【正文】 先生臨死前留下了什么“名言”？、語法(1)不是……嗎：反問句，表示肯定，并有強調(diào)的意思。他的眼睛看得不太分明。小時候他看了一個關(guān)于教師的電影，從此，當(dāng)教師就成了他的夢想。 我一時拿不出那么多錢，可以等幾天嗎？他只是一時激動才說了那樣的話，不是真的。(11)何必：不必，不需要。(10)凡（是）……就/都……凡：只要。他斷斷續(xù)續(xù)地說：“要……要……照顧……好……弟弟。(7)未免：表示不贊成，否定某種做法，后面常有“太、有點兒、過分”等詞例:你這樣做未免太可笑了吧。 我打不到出租車，有個好心人讓我搭他的車過來的。(5)搭：搭某種交通工具。(3) 精細：仔細；細致例:她不是個精細人。作動詞，例:栗子講究趁熱吃。他是個愛憎分明的人。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責(zé)：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。來人問他畫的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來人不要，他便將畫掛在廳堂。第2課 差不多先生傳一、教學(xué)目的“差不多”；，如“隨便”“還行”“回頭再說”“慢點”。(五)布置作業(yè)。無論有什么困難，都要堅持下去。對日、韓學(xué)生來說，學(xué)習(xí)漢字不太困難。經(jīng)過大家的努力，問題總算解決了。晚會要憑票入場，別忘了帶票。(4)憑：介詞?！耙驗?因”后面可以是詞語或短語，表示原因。例:我以為這篇課文很容易，其實很難。例:他身體好，輕易不感冒。多做狀語。 B把A定名為……/ A被B定名為……例：人們把這項工程定名為“希望工程”。例：他有四個孩子，家里經(jīng)濟負擔(dān)比較重。零下三度，算是冬天了嗎？今天不算很熱。例：出事、出事故、出問題、出毛病他開車出事了。這里的舊房子什么時候拆啊？(6)輕易：輕易+動詞/形容詞：常用語否定句，表示不容易。還可說：成百上千例:這個洞里有成千上萬只螞蟻。大會剛宣布結(jié)束，他就趕去機場了。二、教學(xué)時間：6學(xué)時三、教學(xué)重點 宣布/拆/拒絕/任何/出事/打工/算（是）/負擔(dān)/感受輕易/其實/因為……而……/憑/總算/對……來說/……下去四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入簡單介紹中國的教育制度以及什么是希望工程”(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 發(fā)布：常見表達：發(fā)布會。中級漢語綜合（上）的重點仍是課文及詞語例釋，適當(dāng)增加了同義詞辨析的詞語學(xué)習(xí)。此外，根據(jù)課文涉及到的內(nèi)容適當(dāng)增補一些文化背景知識，增長學(xué)生的視野，擴展?jié)h語學(xué)習(xí)視野，提高對中華文化的理解與運用能力。《橋梁》實用漢語中級教程（上）教案課程名稱：中級漢語綜合授課班級：漢語言本科二年級授課時間：秋季學(xué)期課程說明（一）課程名稱、所屬專業(yè)、課程性質(zhì)、學(xué)分；本課程為《中級漢語綜合》（上），屬于漢語言本科專業(yè)的漢語必修課，共108學(xué)時，6個學(xué)分。本課程的教學(xué)重點仍然是課文，其次是詞語的用法。本課程在中級漢語綜合（上）的基礎(chǔ)上，輔以中級漢語口語、中級漢語閱讀與中級漢語寫作的學(xué)習(xí)，為升入高年級更加深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)奠定了比較扎實的基礎(chǔ)。