初中英語教學(xué)研究論文：文化的共性：語言的美學(xué)藝術(shù)和其價(jià)值-wenkub
2023-06-24 23:18:34 本頁面
【正文】 化及語言文化的共性則大都集中并表現(xiàn)于其文化語言及語言文化的美學(xué)藝術(shù)上，即藝術(shù)語言(art language)上，特別是在語言文化的美學(xué)審美價(jià)值、美學(xué)意識以及藝術(shù)語言和言語藝術(shù)的創(chuàng)作與表現(xiàn)的過程中。只有在使用同一種語言——如本族語（native language），包括不同的人掌握了兩門以上不同的語言，并在交際時(shí)同時(shí)使用同一語言交流，語言的交際性才能夠充分展現(xiàn)出來。文化的共性：語言的美學(xué)藝術(shù)及其價(jià)值 ——論英語美學(xué)藝術(shù)語言及語言藝術(shù)的跨文化性及其影響廣州市番禺區(qū)石樓中學(xué) 李輝炎摘要：本文試分析英語美學(xué)語言藝術(shù)和藝術(shù)語言的跨文化性意識及其歷史地位和作用，從以人為本的人文角度去探索英語學(xué)習(xí)的動機(jī)、方式及方法內(nèi)在動力，探討其對教與學(xué)者乃至對世界民族文化交流的影響，欲為拋磚引玉之舉。而更具有溝通力與價(jià)值的則是以各種輔助語言為基礎(chǔ)，結(jié)合科學(xué)語言發(fā)展而來的藝術(shù)語言及其語言藝術(shù)。這也正是各類語言的美學(xué)審美藝術(shù)(the art of aesthetic)的實(shí)用價(jià)值及意義所在，即語言美學(xué)文化跨文化意識(crosscultured awareness) 的共性與魅力?！睂O志剛則認(rèn)為，語言是一種“精神創(chuàng)造活動，語言藝術(shù)化本質(zhì)是語言與現(xiàn)實(shí)之間的一種審美關(guān)系。從體現(xiàn)人類文明的語言的發(fā)展歷程來看，藝術(shù)語言及語言藝術(shù)都應(yīng)屬于語言的美學(xué)藝術(shù)范疇，是交際語言的升華。駱小所于1992年提出了藝術(shù)語言學(xué)，卻將之定義為一門邊緣學(xué)科。它已融入到了現(xiàn)代人的日常生活中，并成為人們工作、生活、精神與事業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分。 2．美學(xué)語言藝術(shù)——藝術(shù)語言與語言藝術(shù)的主要表現(xiàn)形式 文化意識形態(tài)上的語言文化差異，是以千姿百態(tài)、絢麗多姿的各種形式呈現(xiàn)于世的。這是放之四海皆準(zhǔn)的真理。她的主要表現(xiàn)形式除了前面所說的音樂（會）等藝術(shù)語言外（廣義），還涵蓋了各類戲劇、視頻、廣播、舞蹈、廣播與新媒體舞蹈、文學(xué)藝術(shù)、頒獎（獎項(xiàng)）、美術(shù)，博物館、文化遺產(chǎn)、電影制作、廣告乃至電腦游戲及競技體育節(jié)目等等。英語也就相應(yīng)成了全世界交流與傳播流通以上形式與特征的這些主流語言文化及內(nèi)容的主要手段，并為世人所周知、共用、共享和公用。她之所以成為世上最為廣泛使用的通用語言，除了幾個(gè)世紀(jì)來，以英語為母語和官方語言的英美兩大超級大國在經(jīng)濟(jì)及政治制度、文化和思想高度發(fā)展為基礎(chǔ)和前提條件下的相續(xù)殖民擴(kuò)張及與其相應(yīng)的強(qiáng)力思想文化傳播等因素外，世界對其語言美學(xué)的認(rèn)識、接受及與其發(fā)展相應(yīng)的極力推廣與傳播，亦成為其功成名就的極重要因素。其文學(xué)與藝術(shù)發(fā)展主要有以下各個(gè)階段：古代、中世紀(jì)時(shí)期、文藝復(fù)興時(shí)期、新古典主義
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