北京市20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第四部分現(xiàn)代文閱讀專題12記敘文閱讀課件-wenkub
2023-07-06 05:41:27 本頁面
【正文】 形象地展示了信天游的普及以及貼近生活和高亢嘹亮的特點。(202 202 2022年考查 ) ② 段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點的。 ”“ 我整個身心便油然生出一種歸屬感。 (2分 )【 答案 】 考點技法突破為什么信天游是一件絕倫的藝術(shù)品 ?第 ① 段極度贊美了信天游 ,但沒有任何具體介紹 ,為下文做鋪墊的同時也吸引了讀者閱讀興趣 :為什么它是一件精美的藝術(shù)品。 ③ 圪 :念gē。 更讓我欣喜的是 ,那一年回延安 ,一下火車 ,便有小青年們一邊出車站 ,一邊放開嗓門 ,高唱著一聲聲的信天游。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時候 ,我整個身心便油然生出一種歸屬感。 經(jīng)過初步改編的陜北民歌 ,如久埋土中的明珠出土 ,如重開的牡丹 ,閃耀在人們面前。不知不覺間 ,我收集購買的信天游和陜北民歌以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍 ,無法盡數(shù)。之后不久 ,一首信天游形式的作品橫空出世 ,那就是他的《回延安》。他唱得實在太美了 ,但我寫作文時竟不知該如何描述。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》 ,又念歌詞又唱曲譜。突然 ,好像從那云縫中 ,猛乍乍淌出一股飄逸的光 ,瑰麗迷人。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴 ,便朝溝里喊去 :“ 哎 ——風(fēng)兒 !晌午送飯 ,別忘了給我多舀半罐子米湯 !哎 ——洋芋絲絲也拿上一點 !” 小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲 :“ 哎 ——舅舅 !我聽下啦 !” 他們必須扯長聲兒 ,不然 ,對方就難以聽清。 (10分 )信天游劉成章 ① 信天游這個名字 ,如明月流水 ,如仙界的風(fēng) ,即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中 ,也數(shù)得上奇美浪漫。預(yù)計 2022年仍然從梳理概括情節(jié)、提問題并闡述理由、理解內(nèi)容主旨、分析人物形象、鑒賞詞句段作用等方面進行考查。 2022年共 4道題 ,20222022年為 3道題 ,分值維持在 10~14分。記敘文歷年的選文多為小說和散文 ,其中 2022年選用了科幻小說。文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單常用的修辭方法及作用文體知識清單文體知識清單文體知識清單描寫的表達方式文體知識清單文體知識清單常見的表現(xiàn)手法及作用文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單文體知識清單考點技法突破第 1講 理解探究真題體驗[2022 ② 透過邈遠和蒼涼 ,是一眼望不盡的峁 ① 梁連綿 ,溝壑縱橫。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時候 ,便以更高亢、更悠揚的嗓音唱了 ——這就是與中原文化迥異的信天游了。那是我平生所聽見的第一支信天游 : 你媽媽打你你給哥哥說 , 為什么你要把洋煙喝 ? 我媽媽打我我不成才 , 露水地里穿紅鞋。書上那 “ 上畔畔的葫蘆 ” ,那 “ 清水水玻璃 ” ,那 “ 雙扇扇門來單扇扇開 ” ,雖然都是我熟悉的事物 ,但還是給我開啟了一個詩意的世界 ,令我神往。我那時候望著那蒼茫遼闊、連綿起伏的黃土高原 ,聽著這支信天游 ,實在分不清信天游是脫胎于它 ,還是它有幾分信天游的影子 ?后來我曾經(jīng)暗暗地想 ,假使信天游可以像天下萬物似的有形有色 ,而且其形色永不糟朽 ,那么 ,整個陜北高原的天空 ,一代代的累積 ,它每寸藍天每寸云彩都會綴滿音符和文字的晶亮鉆石。它讓我愛不釋手。把它們堆在一起 ,竟有十幾斤重了。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子 ,我在帶來的那堆書里翻找 ,找見了讓人眼睛為之一亮的兩句 :“ 山丹丹開花紅滿了山 ,中央來了大發(fā)展。⑧ 我自己當(dāng)然也寫過信天游歌曲。 他們大概一看見寶塔山 ,嗓子就癢癢了。