例：新聞發(fā)布會、時裝發(fā)布會5月1日，蘋果公司發(fā)布了Iphone7。(3)救助：救+幫助例：森林保護人員救助了一頭受傷的小象。還有成千上萬的人生活在貧困之中。例：他身體不錯，輕易不得病。 我的電腦出問題了。(9)負擔(dān)常用搭配：心理負擔(dān)、經(jīng)濟負擔(dān)。 我負擔(dān)不起那么貴的醫(yī)藥費。這項工程被（人們）定名為“希望工程”。例:你不了解情況，不要輕易做決定。李先生太忙了，你輕易找不到他。他除了上課就是做作業(yè)，其實，聽廣播、看電視也是學(xué)習(xí)漢語的好方法?！岸边B接由此引起的情況或結(jié)果。用來介紹出行為、動作所依據(jù)的事、條件或理由。課文第三部分：，然后回答問題志強第一次寄郵包為什么沒寄成？這次不但寄了，而且沒有收郵費，為什么？、語法(1)總算:副詞。課文第四部分：1. 請閱讀課文第12到14段，然后回答問題問題一 志強的名字是什么意思？“我”為什么說要“對得起你的名字”？問題二 “我”為什么說“你，是叔叔的‘希望工程’”？、語法(1)對/對于……來說/說來：這個固定格式表示從某人或者某事的角度來看待某一問題。(2)……下去：趨向補語。(四)復(fù)習(xí)與練習(xí)。二、教學(xué)時間：8學(xué)時三、教學(xué)重點 分明/講究/算/搭/從容/稱贊/無數(shù)凡……就……/何必/不是……嗎/既……又……/一面……一面……/一時/從此四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入用“馬虎”的詞語故事引入課文人們都喜歡用“馬虎”來形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個俗語的背后，原來有一個血淚斑斑的故事。大兒子見了問他畫的是什么，他說是虎，小兒子問他卻說是馬。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾。搭配：是非分明、公私分明、黑白分明 這件事分明是我告訴他的，怎么成他自己知道的了？他總說有事，分明就是找借口不想見我。老人穿衣服講究寬松、舒服。這幅畫畫得太精細了。用法：搭+車、火車、飛機。 (6)從容：形容詞，鎮(zhèn)定，不緊張。18歲就結(jié)婚，未免太早了?！?9)稱贊：表揚例:他講課得到了老教師們的稱贊。例：凡是學(xué)過的生詞我都記住了。用于反問句。(13)從此：從那時，用于過去時。 (三)課文串講課文第一部分：，然后回答問題問題一 差不多先生有什么特點？問題二 差不多先生最愛說的一句話是什么？、語法(1)掛在嘴上：每天都說，經(jīng)常說例：他總是喜歡把“忙”掛在嘴上。(3)凡/凡是……就/便/都/沒有不……：表示在某個范圍內(nèi)無一例外，有“只要是”的意思。例:你不是已經(jīng)去過上海了嗎？怎么還要去？你不是分明在生我的氣嗎？(2)既……又……：又……又……；既……也……例：這的菜既貴又不好吃。(3)一面……一面……：相當(dāng)于“一邊……一邊……”，既可指短時間的，也可指較長時間范圍的。課文第三部分：，然后回答問題問題一 為什么大家認為差不多先生是一位有德行的人？問題二 如果大家都以差不多先生為榜樣，會出現(xiàn)什么情況呢？、語法(1) 計較：算得很清楚；不吃虧例:他不是個計較的人。那么老的人了，一點德行也沒有。(五)布置作業(yè)、八段。第3課 我記憶中的兩個女孩兒一、 教學(xué)目的；“……出來”、“……下來”的引申用法；、性格等的表達法。