【正文】 表明采樣條件，分析比較上述信號(hào)頻譜的區(qū)別1. 觀察周期信號(hào)和非周期信號(hào)的頻譜結(jié)構(gòu)。《數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)》上機(jī)教學(xué)大綱課程名稱：數(shù)字信號(hào)處理試驗(yàn)課程編號(hào)：082AA2A課程總學(xué)時(shí)：34上機(jī)學(xué)時(shí)數(shù)：34課程總學(xué)分：1上機(jī)學(xué)分：1上機(jī)項(xiàng)目數(shù)：4一、上機(jī)操作的目的與基本要求通過上機(jī)掌握數(shù)字信號(hào)處理的基礎(chǔ)理論，有離散信號(hào)和系統(tǒng)的描述方法、差分方程、時(shí)域分析、頻域分析、Z域分析等，熟練掌握數(shù)字濾波器的基本理論和設(shè)計(jì)方法，有IIR數(shù)字濾波器、FIR濾波器的基本理論和設(shè)計(jì)方法，初步掌握數(shù)字信號(hào)處理的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，有軟、硬件實(shí)現(xiàn)方法。四、實(shí)驗(yàn)教材與參考書 崔錦泰（美國(guó)）著，程正興譯，《小波分析導(dǎo)論》，西安交通大學(xué)出版社。二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)介應(yīng)達(dá)到的基本要求學(xué)時(shí)分配1小波變換與逆變換綜合必做小波變換與逆變換的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)軐⒕帉憺槌绦虿⑦M(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析82小波算法綜合必做小波快速算法實(shí)驗(yàn)、Mallat算法能將編寫為程序并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析83小波圖像處理綜合必做金字塔結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)編碼實(shí)驗(yàn)，圖形處理，物體邊沿表征檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，能將編寫為程序并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析、方法設(shè)計(jì)104小波信號(hào)處理綜合必做信號(hào)處理，回波信號(hào)的寬帶處理實(shí)驗(yàn)?zāi)軐⒕帉憺槌绦虿⑦M(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析、方法設(shè)計(jì)8注：實(shí)驗(yàn)類型：演示、驗(yàn)證、操作、綜合、設(shè)計(jì)、研究。三、實(shí)驗(yàn)考核方式與標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)考核以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、掌握的實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)際操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等為主，各單項(xiàng)考核內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)比例為：實(shí)驗(yàn)態(tài)度占10%、實(shí)驗(yàn)理論占15%；操作技能占50%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告占25%。172降落傘問題綜合必修分析降落傘的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，根據(jù)空氣阻力的不同情況分別討論降落傘設(shè)計(jì)基本參數(shù)之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)參數(shù)計(jì)算的方法?！堕_放性數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程名稱：開放性數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程編號(hào)：082E01A課程總學(xué)時(shí)：34實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：34課程總學(xué)分：1實(shí)驗(yàn)學(xué)分：1開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)：2一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的開放性數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)主要作為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的提高，要求參加的學(xué)生學(xué)習(xí)過《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程，具有數(shù)學(xué)軟件的基本應(yīng)用能力，能夠完成基本數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的編程及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫。四、實(shí)驗(yàn)教材與參考書教 材：姜啟源編，《數(shù)學(xué)模型》，清華大學(xué)出版社參考書目：壽紀(jì)麟主編，《數(shù)學(xué)建?！椒ㄅc范例》，西安交大出版社陳森法編，《網(wǎng)絡(luò)模型及其優(yōu)化》，東南大學(xué)出版社葉其孝編，《數(shù)學(xué)建模與國(guó)際數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽》，《工科數(shù)學(xué)》雜志社出版中國(guó)科學(xué)院系統(tǒng)科學(xué)研究所，《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》《數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練》實(shí)訓(xùn)（實(shí)操）教學(xué)大綱課程名稱：數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練課程編號(hào)：082E04A課程總學(xué)時(shí)：34實(shí)訓(xùn)（實(shí)操）學(xué)時(shí)數(shù)：34課程總學(xué)分：1實(shí)訓(xùn)學(xué)分：1實(shí)訓(xùn)（實(shí)操）項(xiàng)目數(shù)：4一、實(shí)訓(xùn)（實(shí)操）目的與基本要求開設(shè)數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練的主要目的在于訓(xùn)練學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的能力，選拔參賽隊(duì)員，從而要求參加的學(xué)生先期學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)模型或數(shù)學(xué)建模課程，對(duì)于數(shù)學(xué)模型有一定基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)介應(yīng)達(dá)到的基本要求學(xué)時(shí)分配1熟習(xí)數(shù)學(xué)軟件——Maple操作必修掌握Maple的基本命令和函數(shù)掌握Maple、matlab62數(shù)據(jù)擬合驗(yàn)證必須建立模型、設(shè)計(jì)算法、編制程序、模型求解以及模型解的檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?、設(shè)計(jì)算法、編制程序、模型求解43運(yùn)輸問題驗(yàn)證必修建立模型、設(shè)計(jì)算法、編制程序、模型求解以及模型解的檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?、設(shè)計(jì)算法、編制程序、模型求解44隊(duì)列服務(wù)問題綜合必修建立模型、設(shè)計(jì)算法、編制程序、模型求解以及模型解的檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?、設(shè)計(jì)算法、編制程序、模型求解105近年的全國(guó)競(jìng)賽題目綜合必修建立模型、設(shè)計(jì)算法、編制程序、模型求解以及模型解的檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?、設(shè)計(jì)算法、編制程序、模型求解10注：實(shí)驗(yàn)類型：演示、驗(yàn)證、操作、綜合、設(shè)計(jì)、研究。掌握Maple軟件與其他計(jì)算機(jī)軟件之間的差別，理解符號(hào)運(yùn)算及精確計(jì)算在實(shí)際應(yīng)用中的重要地位，掌握簡(jiǎn)單問題的程序設(shè)計(jì)；2．掌握實(shí)際問題建立數(shù)學(xué)模型的基本方法。44樹形結(jié)構(gòu)單項(xiàng)訓(xùn)練二叉樹的二叉鏈表存儲(chǔ)方式、結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)和類型定義；二叉樹的上的基本運(yùn)算及應(yīng)用熟練掌握二叉樹的上的基本運(yùn)算及應(yīng)用。循環(huán)鏈表、雙(循環(huán))鏈表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在其上施加的插入、刪除等操作。四、 實(shí)驗(yàn)教材與參考書 《計(jì)算機(jī)數(shù)值方法》（第二版）施吉林等，高教出版社出版，2005年。二、 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)介應(yīng)達(dá)到的基本要求學(xué)時(shí)分配1插值與曲線似合綜合必做Lagrange插值、Newton插值、分段的三次Hermite插值方法、數(shù)據(jù)擬合能將算法編寫為程序并進(jìn)行數(shù)值實(shí)驗(yàn)82數(shù)值積分綜合必做自動(dòng)選取復(fù)合梯形求積方法、復(fù)合Simpson求積方法和Romber求積方法能將算法編寫為程序并進(jìn)行數(shù)值實(shí)驗(yàn)83解線性方程組的直接解法綜合必做列Gauss消去法、LU分解法和平方根法能將算法編寫為程序并進(jìn)行數(shù)值實(shí)驗(yàn)64非線性方程的解法綜合必做二分法、不動(dòng)點(diǎn)迭法、牛頓法、割線法能將算法編寫為程序并進(jìn)行數(shù)值實(shí)驗(yàn)65微分方程的數(shù)值解綜合必做改進(jìn)Euler方法、RK方法、Adams預(yù)估校正方法能將算法編寫為程序并進(jìn)行數(shù)值實(shí)驗(yàn)6注：實(shí)驗(yàn)類型：演示、驗(yàn)證、操作、綜合、設(shè)計(jì)、研究?！稊?shù)值計(jì)算方法實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程名稱：數(shù)值計(jì)算方法實(shí)驗(yàn)課程編號(hào)：082AA3A課程總學(xué)時(shí)：34實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：34課程總學(xué)分：1實(shí)驗(yàn)學(xué)分：1開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)：5一、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的數(shù)值計(jì)算的應(yīng)用范圍已十分廣泛，作為用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)、橋梁和紐帶，是架設(shè)在數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)之間的一條通道。三、實(shí)驗(yàn)考核方式與標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)考核以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、掌握的實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)際操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等為主，各單項(xiàng)考核內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)比例為：實(shí)驗(yàn)態(tài)度占10%、實(shí)驗(yàn)理論占15%；操作技能占50%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告占25%。掌握一般連續(xù)型和離散型問題求解的基本算法以及算法的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)。中國(guó)科學(xué)院系統(tǒng)科學(xué)研究所，《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》。實(shí)驗(yàn)要求：指必做、選做。通過實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的基本途徑，了解數(shù)學(xué)模型在科學(xué)發(fā)展中的重要地位；3．掌握基本的算法。實(shí)驗(yàn)要求：指必做、選做。