也就這么幾天里，村里又多了一份熱鬧，門(mén)前的棗樹(shù)上開(kāi)始有嘰嘰喳喳的聲音。 敞開(kāi)的門(mén)，有春風(fēng)灌進(jìn)來(lái)。于是，有一天，我們聽(tīng)見(jiàn)燕子的叫聲，看見(jiàn)燕子的身影 ——像黑色的閃電。 村里的房屋多是平房，有些還是茅草房。我們那兒并不重視喜鵲，而把燕子看成喜鵲的化身。大清早，等門(mén)一開(kāi)燕子馬上飛去了，當(dāng)它回來(lái)的時(shí)候嘴里肯定銜著草什么的，有時(shí)獨(dú)自回來(lái)，有時(shí)兩只一塊兒。剛才還氣呼呼的男人，此時(shí)默不作聲，一個(gè)人提了只筐出去了。老人說(shuō)，燕子一頓煙的工夫要飛出三次，一天下來(lái)將近要飛一百多次 ，直到小燕子能獨(dú)立覓食為止。等老燕子飛走了，它們才個(gè)個(gè)縮回窩里安靜下來(lái)。就像大人牽掛 會(huì)玩的孩子遲歸那樣，我也會(huì)提醒家里人：給燕子留著門(mén)。那些拆了老房子的人家，把拆下來(lái)的燕子窩整個(gè)地端下來(lái)，然后放在樹(shù)杈上，希望明年燕子歸來(lái)的時(shí)候還能發(fā)現(xiàn)這個(gè)標(biāo)記。 年復(fù)一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。（ 6 分） 10．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析 “ 這是晚上最后一道 儀 ． 式 ． ” 中 “ 儀式 ． ． ” 一詞的妙處。 13． “ 村民習(xí)慣了關(guān)門(mén) ” ，你贊同村民的這種做法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 ④ 把拆下來(lái)的燕子窩放在樹(shù)杈上。．在文中大詞小用，寫(xiě)出晚上上做最后一件事的莊重和認(rèn)真，體現(xiàn)了 “ 燕子 ” 在我們心中的位置。（意思對(duì)即可） 13（ 4 分）示例一：不贊同，門(mén)猶如一道屏障，隔離了人和燕子。 示例二：不贊同，燕子到來(lái)，帶來(lái)了熱鬧，帶來(lái)了福氣。 （觀點(diǎn) 1 分，理由 3 分，言之有理即可，理由只停留在表層的理解上得 2 分，能扣住文意，有較深刻的領(lǐng)會(huì)得 3 分） 【福建省泉州市】 二、（三）閱讀 下文，完成 1216 題（ 26 分） 紀(jì)念 張惠雯 ① 一個(gè)人如果曾有個(gè)非人類(lèi)的朋友，如果他曾在某個(gè)瞬間真誠(chéng)而平等地注視他那朋友的眼睛，他就會(huì)經(jīng)由這雙眼窺見(jiàn)另一種生命那純凈的靈魂，走到另一個(gè)世界的秘密中去。 ② 很難用 “ 寵物 ” 這個(gè)詞來(lái)描述點(diǎn)點(diǎn)，它是條極有靈性的忠犬，理解人、信賴人，它是我的朋友，一個(gè)忠誠(chéng)、溫厚、沉默的朋友。 ③ 前一個(gè)冬天，我有種莫名的憂慮。后來(lái)，每次打電話問(wèn)起它，母親都說(shuō)它很好。我記得它的表情像是在笑。 ⑤ 點(diǎn)點(diǎn)似乎精心地選擇了自己的死期。 大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經(jīng)泣不成聲 。那時(shí)，我們兩個(gè)順著門(mén)前那條南北大街來(lái)回地走著，常常是在夏日的晚風(fēng)中，或是冬日上午溫暖的陽(yáng)光里。可是，和它給予我們的信任、愛(ài)，和它帶給我們的快樂(lè)相比，我們給它的多么微不足道！作為它的朋友，我的心此時(shí)充滿悲傷和愧疚。 ⑧ 點(diǎn)點(diǎn)是 一條被我們?nèi)祟?lèi)視為卑微的狗，但它卻讓我體會(huì)到仁慈、悲憫的更博大的意義。 7 （《 2020 年散文隨筆選粹》有刪改） 12．根據(jù)提示梳理情節(jié)。（從動(dòng)作描寫(xiě)角度）（ 3 分） ?“ 大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經(jīng)泣不成聲。也是在對(duì)它的回憶中，作者品味到更多的隱秘情感。 ? （ 3 分）不能，三個(gè)詞語(yǔ)扣緊各自身份，將訣別時(shí)人人難過(guò)卻極力抑制，狗眷戀主人的自然流露，孩子們十分悲傷卻不會(huì) 掩飾的情感準(zhǔn)確傳神地表達(dá)出來(lái)。 古德 ① 寫(xiě)下 這段文字時(shí)，我正坐在英格蘭伯恩茅斯的家中，抬頭就能望見(jiàn)窗外的幾棵樹(shù)。我每天都會(huì)輕喚著它的名字，把自己的一些小秘密說(shuō)給它聽(tīng)。 ③ 每當(dāng)我徘徊在一棵大樹(shù)下時(shí)，我總是驚嘆于樹(shù)里隱藏了 多少歲月的故事，那展臂迎風(fēng)的樹(shù)枝經(jīng)受了多少載的風(fēng)雨，還有那多到無(wú)法數(shù)清的樹(shù)葉，有多少歌兒要吟唱。11” 恐怖襲擊事件中幸存的豆梨樹(shù)。 彼時(shí)，樹(shù)已經(jīng)被 “ 肢解 ” —— 水泥碎塊砸得它“ 身首異處 ” ，剩下的樹(shù)干被燒焦，樹(shù)根嚴(yán)重受損。 2020 年春天，一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴以每小時(shí) 160 公里的速度席卷了 “ 幸存者 ” 所在的區(qū)域。他們甚至不敢直接給樹(shù)澆水，而是每天輕輕為它灑水。