【總結】學習目標?1、能復述七個小故事。?2、分析楊修、曹操的性格特點、學會客觀地評價歷史人物。?3、探討楊修之死的原因?4、學習通過故事展現人物性格的方法。小說這東西，人人都能讀，但是，要真的讀出點韻味，卻又是非常之難，作家真要說的話，是從字縫里滲出來的?！?/span>
2024-12-08 11:15
【總結】chāizèmèizhōuzáoɡuān膩紈地靈人杰誨人不倦自暴自棄B清石頭記賈寶玉、林黛玉賈家未見其人，先聞其聲，有先聲奪人之勢。說明她在賈府中有著特殊的地位。刁鉆狡黠的性格。表現了王熙鳳善于
2025-06-21 12:23
2025-06-19 21:11
【總結】18懷疑與學問顧頡剛古人云：“小疑則小進，大疑則大進。”我國當代史學家顧頡剛，他幼年讀的書多，知識面廣，并且讀書時就不肯盲從前人之說，敢于提出疑問。因此特別喜歡考證。有一次，他看見一個飯碗，上面畫著許多小孩，有的放紙鳶，有的舞龍燈，有的點爆竹，題為《百子圖》。他知道文王有100個兒子，以為這一幅圖畫的是
【總結】18 懷疑與學問一、字音字形二、重要詞語:比如。為螢:腐草化為螢火蟲。:沒有事實根據的。:不用攻擊,自己就潰敗了,多形容觀點、情節(jié)等站不住腳,經不起反駁或責問。:指社會上流行的風俗習慣(含貶義)。:固執(zhí)拘泥,不會變通。:因為受到阻礙,不能順利地運動或發(fā)展。三、作者簡介顧頡剛(1893—1980),字銘
2025-06-17 23:04
【總結】18懷疑與學問一、字音字形程頤．(yí)譬．如(pì)máng(盲)從停滯．(zhì)多音字記載．:zǎi其他讀音:zài組詞:滿載而歸二、重要詞語:比如。:腐草化為螢火蟲。:沒有事
2025-06-19 21:17
【總結】劉備滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少
2024-11-30 03:24
【總結】18懷疑與學問顧頡剛古人云：“小疑則小進，大疑則大進?！蔽覈敶穼W家顧頡剛，他幼年讀的書多，知識面廣，并且讀書時就不肯盲從前人之說，敢于提出疑問。因此特別喜歡考證。有一次，他看見一個飯碗，上面畫著許多小孩，有的放紙鳶，有的舞龍燈，有的點爆竹，題為《百子圖》。他知道文王有100個兒子，以為這一幅圖畫的是
2025-06-17 22:39
【總結】單元作業(yè)(五)一、積累運用(25分)1．下列加點字的注音有誤的一項是()(5分)A．紅棱．(líng)悵．然(chàng)蜷．伏(juán)B．叮囑．(zhǔ)瞬．間(shùn)慫．恿(sǒ
2025-06-20 15:21
2025-06-20 15:23
【總結】18．蘇州園林1．注音或寫漢字。(15分)鑒．賞()因地制．宜()自出心裁．()xuānxiè()池沼．()映襯．()疊zhàng()丘hè()嶙峋．．(
2025-06-20 17:00
【總結】羅貫中羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家。創(chuàng)作了我國第一部長篇章回體小說《三國演義》。羅貫中在這部巨著里，借敘述魏、蜀、吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了抨擊，提出了自己鮮明的政治理想——仁政。這個觀點形成了全書鮮明的擁劉反曹傾向。作者簡介1、了解文章內容，梳理情節(jié)。
2024-11-24 20:59
【總結】第五單元18．懷疑與學問1．根據拼音寫出相應的詞語。(1)各地一定有許多口頭的消息，說得如何xiōnɡxiǎn()。(2)要知道實際的情形，只有靠自己親身shìchá()。(3)我們若能這樣追問，一切xūwànɡ()
2025-06-20 17:46
【總結】?第18課懷疑不學問第五單元第18課懷疑不孜問基礎過關……………..…1課內精讀……………..…2課外賞讀……………..…3寫作能力·片段仿寫……………..…………………41．根據拼音寫出相應的詞語。(1)孫子所謂“盡信書丌如無書”，也就是
2025-06-13 03:07
【總結】《楊修之死》教學設計及反思教學思路:《楊修之死》選自《三國演義》第七十二回，以插敘的方式記敘了曹操殺害楊修的經過和緣由，從不同的側面展示了曹操、楊修之間的矛盾沖突。本文教學，旨在理解文意、把握故事情節(jié)的基礎上，引導學生分析楊修、曹操的性格特征，分析探究楊修的死因，深刻領會作者的意圖，互動交流，培養(yǎng)學生獨立解文學作品的能力。教
2024-12-08 03:12
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