三、實(shí)驗(yàn)考核方式與標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)考核以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、掌握的實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)際操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等為主，各單項(xiàng)考核內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)比例為：實(shí)驗(yàn)態(tài)度占10%、實(shí)驗(yàn)理論占15%；操作技能占50%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告占25%?！队?jì)算方法》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程名稱：計(jì)算方法實(shí)驗(yàn)課程編號(hào)：080J22B 課程總學(xué)時(shí)：85實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：34課程總學(xué)分：4實(shí)驗(yàn)學(xué)分：1開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)：5一、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的本課程以MATLAB或C為編程語(yǔ)言，將《計(jì)算方法》課程中的常用算法用MATLAB語(yǔ)言描述并上機(jī)進(jìn)行數(shù)值實(shí)驗(yàn)。三、實(shí)驗(yàn)考核方式與標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)考核以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、掌握的實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)際操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等為主，各單項(xiàng)考核內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)比例為：實(shí)驗(yàn)態(tài)度占10%、實(shí)驗(yàn)理論占15%；操作技能占50%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告占25%。理 學(xué) 院 《離散數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程名稱：離散數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程編號(hào)：080J21A課程總學(xué)時(shí)：51實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：17課程總學(xué)分：實(shí)驗(yàn)學(xué)分：開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)：5一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的面向離散數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生掌握研究計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)理論，進(jìn)一步提高學(xué)生的抽象思維與邏輯推理能力，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。四、實(shí)驗(yàn)教材與參考書推薦教材：《離散數(shù)學(xué)》（修訂版）， 耿素云 屈婉玲 編著，高等教育出版社，2004年。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一了解各個(gè)算法的特點(diǎn)及適用范圍，提高學(xué)生用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。四、實(shí)驗(yàn)教材與參考書 《計(jì)算機(jī)數(shù)值方法》（第二版），施吉林等，高教出版社出版，2005年《計(jì)算方法引論》（第二版），徐翠薇、孫繩武，高等教育出版社，2002《計(jì)算方法基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程名稱： 計(jì)算方法基礎(chǔ)課程編號(hào)：080J23A課程總學(xué)時(shí)：51實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：17課程總學(xué)分：實(shí)驗(yàn)學(xué)分：開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)：3一、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的本課程以MATLAB或C為編程語(yǔ)言，將《計(jì)算方法基礎(chǔ)》課程中的常用算法用MATLAB語(yǔ)言描述并上機(jī)進(jìn)行數(shù)值實(shí)驗(yàn)。三、實(shí)驗(yàn)考核方式與標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)考核以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、掌握的實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)際操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等為主，各單項(xiàng)考核內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)比例為：實(shí)驗(yàn)態(tài)度占10%、實(shí)驗(yàn)理論占15%；操作技能占50%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告占25%。掌握一般連續(xù)型和離散型問題求解的基本算法以及算法的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)。三、實(shí)驗(yàn)考核方式與標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)考核以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、掌握的實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)際操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等為主，各單項(xiàng)考核內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)比例為：實(shí)驗(yàn)態(tài)度占10%、實(shí)驗(yàn)理論占15%；操作技能占50%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告占25%?！