山東省冠縣第一中學(xué)高中語文第一單元第1課沁園春長沙課件新人教版必修1-wenkub
2023-06-22 13:01:10 本頁面
【正文】 揮斥方 遒 （ ） （ 7）浪 遏 飛舟（ ） q236。悵 /寥廓，問 /蒼茫 /大地，誰 /主 /沉?。? ?攜來 /百侶 /曾游。 沁園春 《 沁園春 》 詞牌特點(diǎn) 分為上下兩闋，屬于雙調(diào)。 詞有詞牌，有的還有題目，題目與所寫的內(nèi)容有關(guān)，而詞牌則基本上與詞的內(nèi)容無關(guān)。人生易逝，更何況美麗而短暫的青春時光。正如詩人所說： “ 人生的道路雖然漫長，可要緊處往往只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。但不同的詞牌，它的段數(shù)、句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻，都有不同的規(guī)定。 上闋 56字，押韻 （頭、流、由、?。? 下闋 58字，押韻 （游、稠、遒、侯、舟） 寫作背景 ?1925年，當(dāng)時革命蓬勃發(fā)展， 國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好革命形勢。長沙 毛澤東 ?獨(dú)立 / 寒秋，湘江 /北去，橘子 /洲頭。憶 /往昔 /崢嶸 /歲月稠。n zhēng r243。 qi 在一個深秋的季節(jié) ， 橘子洲頭 ， 佇立著一位英姿勃勃的年輕革命家 ， 他正深情地注視著滾滾北去的湘江波濤 ， 凝重的目光里似乎折射出心頭翻騰得無盡遐想 …… “意象”簡釋 意 創(chuàng)作者的思想感情 象 作品中的客觀物象 詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象 意境 詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界 在這幾句寫景的句子中，你覺得哪個動詞用得最好？為什么？ 層林盡 染 寫出了色彩濃烈 百舸 爭 流 寫出了千帆競發(fā)的熱烈場面 鷹 擊 長空 寫出了雄鷹展翅奮發(fā)、強(qiáng)勁 有力之狀 魚 翔 淺底 突出了魚兒自由輕快之態(tài) 競 自由 有力突出了萬物蓬勃旺盛的生命力 漫江碧透 萬類霜天競自由 百舸爭流 鷹擊長空 魚翔淺底 “ 看 ” 字所領(lǐng) 7句所描繪的景色具有什么特點(diǎn) ？ 絢麗多彩 生機(jī)盎然 詞人是怎樣變換視角來描繪眼前這大好景色的？ ? 山上 —— 萬山紅遍層林盡 染 江中 —— 漫江碧透百舸爭流 天空 —— 鷹 擊 長空 水底 —— 魚 翔 淺底 （靜） （動） （遠(yuǎn)） （近） （生機(jī)勃勃） 萬類 ?問：蒼茫大地，誰主沉??？ 描寫 議論 遠(yuǎn)眺 仰視 俯瞰 近觀 湘江秋景圖 通過想象，運(yùn)用自己的語言來描述上面 7句所描繪出來的景色 。在共產(chǎn)黨內(nèi)，黨的總書記陳獨(dú)秀錯誤估計(jì)了當(dāng)時的形勢，提出了“統(tǒng)率革命的資產(chǎn)階級，聯(lián)合革命的無產(chǎn)階級，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級的民主革命”等主張，拱手將革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)讓給資產(chǎn)階級。
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