【正文】 問(wèn)題四 前妻為什么要把眼角膜賣給那位海外商人？問(wèn)題五 真正有眼光的是畫家的前妻還是那位年輕的妻子？為什么？問(wèn)題六 海外商人為什么要把買的畫轉(zhuǎn)賣出去？賣出時(shí)為什么價(jià)格高了很多？、語(yǔ)法“……過(guò)來(lái)”，趨向補(bǔ)語(yǔ)。二、教學(xué)時(shí)間：8學(xué)時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn) 者/癮/干涉/尊重/保障/為難/委屈/同情/癌難怪/既然……就……/反正/況且/然而/偏偏/甚至/居然/反問(wèn)句/一……準(zhǔn)……四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們就吸煙問(wèn)題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，想象吸煙者有什么煩惱。這點(diǎn)錢不能保障一家人的最低生活水平。這人一點(diǎn)同情心也沒有。難怪！人老了都會(huì)忘事兒的。例:你漢語(yǔ)基礎(chǔ)好，況且又復(fù)習(xí)了這么久，這次考試一定沒問(wèn)題。一回國(guó)肯定先要大飽口福。(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 銜接：連接；連起來(lái)；交接。他不顧大家的反對(duì)和勸阻，還是選擇了那個(gè)工作。今天我來(lái)來(lái)回回跑了好幾趟辦公室。成績(jī)還不理想，但總是進(jìn)步了。例:這是漢族祖先傳下來(lái)的好傳統(tǒng)。你必須保證你賣的東西是正品。我們的要求是不能讓顧客吃虧。課文第二部分：，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 家具展銷會(huì)的廣告內(nèi)容有哪些？他們是怎么推銷家具的？問(wèn)題二 常明為了治好“少白頭”是怎么做的？效果如何？問(wèn)題三 婚禮上發(fā)生了什么可笑的事？問(wèn)題四 退休工人為什么要退酒？、語(yǔ)法(1) 實(shí)事求是：按照實(shí)際情況辦事例:他是個(gè)實(shí)事求是的人，從不說(shuō)謊。例:這姑娘說(shuō)話像放機(jī)關(guān)槍似的。做生意最重要的就是要講信譽(yù)。(3)偶然：不是一定會(huì)發(fā)生的他從事這個(gè)工作是因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)。爸爸回家時(shí)，臉上帶著一絲疲勞。例：一口、一腳、一巴掌、一把、一身等那狗咬了他一口就跑了。例：你放心，我決不會(huì)告訴任何人。2. 復(fù)述課文時(shí)注意糾正學(xué)生常犯錯(cuò)誤，最好做一記錄并提醒學(xué)生注意。孩子們盡情享受著節(jié)日的快樂(lè)?？吹秸掌?，他不由得想起了以前的大學(xué)生活。例：經(jīng)理宣布了被辭退職工的名單。例：走路的人口渴了，摘個(gè)桃子吃不算偷?！珴蓶|《卜算子（不帶定語(yǔ)）他考不上大學(xué)，主要有三個(gè)原因。這是暫時(shí)的安排，別擔(dān)心。辦：創(chuàng)設(shè)，經(jīng)營(yíng)辦工廠、辦學(xué)校街道：街道辦事處——政府的管理機(jī)構(gòu)(3) 合并：…和…合并例:原來(lái)的蘭州醫(yī)學(xué)院和蘭州大學(xué)合并了。例：客觀地說(shuō)，你這樣做不太好。例：你的條件令我難以接受。他手機(jī)和包還在，顯然還沒走。(3)近：接近，差不多例:近兩個(gè)月我們一直在放假。活著，存在著例：沒有氧氣人就不能生存。前兩年特興旅行結(jié)婚。先休息會(huì)，讓大家喘口氣。(9)總得：必須；應(yīng)該；有必要。(3)萬(wàn)一，連詞，假設(shè)，表示發(fā)生的可能性極小，一般用于不希望發(fā)生的事情。(8)照例：表示按照習(xí)慣、規(guī)定等進(jìn)行。兩國(guó)之間的不信任導(dǎo)致了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。第12課 買彩票一、教學(xué)目的1． 掌握重點(diǎn)生詞、語(yǔ)法的用法；2．關(guān)注心理衛(wèi)生問(wèn)題二、教學(xué)時(shí)間：6學(xué)時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn) 興/賭/湊/騙/仔細(xì)/信任/種類/喘/嫉妒由……/哪怕……也（都）……/萬(wàn)一/照例/總得/另/拿……來(lái)說(shuō)/難道四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入談?wù)劯髯試?guó)家買彩票之類的活動(dòng)引出課文。