稊?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程名稱：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程編號(hào)：084J02A課程總學(xué)時(shí)：34實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：34課程總學(xué)分：1實(shí)驗(yàn)學(xué)分：1開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)：5一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)主要包括一下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1．熟練掌握數(shù)學(xué)軟件——Maple的使用?；疽螅焊鶕?jù)學(xué)生數(shù)學(xué)軟件掌握的情況以及實(shí)驗(yàn)問題的難易程度，要求學(xué)生至少完成4個(gè)實(shí)驗(yàn)的全部過程，包括建立模型、設(shè)計(jì)算法、編制程序、模型求解以及模型解的檢驗(yàn)，所有上述工作必須以電子形式完成。平時(shí)成績(jī)占總評(píng)的100%，期末考核占總評(píng)的0%。數(shù)值計(jì)算中的算法，包括在求解線性方程組、曲線擬合、數(shù)值積分、數(shù)值微分等一系列計(jì)算機(jī)中所使用的迭代方法、插值法、擬合法、最小二乘法等。實(shí)驗(yàn)要求：指必做、選做。《計(jì)算方法引論（第二版）》，徐翠薇、孫繩武，高等教育出版社，2002。熟練掌握線性結(jié)構(gòu)的插入、刪除和按值查找的算法。65圖形結(jié)構(gòu)單項(xiàng)訓(xùn)練圖的兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)(鄰接矩陣和鄰接表)的表示方法；圖的基本運(yùn)算及應(yīng)用基本了解圖的基本運(yùn)算及應(yīng)用46查找單項(xiàng)訓(xùn)練順序查找、樹表查找、散列表查找的基本思想及存儲(chǔ)、運(yùn)算的實(shí)現(xiàn)熟練掌握各類查找的基本思想及存儲(chǔ)、運(yùn)算的實(shí)現(xiàn)67內(nèi)部排序單項(xiàng)訓(xùn)練排序、冒泡排序、快速排序、直接選擇排序、堆排序、歸并排序及基數(shù)排序的基本思想及實(shí)現(xiàn)熟練掌握各類排序的基本思想及實(shí)現(xiàn)6注：上機(jī)類型：?jiǎn)雾?xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練三、使用教材與參考書教 材：《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)題集》（C語(yǔ)言版），嚴(yán)蔚敏、吳偉民，清華大學(xué)出版社參考書目：《C程序設(shè)計(jì)》，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社四、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)上機(jī)考核以學(xué)生的上機(jī)態(tài)度、掌握的上機(jī)理論、實(shí)際操作技能和上機(jī)報(bào)告等為主，各單項(xiàng)考核內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)比例為：上機(jī)態(tài)度占10%、上機(jī)理論占15%；操作技能占50%；上機(jī)報(bào)告占25%。通過實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的基本途徑，了解數(shù)學(xué)模型在科學(xué)發(fā)展中的重要地位；3．掌握基本的算法。實(shí)驗(yàn)要求：指必做、選做。由于全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的題目基本分為A和B兩類，故本課程主要以歷年競(jìng)賽的題目為主，分別完成2個(gè)A類或B類題目的建模、求解、結(jié)果分析以及論文撰寫等的全部過程。主要目的使學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)能夠提高進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，完成具有一定難度的綜合實(shí)驗(yàn)。能夠建立比較合理的參數(shù)關(guān)系，并完成參數(shù)計(jì)算的程序。平時(shí)成績(jī)占總評(píng)的100%，期末考核占總評(píng)的0%。實(shí)驗(yàn)要求：指必做、選做。李建平，唐遠(yuǎn)炎，《小波分析方法的應(yīng)用》，重慶大學(xué)出版社。二、上機(jī)操作項(xiàng)目?jī)?nèi)容、能力標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)時(shí)分配序號(hào)項(xiàng)目名稱上機(jī)類型主要內(nèi)容應(yīng)達(dá)到的基本要求或能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)分配1采樣定理單項(xiàng)訓(xùn)練在給定信號(hào)為 ⑴確定信號(hào)的過采樣和欠采樣頻率 ⑵上述采樣頻率條件下，觀察、分析記錄頻譜，說明產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因。2 .分析上述信號(hào)頻譜的區(qū)別。 ⑶ 完成一個(gè)包含高頻噪聲信號(hào)的過濾，觀察濾波效果。⑵ 利用窗函數(shù)法設(shè)計(jì)，打印出濾波器的頻率特性曲線。平時(shí)成績(jī)占總評(píng)的100%，期末考核占總評(píng)的0%。實(shí)驗(yàn)要求：指必做、選做。主要參考書：《圖像處理和分析》 章毓晉編著 清華大學(xué)出版社 《多格式圖像程序設(shè)計(jì)入門》 劉傳憬等編著，人民郵電出版社 《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)》 金廷贊著，浙江大學(xué)出版社《圖形與圖像處理實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程名稱：圖形與圖像處理實(shí)驗(yàn)課程編號(hào)：083BA2A課程總學(xué)時(shí)：34實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：34課程總學(xué)分：1實(shí)驗(yàn)學(xué)分：1開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)：5一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的