11” 紀(jì)念館的設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人說(shuō)最初一些人反對(duì)將 “ 幸存者 ” 移回來(lái)，認(rèn)為原址上種滿了新樹(shù)，而 “ 幸存者 ” 作為唯一的豆梨樹(shù)，會(huì)破壞園林景觀的對(duì)稱(chēng)性。它的花期已過(guò)，枝頭略顯寂寥。請(qǐng)結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，簡(jiǎn)述第 ①② 段的作用。 ? 請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)第 ③ 段 B 句中 “ 樹(shù)的語(yǔ)言 ” 具體指什么？請(qǐng)用原文句子回答。 —— 冰心《談生命》 大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服啊！ —— 張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿? 【答案】 13．（ 4 分）要點(diǎn)與評(píng)分：按要點(diǎn)得分，大意相同即可得分。正因?yàn)橛信c山毛櫸樹(shù)的親密接觸，才讀懂了樹(shù)的語(yǔ)言，理解了豆梨樹(shù)的世界。 ? （ 2 分）要點(diǎn)與評(píng)分：正確書(shū)寫(xiě)得滿分，兩個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分，超過(guò)兩個(gè)錯(cuò)別字不給分。（ 2 分） ? 第二層引申義：斷頭樹(shù)頑強(qiáng)的生命意志使它上升為 “ 一位戴著光環(huán)的精神領(lǐng)袖 ” ，成為人們傳達(dá)感恩、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)的象征。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎？你一邊給，一邊覺(jué)得那是你的 “ 授權(quán) ” 或 “ 施予 ” ，你并不覺(jué)得那是我本來(lái)就有的天生的權(quán)利！你到今天都沒(méi)法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的 ‘ 別人 ’ ！ ” 安德烈，那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨(dú)立宣言，我沒(méi)辦法應(yīng)付這局面，譬如你站在沙灘上，突然一個(gè)浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來(lái)，你其實(shí)不 知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會(huì)被擊倒。你記不記得大二的阿芬？拿著暑期創(chuàng)意營(yíng)的選課單，說(shuō)傷腦筋，不知道她媽會(huì)不會(huì)同意她選她真正想要的課程。 我也覺(jué)得，剛成年的人跟母親太親近，太 “ 乖 ” ，恐怕代表著他本身的人格獨(dú)立性不夠完整。但是，中國(guó)人看的不是年齡，而是輩份。 ” 菲力普做這歸納的時(shí)候，安德烈，我這有名的社會(huì)觀察家，真的傻了。 我常常覺(jué)得你們兄弟倆在和我做智力對(duì)決，價(jià)值拔河。 我也記得，譬如住在隔壁的好朋友陳婉瑩教授來(lái)到家中，你看她進(jìn)來(lái)，對(duì)她說(shuō)了聲 “ 嗨 ” ，還是坐在椅子上讀報(bào)。 你和菲力普到上海來(lái)做暑期實(shí)習(xí)，我一個(gè)做母親的快樂(lè)想像：母子三人共處一室，在上海生活一個(gè)月，多幸福。 ” 我聽(tīng)見(jiàn)自己可憐巴巴的聲音說(shuō)， “ 難道，連一個(gè)周末都不肯跟我去玩？青島？蘇州？杭州？ ” 你們眼睛都不眨一下，異口同聲說(shuō)， “ 媽?zhuān)隳懿荒芾斫猓何覀円约撼鋈?，自己探索?” 安德烈，我在面對(duì)你們的 “ 歐洲價(jià)值 ” ，心里覺(jué)得徹底的失落：可是，轉(zhuǎn)念想想，你們倆，是否也努力在抵抗你們母親身上的某些 “ 亞洲價(jià)值 ” 而覺(jué)得 “ 有點(diǎn)累 ” 呢？ 昨晚，我一 個(gè)人去散步。 ” 在沉沉的夜色里，菲力普送我到大馬路上搭車(chē)。（ 4 分） 20．下面語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？請(qǐng)聯(lián)系上下文加以賞析（ 5 分） 譬如你站在沙灘上，突然一個(gè)浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來(lái)，你其實(shí)不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會(huì)被擊倒。 ② 亞洲家長(zhǎng)，無(wú)論孩子年齡大小，過(guò)分擔(dān)心孩子個(gè)人生活，缺少對(duì)孩子的尊重與信任。 我認(rèn)為矛盾可以化解，因?yàn)?“ 我 ” 與兩個(gè)歐洲長(zhǎng)大的孩子一直都有價(jià)值交流，我的孩子們可以接受中國(guó)傳統(tǒng)文化里的待人接物的禮節(jié)，我也一直在上著孩子給我的課。 ? 在那方柜臺(tái)的一隅，它靜靜地、安詳?shù)?、自然地停留著，姿?shì)優(yōu)美。那一塊冰凝