例:這個(gè)問(wèn)題顯然你判斷錯(cuò)誤了。例:人們常常用葡萄來(lái)比喻人的眼睛。(12)顯然：很明顯，表示強(qiáng)調(diào)。例：這水果看上去很新鮮。例：你們的要求我難以接受。話題討論：你們國(guó)家是怎樣關(guān)心、幫助殘疾人的？(五)布置作業(yè)。作為交通工具，這種車有很多優(yōu)點(diǎn)。周末時(shí)西關(guān)步行街上盡是人?！霸颉焙汀熬壒省钡膮^(qū)別：同：在有“什么”的問(wèn)句或陳述句中，經(jīng)?？梢曰Q例:他不愿跟人交往，你知道是什么緣故（原因）嗎？不知道什么緣故（原因），他今天沒來(lái)上課。照顧、接待例:這么多客人，你快幫我招呼一下。(7)出事出+名詞：表示出現(xiàn)壞的事情或情況。(13)一連：表示連續(xù)進(jìn)行。年輕人應(yīng)該有鉆研精神。例：這件事肯定和麥克有關(guān)。(12)趁：利用時(shí)間、機(jī)會(huì)。(6) 踏實(shí)：穩(wěn)當(dāng)，不擔(dān)心例:把錢存進(jìn)銀行，她心里才踏實(shí)了。僑：住在外地、外國(guó)(2) 帶著幾分玩笑:好像有點(diǎn)開玩笑。例：兩天沒回家，發(fā)現(xiàn)門上貼滿了小廣告！?。W(xué)校的櫥窗上貼了很多考試的廣告。課文第三部分：，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 制作廣告的目的是什么？問(wèn)題二 如何才能得到顧客的信任？、語(yǔ)法(1)……是為了：強(qiáng)調(diào)目的。如果下次我在場(chǎng)，我就跟他談?wù)劇?4)手段：為進(jìn)行某項(xiàng)工作或達(dá)到某種目的而采取的具體方法或行動(dòng)例:減肥的最好手段是鍛煉。面對(duì)突發(fā)事件，你怎能如此猶豫？(6)復(fù)制：照原來(lái)的樣子再造一個(gè)例:這些CD都是復(fù)制品。第8課 廣告與顧客一、 教學(xué)目的、語(yǔ)法的用法；；。例：快把臟衣服脫下來(lái)。例：失敗了沒什么大不了的，繼續(xù)努力就好。課文第二部分：，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 買好票之后，“我”又擔(dān)心什么？問(wèn)題二 為了不讓“我”擔(dān)心，女友是怎樣做的？(1)心急上火：心里著急像著火了一樣例:孩子的病總也不好，真讓人上火。你不讓他上學(xué)，就耽誤孩子了。五、總結(jié)與反思1. 對(duì)書面語(yǔ)中慣用長(zhǎng)句句型進(jìn)行分析，有助于學(xué)生理解和運(yùn)用。他們那兒很偏僻，甚至都沒見過(guò)汽車。反正是我自己的事，你別管。例：這道菜太咸了，難怪剩下了那么多。這里生活條件太差了，真是委屈你了。(4)尊重例:他是一位很受人尊重的教師。：說(shuō)一個(gè)關(guān)于“眼光”的故事。一群姑娘連說(shuō)帶唱、連蹦帶跳地走了過(guò)來(lái)。文藝界的人不好打交道。(9)動(dòng)詞+過(guò)來(lái)。你的舊房子想租出去還是賣出去？這個(gè)決定還沒最后通過(guò)，請(qǐng)不要宣布出去。“差點(diǎn)兒”表示惋惜事情未能實(shí)現(xiàn)；“差點(diǎn)兒沒”表示慶幸事情終于實(shí)現(xiàn)了。 你不要沖我發(fā)脾氣。例:我們倆吵歸吵，但還是好朋友。(5)跨：空間、時(shí)間都可以說(shuō)。五、總結(jié)與反思，讓學(xué)生識(shí)記。表示沒有能力實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的結(jié)果?，旣惡苷湎Ш望溈嗽谝黄鸬臅r(shí)間。例：中國(guó)在控制人口的增長(zhǎng)。例：你的包里塞了些什么東西？嘴里塞滿東西時(shí)不要對(duì)別人講話。去那么遠(yuǎn)的地方工作，他肯嗎？不肯。小時(shí)候他看了一個(gè)關(guān)于教師的電影，從此，當(dāng)教師就成了他的夢(mèng)想。他斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“要……要……照顧……好……弟弟。(3) 精細(xì)：仔細(xì)；細(xì)致例:她不是個(gè)精細(xì)人。來(lái)人問(wèn)他畫的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來(lái)人不要，他便將畫掛在廳堂。對(duì)日、韓學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢字不太困難?！