【正文】 者說(shuō)，嗓音 油膩 的像奶油蛋糕，眼睛紅得象雞尾酒里浸泡的櫻桃。理解這類詞語(yǔ)的含義，首先是明曉它在語(yǔ)境中如何產(chǎn)生的。 ?指代內(nèi)容概括后，要用“代入法”檢驗(yàn)，因?yàn)榧热皇侵复?，就完全可以用概括出的?nèi)容替換原詞語(yǔ)?！拔蚁脒@里頭或許有一個(gè) 前提 在，認(rèn)為一講一聽之間的事完成了，像交付一件東西一樣便當(dāng)，我交給你了，你收到了，東西就在你手里了。） ?找出所指內(nèi)容后，有時(shí)不能完全照搬原文（有的甚至根本無(wú)原文可搬），要加以概括，不多也不少。如： 慘象 ，已使我目不忍視了；流言，尤使我不忍耳聞。概括詞語(yǔ)指代內(nèi)容，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： ?詞語(yǔ)指代的內(nèi)容，一般在詞語(yǔ)的前面，但也有少數(shù)的在詞語(yǔ)的后面。 2．詞語(yǔ)指代內(nèi)容的概括 使用詞語(yǔ)指代（包括指示代詞的指代和非指示代詞的指代）的目的是為了行文的簡(jiǎn)潔。 學(xué)術(shù)概念，在科技文中出現(xiàn)頻率很高的詞語(yǔ)，是閱讀這類文章必須理解的，否則就不能讀懂。 文中多義詞和學(xué)術(shù)概念含義的判定 一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言中不是孤立出現(xiàn)的，總是要跟其他詞語(yǔ)組合成句才能表達(dá)某種意思；反過(guò)來(lái)看，上下文中總是或多或少或隱或顯地包含著這個(gè)詞語(yǔ)的含義，或者制約著這個(gè)詞語(yǔ)的含義。教師使用時(shí)要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握不同類型考題的不同特點(diǎn)、不同的思考和解題方法，而且要根據(jù)自己的情況來(lái)總結(jié)歸納。 理解詞語(yǔ)的的高要求是揣摩詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 所謂情景義，是指詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中派生出來(lái)的臨時(shí)義。一方面對(duì)表達(dá)了自己對(duì)“古典的夕陽(yáng)”追逐、喜愛(ài)和留戀之情，一方面又流露出哀婉之情、蒼涼之感。綜合這兩方面的分析，答案就出來(lái) 了。一縷縷秋風(fēng)吹上了你的心頭，人與自然都沉浸 在了無(wú)紅塵煩惱的古遺之中。其四，概括的是否恰當(dāng)，要用“代入法”檢驗(yàn)， 因?yàn)榧热皇侵复屯耆梢杂酶爬ǔ龅膬?nèi)容替換原詞語(yǔ)。如果不明確這個(gè)命題的要求，就無(wú)法正確解答。 [參考答案 ]把對(duì)美洲的占領(lǐng)看成“發(fā)現(xiàn)”，把印第安人看成罪人。 [解題思路 ]本題要求的是寫出“偏見(jiàn)”一詞的具體內(nèi)容 ，即找出這個(gè)詞語(yǔ)的指代內(nèi)容。因此解題時(shí)不能想當(dāng)然，應(yīng)該認(rèn)真地研讀原文，分析哪些是概念的本質(zhì)屬性，哪些僅僅是現(xiàn)象。第二步對(duì)照四個(gè)選擇肢，就不難做出正確的選擇。 D．指大氣層中主要的溫室氣體，通過(guò)減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產(chǎn)生的保溫效應(yīng)?？筛鶕?jù)學(xué)生的情況補(bǔ)充案例。 [點(diǎn)撥 ]詞典中沒(méi)有這個(gè)詞，但“漂亮”有“出色”的意思，從這個(gè)詞充當(dāng)句子中的成分看當(dāng)為名詞，結(jié)合語(yǔ)境可解釋為“出色之處”。 圣馬克堂是方場(chǎng)的主人。 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) [點(diǎn)撥 ]“藕斷絲連”原意為“比喻表面上已斷了關(guān)系，實(shí)際上仍然掛牽著（多指愛(ài)情上的）”。 一些同學(xué)認(rèn)為運(yùn)用不恰當(dāng)，有詞典的解釋為證。 它們 ． ． 面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么 嚴(yán)峻 ． ． 。下面語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)分別指代什么？并說(shuō)說(shuō)你是怎樣確定的？ 石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。