高中生物細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作學(xué)案9新人教版必修-wenkub
2023-06-22 23:38:03 本頁(yè)面
【正文】 高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分，高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的 ，然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡。在顯微鏡下，觀察蘚類葉臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)葉綠體在細(xì)胞中的分布特點(diǎn) ，呈 形。 ②細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的重要作用。第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作II【學(xué)習(xí)目標(biāo)】① 種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ①如何將這些細(xì)胞器的功能和生物體的相關(guān)生命現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)并靈活運(yùn)用。若高倍鏡下仔細(xì)觀察葉綠體，會(huì)看到其不斷運(yùn)動(dòng)，因?yàn)? 。囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。生物膜的 和 很相似，在 和 上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。第三，細(xì)胞內(nèi)的 把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種 ，而不會(huì)互相干擾，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。③按照互動(dòng)要求，及時(shí)思考，展示到位，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。方法步驟： 歸納與結(jié)論：觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)所用的材料，要選擇葉綠體體積較 且細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)目較 的材料，如 。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。[3]、[5]都叫 ，分別由圖中的 和 形成。(7)此圖說(shuō)明 。(2)如果圖示細(xì)胞是一個(gè)汗腺細(xì)胞，則細(xì)胞中與胰腺細(xì)胞相比明顯減少的細(xì)胞器是__________。 (2)寫(xiě)出上述蛋白質(zhì)合成和分泌過(guò)程中相關(guān)細(xì)胞器的功能。(2)放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是 。答案【課前自主預(yù)習(xí)】 1. 大 少 菠菜葉、黑藻葉 分布在細(xì)胞的周圍 球形或橢球形 細(xì)胞質(zhì)是流動(dòng)的 藍(lán)綠 無(wú) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 蛋白質(zhì) 高爾基體 修飾加工 線粒體 細(xì)胞膜 核膜 組成成分 結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu) 功能 內(nèi)部環(huán)境 物質(zhì)運(yùn)輸 能量轉(zhuǎn)換 信息傳遞 酶 酶 生物膜 化學(xué)反應(yīng)【課前預(yù)習(xí)自測(cè)】 16 C B B C C A【課堂合作探究】遷移訓(xùn)練13 D B C 遷移訓(xùn)練4. (1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 細(xì)胞膜 (2)分泌蛋白 核糖體 胃蛋白酶 (3)蛋白質(zhì)的合成、加工和運(yùn)輸 囊泡 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基體膜 (4)結(jié)構(gòu) 功能 (5)胰島素 蛋白質(zhì)(6)[8]線粒體 (7)細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)和功能上是既有分工又協(xié)調(diào)配合的【課堂自我檢測(cè)】 15 B （A 、B ） B
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