初中八年級上冊綜合實踐活動我們學種植教案-wenkub
2023-06-22 16:25:35 本頁面
【正文】 但是要讓他們具體的一樣樣的說出來，按步驟去種植的話，還是有困難的，學生缺乏種植經(jīng)驗，需要老師及家長的及時指導）種植開始：根據(jù)學生所選種植目標的不同給學生以下方面的指導建議：多媒體課件展示：：將土壤整平，疏松，保持土壤的濕度。教師要求。引導各組設(shè)計自己的種植計劃，準備需要的器具、種子或秧苗、土壤、肥料等。）（設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，只有帶著興趣去探究，才能激發(fā)他們學習的積極性。）（二）開始種植：（20分鐘）前面我們已經(jīng)做好了有關(guān)本地常見植物種植方面的知識準備。教師活動要求：教師要多看少說，給學生足夠的討論、分析、研究的時間和空間。）第一課時板書：我們學種植（一）本地常見的植物種植情況蔬菜水果糧食作物花卉第二課時：我們學種植（二）二、準備階段及開始種植：（一）小組資料匯總整理（15分鐘）學習引導語：同學們經(jīng)過上節(jié)課的學習，我們基本上知道了本地常見植物的種植情況，并且大家在課下對本地常見植物的種植情況做了一個調(diào)查。在調(diào)查的過程中可以向家長或者有種植經(jīng)驗的人請教。偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。第二小組：朱倩倩 我知道澆水、施肥。（15分鐘）你知道本地出產(chǎn)的蔬菜、花卉，水果有哪些？把知道的種類寫下來吧。六、教學課時建議根據(jù)本單元的內(nèi)容特點，采取3課時。學具準備：植物圖片、栽培用的鏟子、花盆、水壺、溫度計、植物種子或秧苗等器材。三、教學策略建議教法建議：充分尊重學生已有經(jīng)驗，給學生活動的自主權(quán)，教師不越俎代庖，鼓勵他們能夠及時的向有經(jīng)驗的人請教。關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。但是對植物生長發(fā)育過程中發(fā)生的變化還是需要通過這個活動來增強認識。教材的安排符合學生的認知規(guī)律，按照循序漸進的原則進行，有利于調(diào)動學生的積極性。通過種植過程體驗獲得種植成功的樂趣，體驗植物生長發(fā)育過程中的細微變化。二、教學目標：知識與技能目標：利用學校資源，結(jié)合本地區(qū)社會的資源引導學生走出課堂，到校園中去，到社會中去，到大自然中去學習，打開視野，增加信息量，激發(fā)學生探索大自然奧秘的信心，能夠珍愛生命，并作出自己應(yīng)有的貢獻。本課重難點：教學重點： 在種植植物的過程中，能夠認真觀察植物生長過程中發(fā)生的細微變化。在給學生足夠的建議和必要的指導以及多樣化的可能性之后，應(yīng)盡量讓學生自己做，引導學生在小組合作的基礎(chǔ)上開展自主探究。本課環(huán)境準備建議：多媒體教室五、教學評價建議：評價標準：引導學生從種植活動中的參與態(tài)度、小組合作、方案預(yù)設(shè)、信息處理能力、種植成果等方面評價個人和同學及小組的表現(xiàn) 評價方法建議：通過“種植過程的觀察記錄”及學生在種植過程中的態(tài)度比較。重點種植過程需要平時觀察記錄。指導學生以小組為單位，在分析討論的基礎(chǔ)上填寫表格本地種植水果糧食作物蔬菜花卉在各小組填寫完上述表格的基礎(chǔ)上，引導學生說出自己喜歡的本地種植的植物有哪些？(小組展示)第一小組：我喜歡是白菜第二小組：我喜歡黃瓜第三小組：我喜歡月季第四小組：我喜歡石榴那么請大家想一想這些常見的蔬菜、花卉，水果是如何種植的呢？各小組派代表展示：第一小組：高鈺 種植在地里面第三小組：張靜 澆水第四小組：孟文 施肥在學生分析討論的基礎(chǔ)上，教師引導學生總結(jié)出本地植物的種植方式。第三小組：于懷洋 我知道噴灑農(nóng)藥?！边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗）（三）收獲與總結(jié)：（5分鐘） 本地出產(chǎn)的蔬菜、花卉，水果有哪些呢？【采取各小組總結(jié)的方式進行】（四）布置課下調(diào)查活動。本地常見植物的種植情況調(diào)查表名稱適合土質(zhì)水肥需求其他注意事項蔬菜
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