使用時(shí)要讓學(xué)生自己去思考，暴露出知識(shí)和能力上的缺陷，可根據(jù)需要再補(bǔ)充幾個(gè)思考題加以拓展，教師在點(diǎn)撥中可初 步引出相關(guān)的知識(shí)和解題要領(lǐng)。 關(guān)于本考點(diǎn)所涉及的考題類型及解題的要點(diǎn)，在“知識(shí)歸納與思維拓展”欄目中已作了詳細(xì)的說(shuō)明。 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 第四部分：現(xiàn)代文閱讀 一、理解文中重要詞語(yǔ)的含義 教學(xué)建議 “理解文中重要的詞語(yǔ)的含義”，在近幾年的高考中分值常超過(guò) 3 分。 專題中的幾個(gè)欄目均圍繞近年高考所涉及的幾種類型設(shè)計(jì)的。 二、 問(wèn)題磁場(chǎng) 1．一位外出打工的父親，對(duì)他的兒子感慨地說(shuō)：“兒子啊，你真的要好好讀書，沒(méi)有文化的打工真苦：吃不著苦的苦比吃苦的苦還要苦！”兒子聽了不解其意，這么多的“苦”，什么意思?。磕隳軒退忉屵@ 6個(gè)“苦”嗎？ [點(diǎn)撥 ]此題是對(duì)多義詞在文中含義理解的考查。是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到海角天涯。 [點(diǎn)撥 ]文中有三個(gè)“它們”，容易知道同指一個(gè)內(nèi)容，指代的是第一個(gè)“它們”前的一句，但注意要概括完全，不能只是“種子”，應(yīng)概括為“那些無(wú)人采擷的被不定的風(fēng)撒落到海角天涯的種子”。另一些同學(xué)則認(rèn)為文中作者賦予了新意，運(yùn)用地準(zhǔn)確而傳神。如 僅這樣看，是用詞不當(dāng)?shù)?，但文中賦予了新意，這個(gè)新意是由原意引申而產(chǎn)生，由語(yǔ)境看是指“夫妻情思難以割斷”。建筑在十一世紀(jì)，原是卑贊廷式，以直線為主。從整個(gè)語(yǔ)段看，作者贊美威尼斯人在建筑上善于借鑒他人并且創(chuàng)新，使圣馬克堂“莊嚴(yán)華妙，兼而有之”，這正是這個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。 二、 案例探究 [案例 1]2020 年高考全國(guó)卷第 7 題（引文見(jiàn)附錄） 下列對(duì)“溫室效應(yīng)”這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A．由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換，能夠接受陽(yáng)光的一定的密閉空間中所產(chǎn)生的一種保溫效應(yīng)。 [解題思路 ]“溫室效應(yīng)”是此文中的重要詞語(yǔ)，一般地說(shuō)，這種學(xué)術(shù)概念文中一定會(huì)作出解釋，因?yàn)樗P(guān)系到對(duì)全文的理解。 [參考答案 ]A [評(píng)點(diǎn)與 探究 ]本題是從理解文中學(xué)術(shù)概念的角度，考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解。如本題中二氧化碳僅是 “主要的溫室氣體”，二氧化碳產(chǎn)生的保溫效應(yīng)僅是溫室效應(yīng)的一種現(xiàn)象而已。而詞語(yǔ)指代的內(nèi)容，一般在這個(gè)詞語(yǔ)的前后，研讀原文，題干所指的內(nèi)容在第四節(jié)。 [評(píng)點(diǎn)與探究 ]本題以理解詞語(yǔ)原意能力、理解文句或語(yǔ)段的能力和概括能力為依托，考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解。其二，要概括出詞語(yǔ)的指代內(nèi)容，就得正確理解詞語(yǔ)本身的意思，否則就難以找準(zhǔn)指代內(nèi)容。這是防止失分的好辦法。 [解題思路 ]解此題首先要明確這個(gè)詞語(yǔ)是比喻用法。 而這個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)作用，可聯(lián)系“夕陽(yáng)”的詞義和比喻的表達(dá)作用來(lái)分析。 [參考答案 ]①即將逝去的未被現(xiàn)代文明所浸潤(rùn)的文化遺跡和自然景觀。理解這類詞 語(yǔ)的含義，重要的是把握語(yǔ)境，因?yàn)樗窃诰唧w語(yǔ)境中產(chǎn)生的，受語(yǔ)境的制約，語(yǔ)境中或多或少或明或暗地包含著它的意思，“古典的夕陽(yáng)”的前后語(yǔ)句就解釋了它的含義。