【正文】 ．【乙】 【解析】 19．上文寫到我采訪了一個(gè) 60 歲種沙棗的老人的事跡，下文對(duì)沙棗的描述，橫線處起到承上啟下的作用，故選【乙】。老人說，燕子回來了，它們要筑巢，如果關(guān)著門，燕子會(huì)覺得主人不歡迎它們。去年的燕子窩在守候今年的燕子。 我們不知道鴛鴦是怎么一回事，卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的。此時(shí)是燕子最最忙碌的時(shí)候，兩只燕子飛進(jìn)飛出，喂養(yǎng)著它們的小寶寶。 我們家約定俗成，最晚進(jìn)門的人，總會(huì)看一看燕子是不是到齊了，然后關(guān)門 —— 這是晚上最后一道 儀式 ． ． 。 當(dāng)村里最后一棟樓立起來的時(shí)候，村子變得寂寞起來。（ 5 分） 到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動(dòng)不動(dòng)，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進(jìn)窩里再也看不到它們的影子。各得 1 分，意思對(duì)即可） 10． “ 儀式 ” 一詞一般用在比較神圣的典禮上。在村民一次次的關(guān)門中，人類和鳥兒和諧共處的畫面在一點(diǎn)點(diǎn)消逝，人類善良友愛的心靈也在慢慢感化。對(duì)于我來說，這不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年 。兩三天后，我給家里打電話，問起點(diǎn)點(diǎn)，我母親說它正在外面臥著曬太陽呢?，F(xiàn)在想來，它大約在我做那個(gè)不祥的夢(mèng)之后不久就去世了。盡管如此，我想當(dāng)我再回到家，我還是會(huì)去埋葬它的地方陪伴它一會(huì)兒，就像它過去無數(shù)個(gè)時(shí)候曾靜靜地陪伴我。它的死提醒我，當(dāng)一個(gè)人還能夠給予愛的時(shí)候就盡力給予愛，不要寄望于不可知的未來。（加點(diǎn)詞角度）（ 3 分） ? 最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得幾乎跑不動(dòng)了，我得騎得很慢，還要不時(shí)停下來等它。 ? （ 3 分） “ 飛奔 ”“ 跑得慢 ”“ 跑不動(dòng) ” 寫出點(diǎn)點(diǎn)不同階段的奔跑狀態(tài)，有序地濃縮點(diǎn)點(diǎn)從年輕到衰老的變化過程，表現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)一生與我相伴的深厚情感。 ② 山毛櫸樹是我最好的玩伴，我常常在樹上一待就是幾個(gè)小時(shí)。 ④“ 幸存者 ” 是一棵在 “9 ⑦“ 幸存者 ” 注定擁有不平凡的生命。 “9 ” 13．文章 ①② 兩段詳細(xì)寫了山毛櫸樹，而全文的主角卻是 “ 幸存者 ” 。（不少于 80 字）（ 6 分） 鏈接：生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的??“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。 參考答案：這句運(yùn)用了擬人的修辭手法（ 1 分），生動(dòng)形象地表達(dá)出樹和我的親密關(guān)系（ 2分）。 【廣東省廣州市】 四、 （二）閱讀下列文字，完 成 1822 題（ 22 分） 獨(dú)立宣言 龍應(yīng)臺(tái) 安德烈： 你昨天的話是這么說的： “MM ，你跟我說話的語氣跟方式，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待，你完全無法理解我是個(gè)二十一歲的成人。 老實(shí)說，安德烈，我好羨慕啊。所以，他會(huì)眼睛盯著你的媽或爸發(fā)問，由 ‘ 大人 ’ 來為你代言。 “ 你顯然覺得太多禮，但你還是做了。我要自己去發(fā)現(xiàn)中國(guó)。（ 4 分） 12 19．請(qǐng)分別概括文中菲利普給作者上的兩次 “ 震撼課 ” 的內(nèi)容。 22．矛盾：兩代人，價(jià)值觀念的不同；兩個(gè)國(guó) 家，東西文化的沖突。它于自己的世界孤獨(dú)地美麗著，有些傲氣，有些不屑，有些與世無爭(zhēng)。很小，但很清晰。 ? 扔掉嗎？實(shí)在是舍不得；退還給賣玉的人嗎？那幾乎沒有可能。我問賣玉的人：有沒有什么辦法能夠使玉的傷口復(fù)原？賣玉的人拿出一塊又一塊的玉給我看。 ⑷ 我問：這世上就沒有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠？賣玉的人笑了笑：如果有，一定是人造的，是假的。（ 2 分） 欣喜 → → 懷念 → 14 20．請(qǐng)說說你對(duì)文中第 ⑶ 段畫橫線的 “ 翡翠雖然質(zhì)地堅(jiān)硬，但它也是有生命的活物 ” 句子的理解。 23．不能， “ 一塊 ”“ 一縷 ”“ 一抹 ” 對(duì)這塊特定的玉的限制去掉了，就泛指所有的玉了，起不到特指作用。她始終保持著西洋婦女那種特定的 “ 尊重自己，也尊重別人 ” 的習(xí)慣。 ⑥“ 文革 ” 后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。