(有刪改 )[注釋 ]① 峁 (mǎo):我國西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘?？键c技法突破【考點一】 提問探究 (202 202 2022年考查 ) ① 段 ,你想到的問題是什么 ?請把這個問題寫出來 ,并結(jié)合這段的內(nèi)容簡要說明產(chǎn)生問題的原因?？键c技法突破【考點二】 檢索信息 “ 這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游 ,一經(jīng)入耳 ,便入骨 ,便入髓 ,我此生便再怎么也忘不了了。 ”【 解析 】 此題注意答題范圍是 ③~⑨ 段 ,仔細閱讀這幾段 ,找出表達作者情感的語句即可。 (3分 )【 答案 】 運用比喻的修辭方法 ,將陜北的山川大地比喻成演唱信天游的舞臺 ,生動形象地展示信天游的普及以及貼近生活的特點?？键c技法突破【考點四】 語句連貫 (3分 )針對內(nèi)容提問題的前提是準確概括內(nèi)容 ,不丟點?！ ♂槍懛ㄌ釂枙r ,不能與內(nèi)容、中心割裂 ,按照 “ (寫了什么內(nèi)容 +)運用了什么手法 +對中心有什么作用 ” 的格式提出問題。描寫的手法運用得好 ,能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦有蜗?,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境 ,從中受到強烈的藝術(shù)感染。抒情的方法有直接抒情與間接抒情兩種。考點技法突破角度三 表現(xiàn)手法及作用技法精講考點技法突破【答題思路】 (1)看上下文的聯(lián)系 ,從聯(lián)系中分析文章所用的技巧。看是否有烘托鋪墊、前后照應(yīng) 。作用 :特點鮮明 ,矛盾突出 ,形成強烈的反差 ,突出主要的人或事物的特點、性格、思想感情等?？键c技法突破 (3)埋伏筆。判斷方法 :設(shè)置疑團 ,不作解答 ,在后文或者文章結(jié)尾解開謎團。作用 :文章渾然一體、結(jié)構(gòu)完整、中心突出、情感飽滿。要合情合理 ,寫出符合人物特點的外貌特征或符合人物身份以及當(dāng)時情境的心理活動?！ ?② 渲染某種氣氛?！ ?⑥ 為下文情節(jié)做鋪墊?！ ?(2)對環(huán)境描寫進行賞析時 ,還要注意描寫的角度。 (2)社會環(huán)境描寫交代了 ……的背景 ,表現(xiàn)了 ……現(xiàn)實 ,揭示了 ……?！ 〉谌?:將文章分層 ,分層的依據(jù)有 :時間、地點的轉(zhuǎn)化 ,人物的變化 ,或者同一個人做的不同的事件 ,還有情節(jié)的發(fā)展?！ ∑浯?,要看其運用了怎樣的表現(xiàn)技巧或方法 ,如修辭方法、詞義的轉(zhuǎn)移、詞義的引申等。視情況而定 ,靈活添加。對其深層含義把握 ,應(yīng)從探究作者的寫作目的入手 ,結(jié)合中心思想來分析 ,進而領(lǐng)會句子的含義。考點技法突破【答題思路】 首先 ,要清楚字詞本身的含義。考點技法突破 首先 ,解釋句子的本義。作者寫文章時 ,為了凸顯文章中心 ,增強文章的感染力 ,常常會采用含義深遠的句子點明、突出或深化主題 ,使某些句子意在言外。 情感性作用。在全篇 (或某段 )中起照應(yīng)、過渡、埋下伏筆、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣、推動情節(jié)發(fā)展、總領(lǐng)下文等方面的作用。指詞語表達了作者怎樣的思想感情 ,暗含了怎樣的主旨?？键c技法突破角度二 賞析句子的表達效果技法精講考點技法突破【答題思路】賞析句子的角度 (1)細節(jié)描寫的主要作用是 :凸顯人物 (事件 )……的特征 ,使描寫更生動 ,具有真實感 ,為人物或情節(jié)的變化做了鋪墊 。揭示文章主題?！ ?(3)形容詞、副詞 :生動形象地刻畫出某人 (某物 )……的特點、情態(tài) (或描繪出一幅 ……的場景 ),反映了人物 ……的心理。常用的修辭及作用有 : (1)比喻 :生動形象地寫出 (刻畫 )了 ……,表達了 ……的感情。 (5)設(shè)問 :引起讀者對 ……的關(guān)注 ,給人以啟迪 ,突出了 ……(中心思想 )。 (3)……一詞 ,寫出了 ……的特點或內(nèi)容 ,表達了 ……的思想感情。 第三步 :比較選項 ,發(fā)現(xiàn)選項之間的區(qū)別。北京改編 ]建造期間丈夫可操勞夠了 :一會兒這里有毛病 ,需要修改 ,一會兒那里又出了問題 ,需要設(shè)法解決 ……總之 ,
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