耙?yàn)?因”后面可以是詞語(yǔ)或短語(yǔ)，表示原因。 B把A定名為……/ A被B定名為……例：人們把這項(xiàng)工程定名為“希望工程”。這里的舊房子什么時(shí)候拆??？(6)輕易：輕易+動(dòng)詞/形容詞：常用語(yǔ)否定句，表示不容易。中級(jí)漢語(yǔ)綜合（上）的重點(diǎn)仍是課文及詞語(yǔ)例釋，適當(dāng)增加了同義詞辨析的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)。本課程在中級(jí)漢語(yǔ)綜合（上）的基礎(chǔ)上，輔以中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)、中級(jí)漢語(yǔ)閱讀與中級(jí)漢語(yǔ)寫作的學(xué)習(xí)，為升入高年級(jí)更加深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)奠定了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)。例：他身體不錯(cuò)，輕易不得病。這項(xiàng)工程被（人們）定名為“希望工程”?！岸边B接由此引起的情況或結(jié)果。(2)……下去：趨向補(bǔ)語(yǔ)。大兒子見了問(wèn)他畫的是什么，他說(shuō)是虎，小兒子問(wèn)他卻說(shuō)是馬。這幅畫畫得太精細(xì)了。”(9)稱贊：表?yè)P(yáng)例:他講課得到了老教師們的稱贊。 (三)課文串講課文第一部分：，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 差不多先生有什么特點(diǎn)？問(wèn)題二 差不多先生最愛說(shuō)的一句話是什么？、語(yǔ)法(1)掛在嘴上：每天都說(shuō)，經(jīng)常說(shuō)例：他總是喜歡把“忙”掛在嘴上。課文第三部分：，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 為什么大家認(rèn)為差不多先生是一位有德行的人？問(wèn)題二 如果大家都以差不多先生為榜樣，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？、語(yǔ)法(1) 計(jì)較：算得很清楚；不吃虧例:他不是個(gè)計(jì)較的人。他給老板塞了2000元錢。你要學(xué)會(huì)在人前控制好自己的感情。(10)始終：表示從頭到尾持續(xù)不變。意思相當(dāng)于“不能忍住”例:聽了他的故事，大家忍不住哈哈大笑起來(lái)。，給學(xué)生一些固定表達(dá)法，幫助他們表達(dá)第4課 醉人的春夜一、 教學(xué)目的；“……起來(lái)”的引申用法；、性格等的表達(dá)法。例：這么寬的溝你跨得過(guò)去嗎？ 他一下子就跨上馬，跑了。 你們關(guān)系好歸關(guān)系好，但是錢要算清楚。那只狗沖著我跑了過(guò)來(lái)。例:她差點(diǎn)兒就考上那個(gè)學(xué)校了。3．話題討論：介紹一下你們本國(guó)人過(guò)節(jié)的情況(五)布置作業(yè)1. 復(fù)述課文2. 三人一組，一起準(zhǔn)備臺(tái)詞，表演課文。這種事鬧出去對(duì)誰(shuí)都沒有好處。例：他的記憶力完全恢復(fù)過(guò)來(lái)了。你認(rèn)識(shí)體育界的人嗎？其他搭配：文學(xué)界、外語(yǔ)界、外交界……(12)輕易：容易，多用于否定句。 “連”和“帶”后分別跟兩個(gè)名詞或形容詞，表示前后兩項(xiàng)包括在一起，相當(dāng)于連詞“和”。我尊重孩子對(duì)專業(yè)的選擇。(8)同情：憐憫；不忍。警察在抓他，難怪他趁天黑溜走了。(3)況且：連詞，何況。課文第三部分：，然后回答問(wèn)題問(wèn)題一 吸煙者為什么自己為難自己？問(wèn)題二 吸煙者的煩惱主要是什么？、語(yǔ)法(1) 自尋煩惱：自己給自己找不痛快，自己讓自己不開心例:這件事一定沒問(wèn)題，不要自尋煩惱了。2. 組織辯論時(shí)提前分組準(zhǔn)備話題，辯論時(shí)注意環(huán)節(jié)銜接，嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間。(4)治療：治，醫(yī)治例：小王的病治療了一年多才好。這么晚了還不回來(lái)，媽媽著急上火地給他的朋友都打了電話。這不是什么大不了的事情，以后注意就行了。那個(gè)零件一直拆不下來(lái)。