他給老板塞了2000元錢。他這學(xué)期身體一直不好，勉強堅持到了學(xué)期末。這種材料不能直接接觸皮膚。這道菜很合我的口味。你要學(xué)會在人前控制好自己的感情。例：不要總是找借口不來上課。例：我不是故意遲到，今天確實堵車了。 (9)珍惜：像對待寶貝一樣愛惜、看待搭配：珍惜時間、機會、友誼。(10)始終：表示從頭到尾持續(xù)不變。(三)課文串講課文第一部分：，然后回答問題問題一 那個湖南女孩兒交給“我”一封什么樣的信？問題二 “我”為什么拒絕了那個湖南女孩？問題三 后來，湖南女孩兒和“我”的關(guān)系怎么樣？、語法(1)從來：副詞表示從過去到現(xiàn)在都是如此。他從來沒聽說過這件事。（現(xiàn)在的情況比以前任何時候都好）(2) 正當(dāng)：正當(dāng)……時/的時候例:正當(dāng)我為打不著車著急時，遇見了開車路過的朋友。意思相當(dāng)于“不能忍住”例:聽了他的故事，大家忍不住哈哈大笑起來。我已經(jīng)把那個建筑的圖紙設(shè)計出來了。會場很快安靜下來。3．話題討論：談?wù)勀銓矍榈恼J識(五)布置作業(yè)、六段。，給學(xué)生一些固定表達法，幫助他們表達第4課 醉人的春夜一、 教學(xué)目的；“……起來”的引申用法；、性格等的表達法。我等了兩個小時都沒見到他，只好無可奈何地走了。(3)似……非……似夢非夢、似笑非笑、似睡非睡。例：這次遇到問題，他很鎮(zhèn)靜。例：這么寬的溝你跨得過去嗎？ 他一下子就跨上馬，跑了。這次吃飯你掏錢吧。 他女朋友總是瞎花錢。一到期末的時候，我感覺格外忙碌。 你們關(guān)系好歸關(guān)系好，但是錢要算清楚。 那孩子怪招人喜歡的。他清醒了一下，隨即又昏死過去了。黃先生打心里感激那個幫了忙的小伙子。那只狗沖著我跑了過來。他前些日子事情不多，最近忙起來了。他語無倫次地發(fā)完言，就跑下去了。例:今天早上我去上課，差點兒（沒）遲到。例:她差點兒就考上那個學(xué)校了。(2)難為情：不好意思例:一看臺下那么多人，他難為情起來。我只說了一句“累了就休息吧”，她就多心了，以為我不讓她去。微風(fēng)吹拂著水面。3．話題討論：介紹一下你們本國人過節(jié)的情況(五)布置作業(yè)1. 復(fù)述課文2. 三人一組，一起準(zhǔn)備臺詞，表演課文。第5課 眼光一、教學(xué)目的；；“吃……”短語二、教學(xué)時間：6學(xué)時三、教學(xué)重點1. 生詞詞語搭配與擴展 實現(xiàn)/閉/充滿/聯(lián)系/花/避/承認/毫無/加以/吃驚/清醒……出去/畢竟/親自/簡直/連……帶……/……過來四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入“眼光”是什么(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 眼光：用法：有眼光、沒眼光；眼光好例：他是個很有眼光的人。我們的活動快要閉幕了，你能來參加閉幕式嗎？開幕式——閉幕式(3)實現(xiàn)：使（理想等）成為事實搭配：實現(xiàn)愿望、理想、夢想……例：經(jīng)過艱苦的努力，他終于實現(xiàn)了自己的夢想?；楹笏?jīng)常閉門不出，很少跟別人接觸。這種事鬧出去對誰都沒有好處。例：他簡直太喜歡讀關(guān)于動物的書了。例：小偷被打得連滾帶爬地打跑了。例：我連手機帶錢包都丟了。例：他的記憶力完全恢復(fù)過來了。他終于從疾病中挺過來了。這么多孩子，你一個人照顧得過來嗎？這個城市的景點很多，10天根本玩不過來。我可受不了這種感人的場面。你認識體育界的人嗎？其他搭配：文學(xué)界、外語界、外交界……(12)輕易：容易，多用于否定句。