當(dāng)然，敬贈(zèng)給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來》一文中。（共 9 分） 24．楊絳反抗造反派，維護(hù)自己人格尊嚴(yán)。 示例 2:從 “ 表達(dá)方式 ” 角度分析：這段文字主要運(yùn)用敘述、說明的表達(dá)方式，語言簡(jiǎn)潔、平實(shí)；本文主要運(yùn)用敘述、描寫兼有抒情的表達(dá)方式，語言生動(dòng)形象，將前者放入不協(xié)調(diào)。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了 ，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小 “ 生命線 ” 。不知道什么原因我還是出門了。細(xì)想來，這是多么可惜的事情。（ 3 分） ① →② →③ 22．文章第 ① 段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（ 3 分） 23．文章第 ④ 段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？（ 3 分） 24．文章第 ④ 段結(jié)尾處加點(diǎn)的兩個(gè)詞語 “ 大沙漠 ”“ 沙塵暴 ” 的含義各是什么？請(qǐng)列舉一個(gè)日常生活中體現(xiàn) “ 人性和人心的沙塵暴 ” 的事例。草跟父親勢(shì)不兩立。父親常情不自禁地嘮叨，那些地沒了娘老子，成了沒人管的孩子，草就瘋了，多好的地，一年 收多少糧食啊 ?? ⑦ 有次下班回家，吃驚地發(fā)現(xiàn)，陽臺(tái)上多了幾盆花。 ⑩ 父親以照顧莊稼的細(xì)密的心思，照顧著盆里的花。拔除了那些營(yíng)養(yǎng)不良的蒜和蔥，一盆一盆地裝滿泥土，擺在陽臺(tái)上曬著。 ?那些草已經(jīng)長(zhǎng)得老高，有的都已經(jīng)打苞要抽穗的樣子。 ? 從神態(tài)描寫方面品析（ 2 分） （提示：父親拔草是怎樣的神態(tài)？表現(xiàn)了父親怎樣的心理？） ? 從動(dòng)作描寫方面品析（ 2 分） （提示：父親拔草的動(dòng)作有怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)父親干農(nóng)活有什么特點(diǎn)？） 20 22．文中說 “ 我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨，是硬冷的城市，還是父親心頭對(duì)田野的思念？ ” 你認(rèn)為是什么消解了父親與草之間的仇恨？請(qǐng)結(jié)合文本分析。種花的經(jīng)歷促使父親接納了花盆里的野草，為后文 “ 與草化敵為友 ” 作了鋪墊。 方案三：既有硬冷的城市，又有父親對(duì)田野的 思念。 ? 動(dòng)作特點(diǎn)：快、準(zhǔn)、狠（ 1 分）或：迅速、毫不留情、急不可待、趕盡殺絕 ?? 干農(nóng)活的特點(diǎn)：干練、干脆、麻利、熟練、堅(jiān)決（表述不同，意思對(duì)亦可） 22．消解父親與草的仇恨的因素： 方案一：是城市的硬冷?；颍簾釔弁恋兀瑹釔蹌趧?dòng)，執(zhí)拗。我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨，是硬冷的城市，還是父親心頭對(duì)田野的思念？ ?但不管怎樣，化敵為友總是一件讓人走向平和豁達(dá)的光明路徑。父親經(jīng)常用淘米水澆灌那花盆里的土，我猜那是為了把土喂肥了，好種上黃心 烏。父親找來一些大蒜，把它們種在花盆里，又到菜市場(chǎng)買來一些香蔥種在里面。 ⑧ 每每這時(shí)候，父親就會(huì)想念鄉(xiāng)下的老家，在那里，每一條路父親都是熟悉的，就像熟悉自己的每條血管一樣，熟悉每條路的走向，熟悉到閉上眼睛也不會(huì)迷路。 ④ 父親與草，草與父親，勢(shì)不兩立。（ 2 分，只答出升華文章的主題，沒有具體分析的，給1 分） 18 24． “ 大沙漠 ” 指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會(huì)；（ 1 分） “ 沙塵暴 ” 指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為（ 1 分）。除了愛，他們沒有別的動(dòng)機(jī)，愛在愛中滿足了。 ④ 在回家的路上，我想了許多。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲 取花蜜。 【湖北省鄂州市】 二、（四）閱讀下面短文，完成 21— 25 題。 26．楊先生對(duì)后輩抱有的感情是鼓勵(lì)、體貼。1949 年后，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國(guó)文學(xué)研究所工作。 （選文有改動(dòng)） 【注釋】 ① 人瑞，常指百歲以上德高望重的人。后來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟(jì)的竟有十多個(gè)像我們這樣的年輕人，且持續(xù)了好幾年。 ⑤ 但這個(gè)看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時(shí)候，且這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)得無比不合時(shí)宜。（共9 分） 最美人瑞這樣走來 ① 早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，按 “ 翰林院 ” （中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我 ，要按其本名，尊稱她 “ 季康先生 ” 。同時(shí)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主旨。 ⑺ 哦，能養(yǎng)好它？ ⑻ 我頓覺驚喜：那需要多長(zhǎng)時(shí)間？一月？一年？ ⑼ 賣玉的人又笑了：玉畢竟是石頭。 ⑶ 賣玉的人告訴我：天然的石頭，十石九裂。 ? 又一個(gè)陰雨天，雷同的天色讓我情不自禁想起它的到來。盡管裂隙很小，可它畢竟存在著。我為避雨無意中躲進(jìn)那間小店，無意回眸之間，就那樣與它相遇。似乎是猝不及防，它撞進(jìn)了我的視線。（ 3 分） 【答案】 18． ① 一邊給孩子自由，一邊覺得是 “ 授權(quán) ” 或 “ 施予 ” ② 干涉孩子的工作、交友娛樂、學(xué)習(xí) ③ 渴望與孩子 保持兒時(shí)的親近 ④ 過分關(guān)心孩子個(gè)人生活，缺乏對(duì)孩子的尊重與信任 19． ① 亞洲人與孩子交談看輩份，由父母代小孩發(fā)言，而歐洲人看年齡。我想， “ 不行，我也不能幫你們清理家里。 我們之間，有很多價(jià)值的交流，更何況，德國(guó)的傳統(tǒng)禮節(jié)不見得比中國(guó)的少，歐洲社會(huì)對(duì)親子關(guān)系的重視，不見得比亞洲人輕，對(duì)吧？ 可是，昨天發(fā)生的事情，還是讓我難以消化，隔了一夜還覺得郁結(jié)在心中。過了一陣子，我想去洗手間，起身時(shí)問菲力普： “ 要不要上廁所？ ” 你老弟從一本英文雜志里抬眼看我，說： “ 媽，我要不要上廁所，自己不知道嗎？需要媽來問嗎？第一， 11 這種問題，不是對(duì)三歲小孩才會(huì)問的問題嗎？第二，上廁所，你不覺得是件非常非常個(gè)人的事嗎 ？你是怕我尿在褲子里嗎？ ” 我們之間的矛盾，安德烈，我想不僅只是兩代之間的，更多的，可能是兩種文化之間的。 十六歲的菲力普曾經(jīng)說： “ 媽，我覺得，歐洲人是看年齡的，譬如在德國(guó)學(xué)校里，你只要滿十四歲了，老師便要用 ‘ 您 ’ 來稱呼學(xué)生。你記不得大三的小瑞？她到臺(tái)北和朋友晚餐，結(jié)束之后還打電話問她媽準(zhǔn)不準(zhǔn)許她搭計(jì)程車回家，結(jié)果電話里媽媽說計(jì)程車危險(xiǎn)，她必須搭公交車。 10 參考要點(diǎn)： ? 第一層本義：斷頭樹兩度起死回生，終于迎來春天。 結(jié)構(gòu)上：為下文重點(diǎn)寫豆梨樹做鋪墊，埋下伏筆（ 1 分）。（ 3 分） 葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計(jì)的演出。站在為保護(hù)它而設(shè)立的護(hù)欄外，眼淚模糊了我的視線。在根部堆上覆蓋物和肥料。 ⑤ 一個(gè)月后，清理殘骸的工人發(fā)現(xiàn)了它。刮大風(fēng)的時(shí)候，我摟緊它的臂膀，隨它一起在風(fēng)中搖晃。 8 16．（ 4 分） “ 窺見另一種生命那純凈靈魂 ” 的幸運(yùn) 世間某種美好和溫暖生意的感受 及時(shí)盡力給予愛的領(lǐng)悟 仁慈、悲憫的博大意義的體會(huì) 尊重、善待其他生命的認(rèn)知（答出兩點(diǎn)即可） 【福建省廈門市】 六、閱讀《斷頭樹也有春天》一文，完成 1316 題（ 19 分） 斷頭樹也有春天 【英】珍 （答出兩點(diǎn)即可）（ 4 分） “ 這條陪伴她（作者）十多年的狗，既是她的朋友，也是她的鏡子。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、紀(jì)念它的方式。我最喜歡帶它去父母在房后開辟的那個(gè)小菜園里，站在石榴 樹或柿子樹下，吹著風(fēng)，就那么安靜地站一會(huì)兒，我感到我們同樣在體會(huì)著世間的某種美好，那種溫暖的欣欣的生意，感受著極其祥和的相伴的快樂 ?? ⑦ 我們的親戚、朋友都說點(diǎn)點(diǎn)是有福氣的狗，這無非是指我們給了它足夠的食物和一個(gè)棲身之所。當(dāng)時(shí)，大家聚在它的小屋里，它來回地看著他們中的每一個(gè)。不過，這次它顯得更歡喜，看起來就像一兩歲時(shí)那樣年輕。有時(shí)候，你到家附近的小店去買東西，出門時(shí)并沒有帶著它，但很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)它來找你了，找到 6 你，就歡喜地和你一起回家。 示例三：贊同，關(guān)門并沒有完全剝奪動(dòng)物的生存空間，人們建房改善居住條件、生存條件是合情合理的。（能從 “ 燕子離去 ” 和 “ 人和燕子共處的場(chǎng)景成為回憶 “ 兩個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行回答即可，每點(diǎn) 2 分