【總結】展開與折疊(1)知識點一:將一個正方體的表面沿某些棱剪開,展成平面圖形;一、預學質疑(設疑猜想、主動探究)1.我們已經學過了一些幾何體,它們是由什么組成的?它的展開圖形是什么樣?一個平面圖形可以折疊成什么樣的幾何體呢?2.拿出各自制作的三棱柱,四棱柱,五棱柱,通過觀察和測量回答:(1)三棱柱的上、下底面都一樣嗎?它們各有幾條邊?四棱柱,
2024-12-07 23:26
【總結】第一章豐富的圖形世界(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題活動一觀察圓柱形紙筒展開的側面是一個什么圖形圓柱展開動畫演示(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題活動二觀察圓錐形圣誕帽的側面是什么圖形?圓錐側面展開演示活動三?將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個平面圖形嗎?你能得到哪些平面圖形?
2024-12-07 14:24
【總結】展開與折疊專題一正方體的展開與折疊1.以下各圖均有彼此連接的六個小正方形紙片組成,其中不能折疊成一個正方體的是()A.B.C.D.,那么在原正方體“著”相對的面上的漢字是()A.冷B.靜C.應D.考3.將圖1圍成圖2的正方體,則圖
2024-11-28 14:09
【總結】展開與折疊同步練習2:1,如圖,把左邊的圖形折疊起來,它會變?yōu)椋ǎ?,下面圖形經過折疊不能圍成棱柱的是()3,如圖,把左邊的圖形折疊起來,它會變成()4,一個幾何體的邊面全部展開后鋪在平面上,不可能是()
2024-12-03 06:19
【總結】展開與折疊(二)教學目標:1、知識與技能:進一步認識立體圖形與平面圖形的關系,了解立體圖形可由平面圖形圍成,立體圖形可展開為平面圖形;2、過程與方法:通過展開與折疊的實踐操作,在經歷和體驗圖形的轉換過程中,初步建立空間概念,發(fā)展幾何直覺。3、情感與態(tài)度:體驗數學與日常生活是密切相關的,認識到許多數學研究的原型都源于生活實際,反過來,眾多的實際問題也可以借助數學方法來解
2025-04-04 03:53
【總結】?準備一樣大的三邊都相等的三角形,用透明膠粘貼成下面的三種形狀,你能想象出哪一個可以疊成多面體?做一做三棱錐的平面展開圖?下面四個圖形是多面體的展開圖,你能說出這些多面體的名稱嗎?試一試?圓柱的側面展開圖是長方形,圓錐的側面展開圖是扇形。在實際生活中常常需要了解整個立體圖形展開的形狀,如包
2024-11-30 08:45
【總結】展開與折疊(1)請同學們利用手中的工具制作一個幾何體3、棱柱的側棱的長度都相等。底面?zhèn)壤鈧让?、棱柱的上、下兩底面平行且形狀相同,大小一樣;2、棱柱的側面形狀都是長方形;這個棱柱的上、下底面一樣嗎?它們各有幾條邊?這個棱柱有幾個側面,側面的形狀是什么圖形這個棱柱有幾條側棱,它們的長度之間有什么關系
2024-11-30 02:45
【總結】(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩項活動嗎?(Ⅱ)
2024-11-30 08:19
【總結】-43-
2025-07-24 22:38
【總結】第一章豐富的圖形世界單元測試一、單選題(共10題;共30分)1、如圖是正方體的平面展開圖,每個面上標有一個漢字,與“油”字相對的面上的字是()A、北B、京C、奧D、運2、如圖,直角三角形繞直線l旋轉一周,得到的立體圖形是(???)A、B、C、D、3、下
2025-08-05 03:54
【總結】第一章豐富的圖形世界初中數學(北師大版)七年級上冊第一章 豐富的圖形世界知識點一????常見的幾何體的特征及分類、柱體、錐體三類.??常見的幾何體如圖1-1-1所示.?圖1-1-1立體圖形除了按照柱體、錐體、球體、臺體分類外,也可以按照其他標準分類:(1)按照圍成幾何體的面有無曲
2025-06-21 12:22
【總結】示范教案教學重點與難點教學重點:能將長方體、棱柱、圓柱、圓錐展開成平面圖形;并由它們的平面圖形折疊成立體圖形.教學難點:將平面圖形折疊成棱柱.學情分析認知基礎:學生對于長方體、棱柱、圓柱、圓錐的相關概念已經有了初步的認識,通過上一節(jié)課對正方體的展開與折疊的學習,空間觀念得到進一步的提升,初步體會到了幾何體與平面展開圖之間的轉化關系.
2024-12-08 19:47
【總結】教學設計創(chuàng)境激趣(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。自主探究合作交流展示匯報(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題
2025-03-13 04:11
【總結】展開與折疊北師大版五年級數學下冊教學目標?景,經歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程,能夠準確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。?,具有初步的立體空間想象能力。折疊把一個正方體沿棱剪開鋪平,得到什么圖形?立體圖形展開平面圖形平面圖形折疊立體圖形
2024-11-10 23:48
【總結】第一章豐富的圖形世界回顧與思考1.圖1-X-1中幾何體截面的形狀是()圖1-X-1圖1-X-2回顧與思考類型之一立體圖形與截面D回顧與思考2.將圖1-X-4中各三角形繞直線l旋轉一周,可以得到圖1-
2025-06-14 03:50