【正文】 （學(xué)生討論學(xué)習(xí)心得）師：有的同學(xué)說，光保存靜態(tài)圖像不過癮，我們要能夠保存動態(tài)的片斷就更好了，那么，我們就來學(xué)習(xí)怎樣保存動態(tài)的片斷吧！師：VCD中的圖像是按照時間的先后順序排放的?；蛘咭来螁螕簟拔募保?“播放各種影碟”。但是，我們可以用打開文件的方式來代替。今天，我們主要來討論對視頻圖像的處理。教學(xué)重點與教學(xué)難點：（1）重點：能夠播放指定影視文件。技能目標(biāo)（1）掌握其它相關(guān)播放軟件的操作方法。我相信班主任看到后會非常高興的。（學(xué)生完成練習(xí)）深入理解知識，在復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有步驟的深入，直到領(lǐng)會到本課的難點內(nèi)容。第2步 打開菜單欄中的“編輯(E)”選項菜單，單擊其中的“復(fù)制(C)”命令，然后關(guān)閉“錄音機(jī)”窗口。（同學(xué)自己動手制作賀卡）（教師同時展示部分范例作品）從對比中引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知，理解知識的體系，從而為新知識的學(xué)習(xí)提供遷移的機(jī)會。一張賀卡包括哪幾部分？首先應(yīng)該做什么？（1）設(shè)計版面；（2）選擇裝飾圖片；（3）填寫文字師：我們學(xué)過的WORD可以制作賀卡嗎？師：你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計賀卡？第1步 插入藝術(shù)字標(biāo)題“老師，您辛苦了！”。教學(xué)方法與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，成品的電子賀卡教學(xué)過程：學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動設(shè)計意圖一、展示與引入師：上節(jié)課我們學(xué)會了錄制聲音，有的同學(xué)還給自己朗讀的古詩配上了音樂，取得了極佳的效果。（2）加強(qiáng)溝通，理解電子賀卡的作用。(2)思考：我們的麥克風(fēng)的插口，是插在聲卡的什么地方的？為什么要這樣插？ 普通錄音磁帶上的聲音，能通過聲卡錄制在計算機(jī)中嗎？第三課 電子賀卡傳祝福課型：新授課課時安排：1課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)（1）掌握簡單有聲文稿的制作方法。了解了如何使用CD播放器、學(xué)會了錄制聲音、截取聲音、混合聲音。下面同學(xué)們就跟著老師一步一步來操作。如果我們只需要中間某一段聲音，就需要進(jìn)行聲音的截取操作。”）剛才的聲音是由老師用計算機(jī)錄制的，誰知道用的是什么工具軟件？（學(xué)生展開討論）師：先請同學(xué)們自學(xué)任務(wù)4，并試著跟著書上的步驟操作一次。）（教師出示CD光盤，放入光盤驅(qū)動器中。 (板書：第2課 雁過留聲真有趣)通過對上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，再次引發(fā)學(xué)生的虛席熱情，從而為新課的進(jìn)行做好鋪墊。教學(xué)難點：學(xué)會截取、混合聲音。（2）通過交流，了解保護(hù)光盤和光驅(qū)的方法。[附課堂研究報告]課題小組成員簽名組號研究內(nèi)容研究方式研究結(jié)論1看書、討論、上網(wǎng)、 2看書、討論、上網(wǎng)、 3看書、討論、上網(wǎng)、 4看書、討論、上網(wǎng)、 5看書、討論、上網(wǎng)、 補(bǔ)充意見第二課 雁過留聲真有趣課型：新授課課時安排：1課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)（1）認(rèn)識光盤、光盤驅(qū)動器（2）能夠正常播放CD唱片。再次鞏固所學(xué)的知識，能夠讓學(xué)生回顧本課內(nèi)容，再次強(qiáng)化課本本身的要求，學(xué)以致用。隨著時間的推移，將會有更多新技術(shù)出現(xiàn)。也得出了自己的結(jié)論。2）自己的主要觀點。四、展示結(jié)果過程一：教師總結(jié)為主1）點評學(xué)生在討論中的表現(xiàn)。4）、認(rèn)真傾聽、分析研究發(fā)言中的實質(zhì)，把討論引向深入。三、小組討論書上提供了很多多媒體的內(nèi)容，同學(xué)們想想，你最喜歡的是什么呢？我們在書中找到了答案，除此之外，還能通過網(wǎng)絡(luò)這個渠道查找。最后，在老師發(fā)的表格中完成研究報告。這就是我們平時聽說過“多媒體”今天我們就一起來走進(jìn)多媒體世界，研究有關(guān)“多媒體”的知識。（2）初步形成從生活中解決問題的意識和策略。技能目標(biāo)（1）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用。我搜索你下載 找教案 第一課 走進(jìn)多媒體世界課型：新授課課時安排：1課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)（1）了解媒體、多媒體的概念。（2）通過生活實際去理解多媒體技術(shù)的概念。教學(xué)重點與教學(xué)難點：教學(xué)重點：（1）了解什么是多媒體，（2）認(rèn)識多種媒體的組合方式。（學(xué)生回憶電影的部分畫面，感受多媒體的魅力，領(lǐng)略其中的涵義）(板書：第1課 走進(jìn)多媒體世界)從熟悉的內(nèi)容出發(fā)，揭示課題，為下面的討論明確目標(biāo)。