高中物理教學(xué)案例研究-wenkub
2023-06-22 23:27:56 本頁面
【正文】 概括能力。物理探究性課堂教學(xué)中的實驗常有探究實驗和驗證實驗之分，教學(xué)中要恰當(dāng)運用，并結(jié)合一定的趣味實驗、異常實驗等，有效地利用實驗這種載體，恰當(dāng)?shù)卣归_互動，在教學(xué)中要充分發(fā)揮實驗的功能，突出物理特色，有效地開展師生互動。下面我以“自由落體運動”一節(jié)為案例，淺談怎樣通過師生互動來強化物理知識的形成過程和使學(xué)生獲得科學(xué)探究的體驗的。通過對落體運動的實驗探究，初步學(xué)習(xí)使用變量控制法。培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、認真思考、積極參與、勇于探索的精神。說明：此環(huán)節(jié)將對落體運動的研究落實在其運動的快慢上，直接問“是否重的物體一定下落得快”是為了更易進入主題。師生互動，設(shè)計實驗方案：教師先介紹每個實驗桌上有硬幣、塑料板、薄紙片、大泡沫塊、小紙團等。這正是“比較法”和“控制變量法”等實驗思想的體現(xiàn)。為了進一步證實觀點（4）的正確性，教師再做演示實驗：當(dāng)牛頓管中的空氣被抽去后，可觀察到羽毛片和金屬片下落得一樣快。傳統(tǒng)型教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計如下：傳統(tǒng)型教學(xué)模式，學(xué)生也參與了一些活動，但總體上教師一直處于主導(dǎo)和主體雙重地位，學(xué)生只是被動地接受教師傳授的知識，即偏重機械記憶、淺層理解和解題訓(xùn)練，教學(xué)手段單一、陳舊，學(xué)習(xí)氛圍沉悶。積極主動、生動活潑地學(xué)習(xí)，整個學(xué)習(xí)過程充滿樂趣。具有開放性特點。1．彰顯學(xué)生真實的學(xué)習(xí)過程，促進互動。因此，教學(xué)中教師除了要多鼓勵外，老師可以想辦法同學(xué)生共同創(chuàng)造一些課堂制度：如獎勵發(fā)表異議的、鼓勵大膽發(fā)言的、批評譏笑別人錯誤的等等，形成開放的課堂風(fēng)格，讓每個學(xué)生都敢
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