小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元千米與噸-wenkub
2023-06-22 18:49:19 本頁面
【正文】 米就是1000米，1千米=1000米。這些畫面和這句話，給學(xué)生一個鮮明的印象： 計量很長的路或很長的長度時，要用千米作單位。一篇“你知道嗎”，介紹關(guān)于計量和測量工具進(jìn)步發(fā)展的歷史事實。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元《千米和噸》教學(xué)分析稿主講人：金城鎮(zhèn)中心小學(xué) 姚美華一、 單元教材基本分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位米、分米、厘米和毫米，以及質(zhì)量單位克、千克的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長度單位和質(zhì)量單位的知識，主要包括兩部分內(nèi)容：認(rèn)識千米，認(rèn)識噸。具體安排是先教學(xué)千米，后教學(xué)噸。教學(xué)時要給學(xué)生講講畫面中標(biāo)記的意思，如火車已經(jīng)行駛了180千米，公路上汽車限速每小時60千米，離南京還有98千米，地圖上的1厘米、2厘米、3厘米分別表示實際長度16千米、32千米、48千米。由于多數(shù)學(xué)校都有100米長的直跑道，學(xué)生對100米已有具體的感知，所以“10個100米是1000米，就是1千米”，既讓學(xué)生對1千米是多長有初次感性認(rèn)識，又講了千米和米之間的進(jìn)率。教材這樣的安排，較好地落實了《標(biāo)準(zhǔn)》的要求： 讓學(xué)生體會1千米，也便于教師組織教學(xué)活動。第4題通過選用適當(dāng)?shù)膯挝唬w會米和千米在生活中的應(yīng)用往往是不同的，積累一點(diǎn)正確使用單位的經(jīng)驗。教學(xué)時，不求學(xué)生估計得很精確，但要充分地交流估計的方法和思考，激發(fā)估計的興趣。接著利用畫面配合文字?jǐn)⑹龅姆绞秸宫F(xiàn)了10個100千克是1000千克，也是1噸。通過這些常見的、熟悉的素材，聯(lián)系生活體驗，有助于學(xué)生產(chǎn)生對1噸的體會。練習(xí)六的前兩題是知識整理，其中第1題通過填寫單位，使學(xué)生明白噸和千克都是計量物重的單位，千米和米都是計量長度的單位，長度與物重是不同的量，要使用不同的單位。第7～9題結(jié)合解決實際問題進(jìn)行節(jié)約資源的教育。二、 教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識及處理意見本單元教學(xué)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生感知1千米和1噸，初步建立1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。在學(xué)生對1千米有所了解后，可以聯(lián)系周圍實際場景中1千米的長度，讓學(xué)生體驗1千米的實際長度，逐步形成和掌握1千米的長度觀念。然后通過對40個小學(xué)生體重的推算，加深對1噸的感知。第3～6題解決實際問題，聯(lián)系了空間與位置、時間計算等內(nèi)容，有一定的綜合性。五、 單元教學(xué)課時安排認(rèn)識千米 1課時認(rèn)識噸 1課時練習(xí)六 2課時了解千米 1課時六、 單元教學(xué)資源推薦《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)》上有相關(guān)的教材分析、教學(xué)設(shè)計，在“視頻點(diǎn)播”上有兩節(jié)“噸的認(rèn)識”的視頻課。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，每袋25千克的大米4袋。[評析：從估計老師的體重引入質(zhì)量單位千克，顯得親切自然，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了師生
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