九年級語文上冊第三單元11學(xué)問和智慧課件蘇教版-wenkub
2023-07-03 06:10:54 本頁面
【正文】 一（ 12）：論述學(xué)問與智慧的 區(qū)別 ； 二（ 35）：論述學(xué)問與智慧的 聯(lián)系 。 (區(qū)別） 學(xué)問是知識(shí)的聚集，是工具；智慧是發(fā)現(xiàn)，是創(chuàng)造，智慧的主體是人的思想。 ：一點(diǎn)一滴的積累。 ： 深入剖析，進(jìn)入最里層。 p236。n p236。 1928年 8月，清華學(xué)校改為國立清華大學(xué)， 31歲的羅家倫出任首任校長。著名教育家，歷史學(xué)家。 整體感知課文，劃分層次，理清思路。學(xué)問和智慧 羅家倫 “世事洞明皆學(xué)問， 人情練達(dá)即文章” 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 簡介作者 ； 積累字詞 整體感知課文，理清文 章思路。 朗讀第一部分，思考討論下列問題： （ 1）、課文開頭部分運(yùn)用什么修辭說明學(xué)問和智慧的區(qū)別？這樣寫有什么好處？ （ 2）、 比較課文與字典中對學(xué)問和智慧的解說在表達(dá)上的異同。 1917年考入北京大學(xué)，后赴歐美留學(xué)。1932— 1941年擔(dān)任中央大學(xué)校長。 hu236。 fǔ 成語解釋 探驪得珠 無關(guān)宏旨 鞭辟入里 浮光掠影 融會(huì)貫通 寸積銖累 ：比喻做文章能抓住關(guān)鍵。形容能透徹說明問題，切中要害。 分析標(biāo)題 猜測文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 區(qū)別與聯(lián)系 找出文章的中心論點(diǎn) ?中心論點(diǎn)在文末： “ 我們不但需要學(xué)問，而且需要智慧 —— 需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問。 ? 第二部分（ 3~6），論述學(xué)問與智慧的關(guān)系 。 三（ 6）：總結(jié)全文，提出 論點(diǎn) 。 學(xué)問：系統(tǒng)的知識(shí)。 討論：有知識(shí)的人一定是有智慧的人，這說法對嗎？結(jié)合課文說說你的看法。ng 探驪得珠 l237。 閱讀第 3段與第 5段，比較這兩段的論證方法有何不同？這兩段的順序可否調(diào)整？
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