淺談新課改下的語文課堂教學(xué)-wenkub
2023-06-25 01:45:02 本頁面
【正文】 文課堂教學(xué)應(yīng)該是豐富多彩、獨(dú)具特色的。淺談新課改下的語文課堂教學(xué)摘要新課程背景下的語文教學(xué)倡導(dǎo)對(duì)話、合作與探究，力圖超越傳統(tǒng)的記憶性教學(xué)方式，創(chuàng)建新型的教學(xué)模式所需求的思維性教學(xué)方式。關(guān)鍵詞語文教學(xué)；質(zhì)疑與創(chuàng)新；合作與探究《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。情景教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)識(shí)活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來的一種教學(xué)模式。教師大膽放手讓學(xué)生自定目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)、嘗試、操作、探索、歸納等。”瑞士教育學(xué)家皮亞杰也曾說過：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。提供什么樣的資源，以何種方式提供，就成為實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)有效教學(xué)最重要的策略。曾看到一則《趙州橋》的課件，該課件以大量的圖片資料展示了趙州橋的地理環(huán)境，全貌。在語文教學(xué)中引入多媒體輔助教學(xué)，對(duì)課堂效率的提高無疑起到了不可低估的作用。教師在提供了一些豐富的素材后，學(xué)生就要進(jìn)行大量的自主探究。二、構(gòu)建自主、合作、探究的教學(xué)模式。自主學(xué)習(xí)能喚醒學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，真正的讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這樣就增強(qiáng)了學(xué)生的自信。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，往往會(huì)遇到新問題需要解決。語文課堂教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的，運(yùn)用好這些機(jī)會(huì)，教師稍加點(diǎn)撥即可，有效地提高課堂教學(xué)效率?！白灾?、合作、探究”性的學(xué)習(xí)方式，是目前國內(nèi)外常用的學(xué)習(xí)方式，也是語文課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式能有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。在此
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