【正文】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師繪制了一幅地圖，你會(huì)讀嗎？仔細(xì)觀察我們?yōu)槭裁礋o法讀它？二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)：“圖例和注記”一框內(nèi)容，完成下列要求。了解學(xué)習(xí)地理的方法和途徑是多種多樣的。我學(xué)到的主要方法： 。完成教材10頁活動(dòng)題5。在有指向標(biāo)的地圖上，根據(jù)指向標(biāo)所指的北方確定方向，把指向標(biāo)平移到學(xué)校，可判定醫(yī)院在學(xué)校的東南方。合作探究：【探究問題】比例尺的大小與范圍、內(nèi)容的關(guān)系： 北京市地圖中國地圖比例尺大小 表示范圍大小表示內(nèi)容詳略個(gè)性化修改（1）兩幅圖的比例尺哪個(gè)大？哪個(gè)??？（2）兩幅圖表示的范圍哪個(gè)大？哪個(gè)??？（3）兩幅圖所表示的北京的地理事物，哪幅圖詳細(xì)？哪幅圖簡單？【教師精講點(diǎn)撥】圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍 ，表示的內(nèi)容越 。【教師精講點(diǎn)撥】指向標(biāo)地圖中指向標(biāo)箭頭指向北方，箭頭前方為北,后方為南；箭頭左方為西,右方為東。②指向標(biāo)地圖中如何判定方向？小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。閱讀地圖內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該是先整體，后局部，先綜合，后要素?！咎骄拷Y(jié)論】地理事物按一定的________縮小，并用_______畫在平面上，注上必要的_______，就成為一幅地圖。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。了解地圖的制作原理和地圖的分類；實(shí)例引導(dǎo)讀圖嘗試，學(xué)會(huì)判定生活中地圖上的方向。我學(xué)到的主要方法： 。 隨著你們的不斷學(xué)習(xí)，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，地理知識(shí)既可以讓你的生活更方便、快捷；也可以讓你的工作、學(xué)習(xí)更出色，還能為你的業(yè)余生活增添許多樂趣。寬大的長袍能很好的透氣，散熱。7）第四頁的兩副圖，說出這是什么內(nèi)容，主要在什么地方開展？8）完成P5活動(dòng)題2。沖浪在海邊。 合作探究：【探究問題】為什么我國新疆出產(chǎn)的瓜果特別甜？【教師精講點(diǎn)撥】白天糖分增加的多，晚上糖分減少的少，瓜果才會(huì)甜，想想、猜猜新疆的條件會(huì)是怎樣呢？【探究結(jié)論】個(gè)性化修改新疆白天光照充足，晝夜溫差大，有利于糖分的積累。教學(xué)過程：104一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：平時(shí),人們常用“上知天文、下知地理”這樣的詞句來稱贊一個(gè)人的博學(xué)多才、知識(shí)淵博。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)地理問題、提出地理問題，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題。87第二節(jié) 國際合作62 第三節(jié) 影響氣候的主要因素58第一節(jié) 天氣和氣候54第四章 世界的氣候32第四節(jié) 海陸變遷3第一節(jié) 我們身邊的地理知識(shí)45第二節(jié) 世界的人種78第五章 世界的發(fā)展差異理論聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識(shí)解釋、解決日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面的問題。難點(diǎn)：讓學(xué)生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系。那么同學(xué)們知道什么是“地理”嗎？它離我們到底有多遠(yuǎn)呢？讓我們從今天開始共同走進(jìn)地理,了解我們身邊的地理知識(shí).二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）揭開地理之“謎”自主學(xué)習(xí)：讀“解開地理之‘謎’”一框所有內(nèi)容，完成下列要求。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）自主學(xué)習(xí)：讀課本22頁最后一段及23頁的內(nèi)容，完成下列要求。）2).說說你了解的商品及產(chǎn)地？3).你還能從日常生活中列舉一些地理知識(shí)的例子嗎？ 學(xué)習(xí)歸納：地理知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好地理能提高生活適應(yīng)能力。小組交流： 小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。三、學(xué)以致用， 拓展延伸：人們常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地域呈現(xiàn)出不同的自然風(fēng)光，不同的風(fēng)土人情。 