高中物理電流的熱效應學案設計-wenkub
2022-08-17 16:03:27 本頁面
【正文】 ； 實驗方法： （閱讀課本 19 頁）可以控制其他變量不變，叫做 法，先研究電熱器發(fā)出熱量與 的關系，再研究它與 的關系，最后研究與 的關系。 請觀察不同亮度的燈泡： 燈絲的 不同。 ②電熱器： 利用電流做功將 能轉換為 能的裝置。 2．了解電流熱效應跟哪些因素有關，理解并能夠用焦耳定律解決一些實際問題。 3．了解生活中應用焦耳定律的例子，了解節(jié)約電能的一些方法。 ③電熱器的原理： 利用 ，一般電熱器主要由 構成。長度相同，粗細不同的燈絲， 不同。 演示實驗：研究導體通電時發(fā)熱的規(guī)律 1．實驗目的：_____________________________________________ 2．請畫出該電路的實驗電路圖。若繼續(xù)進行以下實驗： （ 1）斷開開關，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大。接通電路，經(jīng)歷時間 t2， R1上的火柴先 被 點 燃 ， 比 較 發(fā) 現(xiàn) t2 小于 t1 。 內(nèi)容： 。 2． Q＝ I2 P 的單位是 ____________。 h） 3．各種電熱器和電動機、電視機等非電熱器上都有銘牌，上面標明的額定功率是
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1