二、教學(xué)時(shí)間：8學(xué)時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn) 保證/合格/賠償/規(guī)定/如此/舉行/復(fù)制/吃虧……之一/于是/像……似的/不得了/怎么……也……不/……著……著/是為了……四、教學(xué)步驟(一)新課導(dǎo)入 說(shuō)說(shuō)大家對(duì)廣告的看法，導(dǎo)入新課。這次展出的畫作都是復(fù)制品，真品一件也沒有。他用盡了所有的手段還是沒有找到那個(gè)人。(6) 反而：跟所想的或?qū)嶋H情況相反例:他家弟弟反而比哥哥懂事。例:留學(xué)生來(lái)中國(guó)當(dāng)然是為了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。(2)報(bào)酬：工作后應(yīng)得的錢。幾分：不多，有點(diǎn)。過(guò)日子得找踏實(shí)人。例：老人趁超市搞活動(dòng)買了很多東西。：在選擇職業(yè)上，你有什么希望和要求？(五)布置作業(yè)1. 寫一份自己的簡(jiǎn)歷。說(shuō)話要注意場(chǎng)合。(9)不由得+動(dòng)詞：不禁……。例：最近一連下了四天雨。例：出事、出事故、出問(wèn)題、出毛病他開車出事了。(3) 份：用于報(bào)紙、雜志、文件或成套的東西例:一份晚報(bào)、幾份文件、一份早餐、一份貴重的禮物、一份好工作(4) 氣質(zhì)：有、沒有氣質(zhì)，可以看出來(lái)的特殊感覺，指好的例: 他身上有一種藝術(shù)家的氣質(zhì)。異：“原因”常說(shuō)“……（的）原因是A”和“A是……的原因”“緣故”常說(shuō)“是由于/因?yàn)锳的緣故”例:她肚子疼的原因是喝了生水。(13) 暫且：副詞，暫時(shí)；先例:今天暫且提個(gè)意見，明天再詳細(xì)討論。(2) 這是家街道辦的小廠。，可以介紹其某一方面的經(jīng)歷。他們邀請(qǐng)了我們好幾次，我實(shí)在是難以拒絕。看上去，他是個(gè)很感性的人。例：你的建議顯然不太可行。人們用成語(yǔ)“畫蛇添足”來(lái)形容做了多余的事。顯然也表示根據(jù)前面的事實(shí)作出的判斷。(二)生詞學(xué)習(xí)，糾正讀音(1) 興：讀一聲。(5)喘:喘氣。例：我們每周五照例要聽寫。例:你再等等吧，萬(wàn)一你剛走他來(lái)了呢？萬(wàn)一失敗了，也不要灰心，堅(jiān)持下去。星期日我照例要睡個(gè)懶覺。天氣悶得人喘不過(guò)氣來(lái)。興+動(dòng)詞例：有段時(shí)間男士興留長(zhǎng)發(fā)。課文第四部分：1. 請(qǐng)閱讀課文第13到15段，然后回答問(wèn)題問(wèn)題 我們應(yīng)該對(duì)“綠色蔬菜”持什么樣的態(tài)度？、語(yǔ)法(1)生存：動(dòng)詞、名詞。沙漠里，駱駝可以幫助人們找到水源。這兒的蔬菜顯然不是綠色的。(8)令：讓、使。(4)客觀：與“主觀”相對(duì)。五、總結(jié)與反思，需要給學(xué)生多加練習(xí)加以掌握。“暫且”和“暫時(shí)”的區(qū)別：暫時(shí)：名詞，短時(shí)間內(nèi)例:困難是暫時(shí)的，情況一定會(huì)好起來(lái)?！霸颉笨梢圆粠ФㄕZ(yǔ)，可以有數(shù)量短語(yǔ)修飾，可以做“查、找、分析、說(shuō)明、解釋”等動(dòng)詞的賓語(yǔ)，“緣故”不行例:他考不上大學(xué)，原因有很多。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。人老了哪有身體不出毛病的？(8)算：略同于“是”。(14)宣布：常用搭配：宣布消息、命令、成績(jī)、一件事。他不由得跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。(5)享受：例:聽他唱歌真是一種享受。五、總結(jié)與反思1. 鼓勵(lì)學(xué)生選擇健康的生活方式，不必拘泥于某種固定模式。(13)決不/沒+動(dòng)詞：表示堅(jiān)決的否定。(7) 一+名詞表示動(dòng)量。小狗的眼里帶著一些驚恐。她用打工的報(bào)酬買了幾本書。(2)信譽(yù)：信用和名聲講信譽(yù)；有信譽(yù)：誠(chéng)實(shí)，遵守承諾，不騙人例:這家公司信譽(yù)很好，我們合作十多年了。(7)像……似的：跟……似的，……似的，表示比喻或說(shuō)明兩種情況相似。（有手段：表示狡猾，善于做壞事）他使了一些小手段就讓我相信了他的話。(7)吃虧：指受到損失；受到傷害例:他在這件事上吃過(guò)兩次虧。例：他向媽媽保證，下次考試一定考80分以上。表示動(dòng)作、狀態(tài)從過(guò)去持續(xù)到現(xiàn)在。例：孩子總是孩子，對(duì)什么都感興趣。你做事總做半截，為什么不做完呢？(3)來(lái)來(lái)回回：反復(fù)，一遍又一遍地例:我在包里來(lái)來(lái)回回找了好幾遍