例：他終于在一家超市里買到了他想要的那種黃油。(3)簡直:副詞。(4)連……帶……:這一結(jié)構(gòu)可以表示兩個意思“連”和“帶”后分別跟兩個動詞或動賓結(jié)構(gòu)，表示兩個動作緊接著，差不多同時發(fā)生。 “連”和“帶”后分別跟兩個名詞或形容詞，表示前后兩項包括在一起，相當(dāng)于連詞“和”。作為引申用法，可用在某些非趨向性動詞后面，表示以下幾種意思：表示似乎恢復(fù)到正常狀態(tài)。表示艱難地完成。表示沒有能力完成，動詞和“過來”之間有“得”或“不”，常見的動詞有：數(shù)、背、念、管、干、算、顧、忙、照應(yīng)、照顧、照料，等等。(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 者：……的人?，F(xiàn)在的人們玩手機都上癮。例：請你以后不要干涉我們公司的業(yè)務(wù)。我尊重孩子對專業(yè)的選擇。商家應(yīng)該保障消費者的合法權(quán)益。與“難為”的差別：1.“難為”必須帶賓語，“為難”可以作形容詞，“難為”只能是動詞。（主觀，可以用“為難”）家里窮，孩子多，真是難為她了。(8)同情：憐憫；不忍。(9)癌例:～癌：肝癌、胃癌、骨癌。 (三)課文串講課文第一部分：，然后回答問題問題一 為什么說吸煙有害？問題二 戒煙為什么很難？問題三 為什么有人說戒煙很容易？問題四 什么人反對吸煙？為什么、語法(1) 養(yǎng)成養(yǎng)成+習(xí)慣、毛病例：她養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。(3)……將A與B聯(lián)系在一起——……把A與B聯(lián)系起來例:吸煙者討厭人們將香煙與毒品聯(lián)系在一起。警察在抓他，難怪他趁天黑溜走了。課文第二部分：，然后回答問題問題一 中國人的吸煙狀況如何？問題二 吸煙者為什么覺得越來越不方便？(1) 既然……就……：用于因果復(fù)句。既然大家都不同意，我也不堅持了。無論你將來學(xué)生們專業(yè)，反正現(xiàn)在要先學(xué)好漢語。(3)況且：連詞，何況。您年齡大了，況且身體又不好，還操那個心干什么？(4)然而，書面語，但是，可是例:他一直等，然而最終還是讓他失望了。例:你讓他干什么，他偏偏不干。有時候不想遇到熟人，偏偏就遇到了。課文第三部分：，然后回答問題問題一 吸煙者為什么自己為難自己？問題二 吸煙者的煩惱主要是什么？、語法(1) 自尋煩惱：自己給自己找不痛快，自己讓自己不開心例:這件事一定沒問題，不要自尋煩惱了。(3) 彌漫例：家里彌漫著飯菜的香味。(4)一……準(zhǔn)……：一……就……，表示只要出現(xiàn)某種情況，肯定會有某種結(jié)果。2. 組織辯論時提前分組準(zhǔn)備話題，辯論時注意環(huán)節(jié)銜接，嚴(yán)格規(guī)定時間。例：你的文章前后銜接不上。例：我行李不多，而且都可以帶上飛機，不用托運。真不好意思，耽誤了您那么多時間。(4)治療：治，醫(yī)治例：小王的病治療了一年多才好。他總是只顧自己，不顧別人的身體健康，到處隨便抽煙。我開通了一個購物網(wǎng)站。(2)打交道：慣用語，接觸，聯(lián)系，來往，交際。這么晚了還不回來，媽媽著急上火地給他的朋友都打了電話。(4)又是……又是……例:客人一來他又是端茶又是倒水，可熱情了。父母寧可自己辛苦，也要讓孩子過得幸福?？疾簧洗髮W(xué)沒關(guān)系，大不了繼續(xù)考。這不是什么大不了的事情，以后注意就行了。不要急，總會解決問題的。(4)足足：表示夠得上某種數(shù)量或程度。(5)動詞