一般可從形象性作用、表達(dá)情感作用、精確性作用和結(jié)構(gòu)性作用等角度，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析、概括。 二、知識(shí)歸納與思維拓展 本考點(diǎn)考查理解文中重要詞語(yǔ)含意的能力，能力層級(jí)為 B 級(jí)。所以解題時(shí)一定要有語(yǔ)境意識(shí)，把握上下文的意思，根據(jù)這意思去體會(huì)、推斷、確定詞語(yǔ)的含義。但正因如此，科技文對(duì)文章中的核心概念一定會(huì)作解釋。它在文中使用很多，而且運(yùn)用靈活，它可以指代一個(gè)詞、短語(yǔ)、句子，甚至整個(gè)段落。如： 我極其盼望，并且感到有這樣的需要，將來(lái)能 把我所根據(jù)的一切事實(shí)和參考文獻(xiàn)，詳盡地刊印出來(lái) 。（首先理解這兩個(gè)詞的含義，然后在課文上下文里尋找，再進(jìn)行概括。如： 過(guò)去的兩點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是把語(yǔ)文課看成一門傳授知識(shí)的課，因而要以講為主?！? 先判斷“前提”一詞所指代的范圍，應(yīng)是它之后的整個(gè)比喻，但含義還不夠明確，還應(yīng)該理解比喻句的含義，進(jìn)而理清語(yǔ)脈，即比喻句在文中的作用。這是防止失分的好辦法。大致可分為二類：一類是詞語(yǔ)因比喻、反問(wèn)、借代、改變?cè)~語(yǔ)的感情色彩等修辭手段而產(chǎn)生的新義；一類是詞語(yǔ)在語(yǔ)境中作遠(yuǎn)距離引申而產(chǎn)生的新義?！毒炫c贊美詩(shī)》（油膩，指含油過(guò)多?！保ā皞浮痹肝甘軗p傷不舒服。（“斗爭(zhēng)”原有“努力奮斗”之意。 B．把握語(yǔ)境意義，因這類詞語(yǔ)的情景義總是在語(yǔ)境中產(chǎn)生的，語(yǔ)境中或多或少，或明或暗的包含著。如：“（司馬遷）覺(jué)得他已經(jīng)身廢名裂，要抒發(fā)心中郁結(jié)只有這一條道路。如“七股大水，從水庫(kù)的橋孔 躍 ． 出，仿佛七幅閃光的黃錦，直 鋪 ． 下去???”加點(diǎn)詞不僅起準(zhǔn)確作用，更 有形象性作用，表現(xiàn)出大水的氣勢(shì)、壯觀、聲威。”“母親”一詞渲染出一種十分親切的意味和誠(chéng)摯熱愛(ài)、自豪的思想感情；而“偉力”突出了作者為長(zhǎng)江壯麗而傾倒的感情。 備考創(chuàng)新訓(xùn)練使用指導(dǎo) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 一、使用指導(dǎo) 本欄目按文中多義詞的含義、詞語(yǔ)的指代內(nèi)容、概念的理解、詞語(yǔ)在文中的情景義和詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用，這樣的由淺入深，由易到難的順序，歸類編排的，其中中間三類為重點(diǎn)。 二、 備考創(chuàng)新訓(xùn)練 1．解釋下面句中兩個(gè)“野蠻”的含義 我認(rèn)為，不消除這種 野蠻 和不文明現(xiàn)象，不消除這種對(duì)待科學(xué)和文化的 野蠻 態(tài)度，我們就一步也不能前進(jìn)。第二個(gè)的詞義已經(jīng)具有一定的情景義了。遺憾的是過(guò)去從未進(jìn)行 這種比較 ，因?yàn)闆](méi)有人能以如此高的分辨率在這一光譜區(qū)內(nèi)進(jìn)行觀察。造成失誤原因主要是未注意文中“這一光譜區(qū)內(nèi)”這一解題的關(guān)鍵詞語(yǔ)。但是在這種情況下，影響是微弱的，并且任何加強(qiáng)這種影響的試圖都會(huì)導(dǎo)致光的吸收 。同時(shí)兩束光的相互作用產(chǎn)生了另外一束波長(zhǎng)很長(zhǎng)的光，這束光的傳播速度比原先兩束光的傳播速度要慢得多。 [答案 ]A 4．寫出下文中“謎”所指的內(nèi)容 祖父長(zhǎng)年在風(fēng)雨里辛苦，祖母每天在茶飯里刻苦，他們明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能撿起田中 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 的麥穗，可為什么要感謝天呢？我，一個(gè)孩子，混吃混喝，我卻為什么不感謝天呢？ —— 這個(gè)問(wèn)題在 我心中一直是個(gè)謎。 5．下文中“第 4 媒體”的概念指 繼 19 世紀(jì)的報(bào)刊和 20 世紀(jì)的廣播、電視之后， 1993 年因特網(wǎng)開始對(duì)公眾開放， 1998 年 5 月聯(lián)合國(guó)新聞委員會(huì)正式提出“ 第 4 媒體 ”的概念。 A．多媒體 B．