五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測：一、選擇題請(qǐng)從以下活動(dòng)中找出與地理知識(shí)有關(guān)的活動(dòng) ( )A、再睡早起 B、看報(bào)紙 C、修路、架橋 D、去醫(yī)院看病與草原關(guān)系不密切的活動(dòng)是 ( )A、乳制品生產(chǎn) B、放牧 C、生產(chǎn)皮毛產(chǎn)品 D、建核電站地理學(xué)可以直接指導(dǎo)人們 ( )A、解決全球性的人口、環(huán)境、資源問題 B、編制電腦程序C、用法律保護(hù)自己 D、觀看足球比賽“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”說明氣候?qū)κ裁吹挠绊懼卮螅?( )A、日常生活 B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C、交通出行 D、工業(yè)生產(chǎn)李明說：“我們那里的小孩都會(huì)溜冰。我還存在的疑難問題是： 。體驗(yàn)演示判定方向的快樂；領(lǐng)略地理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：我們已經(jīng)知道地理是非常有用的學(xué)科，掌握地理知識(shí)，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用地理解決實(shí)際問題是同學(xué)們必須具備的素質(zhì)。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）地圖的分類自主學(xué)習(xí)：讀第7頁第一段，思考：地圖都有哪些種類？小組交流： 小組內(nèi)交流以上問題。盡量多地發(fā)掘地圖內(nèi)容,達(dá)到“圖”盡其用的目的。 合作探究：【探究問題】A【探究結(jié)論】正北方學(xué)習(xí)任務(wù)（四）比例尺自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)大家自主學(xué)習(xí)第9頁,完成下列問題（1）比例尺=_______________________（2）比例尺可以用 、 和 三種形式表示。反之，比例尺越小，表示的范圍 ，表示的內(nèi)容就越 【探究結(jié)論】分母比例尺表示實(shí)際范圍內(nèi)容越大越小越大越簡略越小越大越小越詳細(xì)三、學(xué)以致用， 拓展延伸：讀右圖回答下列問題；(1)圖中醫(yī)院在學(xué)校的______方向。（2）先量得水電站到學(xué)校的圖上距離為2cm，代入實(shí)地距離=圖上距離/比例尺（實(shí)地距離=2/1﹕20000=40000cm），即400m，用距離/速度（400/50=8）即得出時(shí)間。個(gè)性化修改四、總結(jié)梳理 歸納方法：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了學(xué)會(huì)看地圖，其中方向判定和比例尺是本節(jié)課的重點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向，記住并應(yīng)用比例尺定義、公式表示形式及其轉(zhuǎn)化、大小等，初步樹立“地圖是地理學(xué)科的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的工具”的觀念，建立正確的空間概念。我還存在的疑難問題是： 。養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣初步學(xué)會(huì)把所學(xué)地理知識(shí)與日常生活結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用。①什么是圖例和注記？②你能記住地圖上常見的圖例嗎？小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）自主學(xué)習(xí)：讀課本11頁和12頁第一框題，完成下列要求?！咎骄拷Y(jié)論】宗教、文化差異；大國干預(yù)；對(duì)石油和水資源、領(lǐng)土的爭端學(xué)習(xí)任務(wù)（三）自主學(xué)習(xí)：讀12頁第二框題完成下列要求①為什么要進(jìn)行野外旅行？②野外旅行有哪些方式，應(yīng)作哪些準(zhǔn)備？小組交流： 小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測：能力訓(xùn)練P8 6 中考鏈接P11 16 20六、附板書設(shè)計(jì)：個(gè)性化修改我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)地理學(xué)會(huì)看地圖學(xué)會(huì)收集地理信息學(xué)會(huì)思考地理問題在野外旅行中學(xué)習(xí)地理教學(xué)反思：【學(xué)后反思】我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）： ?！窘毯蠓此肌總€(gè)性化修改七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)地球》教學(xué)案（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程，能夠比較詳細(xì)的描述地球的形狀。