【總結(jié)】第一篇：怎樣提高數(shù)學課堂教學的有效性 論提高數(shù)學課堂教學的有效性 王忠平（12號） 摘要：提高小學數(shù)學課堂教學有效性是數(shù)學課堂教學改革的重要目標之一，一堂課的效果如何，首先體現(xiàn)在教師的教學行為能...
2025-10-31 18:43
【總結(jié)】反思預設，追求生成——談課堂教學的有效性周建峰預設是課程的展現(xiàn)生成是新課程的價值取向共同發(fā)展基礎上的個性提高強調(diào)生成是否意味著否定預設?如何進行有效預設?如何激發(fā)合理“生成”？一、預設和生成與課堂教學的切合點傳統(tǒng)教學新課程教學知識與能力知識與能力過程與方法情感
2025-10-31 01:52
【總結(jié)】學校教育的有效性與有效的教學華東師范大學戚業(yè)國一、我國教育改革的社會基礎?當前我國社會面臨從“文憑短缺”向“文憑相對過?！鄙鐣霓D(zhuǎn)變；?“文憑社會”向著“能力社會”轉(zhuǎn)變；?“文憑社會”是應試教育的社會基礎；?“能力社會”是全面素質(zhì)教育的社會基礎；?“文憑+能力
2025-04-29 08:05
【總結(jié)】開發(fā)性金融促進湖南科技事業(yè)發(fā)展的政策研究喬海曙黃小鋒喬海曙（1971—），男，安徽桐城人，湖南大學金融學院副院長，教授，碩士生導師，西南財經(jīng)大學金融學博士研究生。研究方向：金融理論與實踐。已在《金融研究》、《人民日報》等重要理論刊物發(fā)表學術論文100余篇；黃小鋒（1982—），男，安徽宿州人，湖南大學金融學院碩士研究生。研究方向：金融理論與實踐。（湖南大學金融學院湖南長沙
2025-06-24 22:59
【總結(jié)】 運用多媒體教學提高數(shù)學課堂的有效性【摘?要】：前蘇聯(lián)的教育家巴班斯基認為“時間是可以作為衡量教學有效性的標準的”。怎么樣提高數(shù)學課堂的有效性呢？我們不妨從這個角度來思考一下。在一定的時間里如果能夠最大化的實現(xiàn)教學目標，那應該是我們追求的教學有效性的具體體現(xiàn)吧。新課程背景下如何提高數(shù)學課堂的有效性就成了當前教育界的熱門話題和關注焦點，運用多媒體手段在數(shù)學課堂中促進學
2025-08-18 17:06
【總結(jié)】高考語文復習教學有效性的思考舟山教育學院教研中心中學語文一、復習規(guī)劃的有效性四條原則：講究統(tǒng)籌安排注重全面考慮內(nèi)容的整體性：涉及各個考點，關注各種題型時間的整體性：避免前緊后松，出現(xiàn)高原反應避免前松后緊，缺失強化訓練：建構知識
2025-05-14 23:07
【總結(jié)】第一篇：淺談小學數(shù)學課堂教學的有效性 淺談小學數(shù)學課堂教學的有效性 【附小教研片】馬鼻中心小學黃美華 摘要：有效教學是教師在達成教學目標和滿足學生發(fā)展需要方面都很成功的教學行為，是教學的社會價值...
2025-11-05 21:29
【總結(jié)】第一篇：淺議初中數(shù)學課堂教學的有效性 淺議初中數(shù)學課堂教學 ———初中數(shù)學教學經(jīng)驗小結(jié)雙流中學王廷均 課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學是學校教育活動的基本組織形式，是傳授知識，培養(yǎng)能力，全面...
2025-11-07 00:18
【總結(jié)】第一篇：如何提高數(shù)學課堂教學的有效性 如何提高數(shù)學課堂教學的有效性 隨著課程改革的進一步深入，小學數(shù)學課程改革已初見成效，不僅教師的觀念在悄然發(fā)生著變化，而且一些教學行為如;課堂預設、關注學生個性...
2025-09-25 00:14
【總結(jié)】第一篇：怎樣提高數(shù)學課堂教學的有效性 一、靈活運用現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學有效性。 隨著社會的不斷進步，科學技術不斷更新，我們的教育技術也隨之現(xiàn)代化，多媒體課件的使用，代替了傳統(tǒng)教育的小黑板、掛...
2025-10-31 05:00
【總結(jié)】開發(fā)性金融支持中國船舶產(chǎn)業(yè)國家開發(fā)銀行信息總監(jiān)胡本鋼CompanyLogo22022-7-25我行開展船舶產(chǎn)業(yè)融資當前我國船舶融資現(xiàn)狀與外國經(jīng)驗介紹當前我國船舶制造業(yè)發(fā)展面臨的主要困難全球船舶制造業(yè)發(fā)展回顧與當前形勢當前我國船舶制造業(yè)發(fā)展概況內(nèi)容CompanyLogo32022-7-2
2025-05-07 22:27
【總結(jié)】教學常規(guī)管理有效性的研究與實踐蓮都區(qū)教育局教研室紀金聲一、課題的提出1、當前的基礎教育正朝著有效性的方向發(fā)展；2、目前我區(qū)的教學常規(guī)管理，基本上還是一種粗放型的管理。不注重過程與細節(jié)的管理不注重問題的
2025-01-11 09:26
【總結(jié)】課堂提問的有效性?經(jīng)典論述孔子：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復也?！表n愈：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”宋代著名學者陸九淵：“為學患無疑，疑則有進，小疑小進，大疑大進?！碧招兄骸鞍l(fā)明千千萬，起點在一問；智者問得巧，愚者問得笨”。布魯納（美國）：“向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的問題，可以引導學生發(fā)展智慧?！闭n堂提問的目的和作用課堂提問是一種
2025-08-05 07:29
【總結(jié)】提高思想品德教學有效性論文：努力探索,提高思想品德教學的有效性初中思想品德學科推行開卷考試，試題趨向開放、多元化，這使很多學生在學習認識上存在不少誤區(qū)，如：既然是開卷考試就不用復習，不用記憶，到時翻翻書就可以，開放試題答案不唯一，多抄幾段湊湊數(shù)就可
2025-06-23 20:09
【總結(jié)】第一篇：淺談數(shù)學情境創(chuàng)設的有效性 淺談數(shù)學情境創(chuàng)設的有效性 摘要：《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學活動中，要創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習環(huán)境，讓學生在觀察、操作、猜...
2025-10-12 02:25
鄂ICP備17016276號-1