網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī) C．我的報(bào)紙 D．網(wǎng)上的報(bào)紙 [解析 ]此題既是對(duì)詞語(yǔ)指代內(nèi)容的判定的考查，也可看作是對(duì)文中核心概念理解的考查。這些能源是甲烷的氣水混合物。 B．能源資源是蘊(yùn)藏在海底泥土中，儲(chǔ)量巨大，尚待開發(fā)的冰晶狀的甲烷的汽水混合物。 第③角度是首選解題方法。 A．因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物。 [解析 ]此題考查對(duì)文中概念的理解。 [答案 ]D 8．根據(jù)文意，對(duì)“電擊背心”的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)設(shè)計(jì)出一種可以發(fā)出電擊的背心，用以幫助心臟病患者。艾 森說(shuō)：“參加試驗(yàn)的兩個(gè)患者患有心室纖維顫動(dòng)。如果這種背心探測(cè)到某種纖維顫動(dòng)，就會(huì)自動(dòng)噴出凝膠，把電信號(hào)傳導(dǎo)至患者身體。 [答案 ]B 9．文中“一本地書”的含義是 近 4 個(gè)月來(lái)，經(jīng)過(guò)文物考古工作者的搶救性發(fā)掘，藏于“新地里”地下的文物逐一被發(fā)掘出來(lái)。其時(shí)間跨度為良渚文化中期到晚期的約 400 年至500 年。 [答案 ]A 10．“相機(jī)破例”一詞在文中的意思是 一個(gè)時(shí)期的風(fēng)氣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期而能保持，沒(méi)有根本的變動(dòng)，那就是傳統(tǒng)。它把規(guī)律解釋得寬，可以收容新風(fēng)氣，免得因?qū)苟鴦?dòng)搖地位。最后結(jié)合原義進(jìn)行概括。譬如飲食，不消化的東西積得越多，越易造成腸胃病，許多膚淺虛驕的習(xí)氣都由 耳食膚受 所養(yǎng)成。 12．下面歌詞中，“瀟灑”一詞的含義是 天地悠悠，過(guò)客匆匆，潮起又潮落，恩恩怨怨，生死白頭，幾人能看透。歌詞的大意是說(shuō)，許多人太追逐名利，太在意，活得太累，要看開些，獲得灑脫些。初喝酒的人對(duì)于白酒紅酒種種酒都同樣地愛(ài)喝，他一定不識(shí)酒味。從文意看，第一句是作者的觀點(diǎn)，后面用了一個(gè)比喻來(lái)闡釋。 14．下文中“得意忘言”的含義是 讀書時(shí)，即使書中的字都認(rèn)得了，話全懂了，也未必知道作書人的意思。這就是古人說(shuō)的“ 得意忘言 ”，在讀書中就是要過(guò)河拆橋。 [答案 ]C 15．解釋下文中“燃燒”一詞的意思 人類的活動(dòng)與大腦思維所需要的能量主要依靠葡萄糖的“ 燃燒 ”，而葡萄糖來(lái)源于各種食物，如米面等經(jīng)過(guò)酶分解為葡萄糖；蛋白質(zhì)經(jīng)消化吸收也能經(jīng)肝臟轉(zhuǎn)化為肝糖元儲(chǔ)存，必要時(shí)在降解為葡萄糖，供應(yīng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 大腦及身體各器官組織所需要的能量。 [答案 ]將身體儲(chǔ)存的葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)榇竽X及身體各器官組織所需要能量的過(guò)程。抓住此段的要點(diǎn)句（第一句）就不難理解“獸類”的含義是：野蠻庸俗。 17．解釋下節(jié)文字中“慷慨”一詞的含義，并指出它在文中的表達(dá)效果 越是珍貴的東西越是在 失去之后充分顯示出它的價(jià)值。表達(dá)了作者對(duì)浪費(fèi)青春的惋惜之情。（答案：開門，預(yù)示著一個(gè)新的開始，一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)；關(guān)門，意味著一個(gè)結(jié)束。答案是：把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒已造成懸念。 此題考查詞語(yǔ)的指代內(nèi)容，有一定的迷惑性。先確定有關(guān)對(duì)沙塵暴解釋的段落，那就是文章中的第一段。答案： A。“灰”與“藍(lán)”相對(duì)，結(jié)合文中“成都那座成天灰得一塌糊涂的城市”，可知“灰”指天空受到污染，不純凈清新。 ◆ 2020 年高考北京卷第 20 題（原文見(jiàn)附錄）第三段中的“領(lǐng)受”與“感悟”兩個(gè)詞語(yǔ)能否互換？為什么？ 此題考查對(duì)文中詞語(yǔ)指 代內(nèi)容和在文中的表達(dá)作用理解的能力。