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球的形狀，能夠描述地球的形狀和大小培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神教學(xué)方法：以學(xué)案為載體，實(shí)施小組學(xué)習(xí)形式，設(shè)置一些具有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，完成本節(jié)學(xué)習(xí)。 合作探究：【探究問題】⑴、人類認(rèn)識(shí)地球形狀經(jīng)歷了那四個(gè)漫長而曲折的過程？⑵、“麥哲倫環(huán)球航行”的故事說明了什么道理？⑶、你還能舉出那些例子說明地球不是平面而是球體？【教師精講點(diǎn)撥】對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程，組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流活動(dòng)，目的一是用實(shí)際例子，讓學(xué)生體驗(yàn)過去人們是怎樣證明大地不是平面的；目的二是進(jìn)一步說明一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)，需要多方考證，不能簡單下結(jié)論。如果地球是平的，且沒東西擋著，那應(yīng)該無論在多高看的都是一樣遠(yuǎn)，但實(shí)際是無論在地球上的哪一點(diǎn)，都是登高望遠(yuǎn)。 合作探究：【探究問題】地球的基本數(shù)據(jù)能夠說明什么？【教師精講點(diǎn)撥】重在描述地球大小能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)描述相關(guān)事物。要勤思考，常體驗(yàn)，在生活中注意觀察地理現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、觀察的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)地球一、地球的形狀：蓋天說→渾天說→麥哲倫環(huán)球航行→宇宙觀測、衛(wèi)星照片→兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體二、地球的大?。浩骄霃?371千米 赤道周長4萬千米個(gè)性化修改教學(xué)反思：【學(xué)后反思】我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）： ?！窘毯蠓此肌總€(gè)性化修改七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)第二課時(shí)《認(rèn)識(shí)地球》教學(xué)案(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)地球儀。 加強(qiáng)對(duì)比分析思維的訓(xùn)練。師：對(duì)。、兩極、赤道、極圈、回歸線、經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。讓學(xué)生通過實(shí)際觀察認(rèn)識(shí)、了解地球儀，直觀，印象深。 小組觀察討論。東西半球的劃分，學(xué)生黑容易認(rèn)為是0度和180度組成的經(jīng)線圈，然后老師進(jìn)行引導(dǎo)兩方面的問題①東經(jīng)30度和多少度組成的經(jīng)線圈可以平分地球？②為什么不用0度和180度組成的經(jīng)線圈作為東西半球的分界線？【探究結(jié)論】實(shí)踐探索記錄表　　活動(dòng)一：在下面的底圖中繪出你在地球儀上找到的地軸、赤道，用文字標(biāo)出南、北兩極點(diǎn)。個(gè)性化修改探究內(nèi)容緯度經(jīng)度你觀察到的緯度、經(jīng)度的最小度數(shù)是多少？ 你觀察到的緯度、經(jīng)度的最大度數(shù)是多少？ 三、學(xué)以致用， 拓展延伸：自制地球儀〔1〕材料：乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥、彩筆等。 〔3〕把鐵絲彎成底座的形狀，代表地軸176。另一方面注重對(duì)比法的學(xué)習(xí)。我學(xué)到的主要知識(shí)和技能： 。能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一點(diǎn)的位置。N120176。N20176。合作探究：【探究問題】肥城某中學(xué)李明同學(xué)想分別邀請(qǐng)巴西、法國和美國三位小朋友到緯度40176?！咎骄拷Y(jié)論】不會(huì)聚會(huì)在一起。N，160176。S，160176。(2)標(biāo)出0176。在南北兩極點(diǎn)各鉆一個(gè)小孔，用鐵絲為地球儀制作一個(gè)支架。三、學(xué)以致用， 拓展延伸：1. 【想一想】假如一架飛機(jī)從北京沿同一經(jīng)線圈飛行，不改變飛行方向，能不能飛回到北京？為什么？【是真是假】家住北京的小民，一天接到遠(yuǎn)洋航船上工作的爸爸打來的電話。1. 面對(duì)普通經(jīng)緯網(wǎng)地圖：第一步：判斷東西經(jīng)與南北緯代號(hào)（也是最關(guān)鍵的一步）。W和160176。2. 面對(duì)極地為中心的地圖：關(guān)鍵是充分利用地球自轉(zhuǎn)方向來判斷方向。E B、30176。W D、30176。E B、120176。經(jīng)度是15176。（3）A、B、C、D四點(diǎn)中，位于北半球的是