（一組一份）（學(xué)生首先首先通讀教材，確定心目中的研究重點內(nèi)容。我們不妨全面參與，從各種方式來給自己的研究找尋答案吧！教師參與注意事項：1）、根據(jù)不同的學(xué)情，采用彈性的方式，可以研究一個問題就全班交流一次，也可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)最后交流。5）、控制好討論的時間。2）分析討論結(jié)果。3）有什么改進(jìn)建議？三步過程學(xué)生分布走，給學(xué)生以梳理的過程，能夠在有限的時間內(nèi)，爭取最大的效益。其實，“多媒體”就在我們生活中。他們會把我們的生活點綴得更加豐富多彩。作業(yè)形式的新穎，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的影響，老師不妨多動腦筋。（3）學(xué)會錄音并保存聲音文件。情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和合理高效使用信息技術(shù)設(shè)備的意識。教學(xué)方法與教學(xué)手段：講授法＋自學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程：學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入師：上節(jié)課中，我們體驗到了多媒體的魅力，同學(xué)們能說說你最喜歡的媒體有哪些嘛？為什么喜歡呢？（學(xué)生發(fā)言）師：我們生活中充滿了聲音。二、新授一：播放CD師：我們都喜歡聽音樂，也一定有自己喜歡的音樂碟片，記錄音樂的光盤我們一般稱為CD，誰知道在電腦中播放CD 的軟件叫什么名字？可以怎樣打開呢？（學(xué)生回答問題）師：“CD播放器”上的按鈕，其實與我們家里的VCD、DVD面板上的按鈕相似。電腦自動播放。（學(xué)生自學(xué)任務(wù)四）師：哪位同學(xué)為大家演示一次？（學(xué)生演示范例）師：大家總結(jié)一下，在完成任務(wù)4操作時，我們遇到了什么困難？師：你覺得同學(xué)們要注意什么問題？（學(xué)生討論）在初步學(xué)會接觸媒體的基礎(chǔ)上，通過自學(xué)和討論促進(jìn)學(xué)生交流協(xié)作的能力。（教師范例演示）（學(xué)生觀看老師的講解）提醒：操作的最后選擇“另存為”是為了不覆蓋原來的聲音文件。為自己的古詩配音。其實，在電腦中處理聲音的軟件還有很多，有興趣的同學(xué)可以課后加以研究。（2）了解電子賀卡的制作流程。情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)綜合運用信息技術(shù)手段豐富生活的意識。讓我們來聽聽同學(xué)們的心聲吧?。ㄕ故緦W(xué)生作品）（學(xué)生評價自己的作品）這些很有紀(jì)念意義的聲音很珍貴，我們今天就來利用它，把它變成一張錄有自己聲音的電子賀卡，送給辛苦教育我們的班主任老師。（或其他問候語）第2步 插入圖片并調(diào)整尺寸。部分講解，更好的配合教材。第3步 打開剛剛制作的電子賀卡文檔，并單擊Word窗口工具欄中的“粘貼”按鈕，頁面中就會出現(xiàn)“聲音”圖標(biāo)。四．新授三網(wǎng)絡(luò)電子賀卡（補(bǔ)充）師：你聽說過網(wǎng)絡(luò)電子賀卡嗎？（教師介紹常用網(wǎng)站）（演示發(fā)送網(wǎng)絡(luò)電子賀卡以及接受網(wǎng)絡(luò)電子賀卡）師：課后大家可以登錄類似的網(wǎng)站，給自己的親友發(fā)送網(wǎng)絡(luò)電子賀卡。課后同學(xué)們還可以試一試網(wǎng)絡(luò)電子賀卡，把它發(fā)給你親愛的父母，告訴她們，你有多愛他們！教學(xué)后記說明：作業(yè)：打印或?qū)⒋姹P的賀卡送給爸爸媽媽。（2）能借助播放軟件獲取自己喜歡的影片片段或畫面。（2）難點：利用“超級解霸”錄制影片中的一段畫面。老師為大家介紹一種工具軟件—“豪杰超級解霸3000”，它可以將你喜歡的VCD光盤中的畫面和電影片斷單獨保存下來。第1步打開“豪杰超級解霸3000”。議一議：用計算機(jī)播放VCD影碟與家里的VCD機(jī)有什么相同之處？師：請同學(xué)們觀看課本，自學(xué)任務(wù)一，看看聰明的你能不能自己播放一段影片呢？（學(xué)生看書，自學(xué)任務(wù)1）從實際情況入手，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受大到學(xué)習(xí)的目的性，在真實的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。通過選定兩點可以選中它們之間的視頻圖像。（播放視頻文件）第2步單擊“循環(huán)/選擇錄取區(qū)域”按鈕，它會變成，同時播放進(jìn)度標(biāo)尺會發(fā)生變化。第5單擊“選擇結(jié)束點”按鈕，滑塊后的藍(lán)條會變成白色。在幾次自學(xué)完成的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠有機(jī)會和老師進(jìn)行接觸，避免過于單調(diào)的學(xué)習(xí)交流。教學(xué)后記說明：多媒體作品交流評價表你所喜愛的作品名稱評 價 標(biāo) 準(zhǔn)主題新穎形式多樣視覺美觀配音和諧文字準(zhǔn)確效果完美其它優(yōu)點不足之處作業(yè)：(1)觀察目前最流行的視頻播放軟件是什么？(2)在Windows操作系統(tǒng)中，有自帶的視頻播放器嗎？第五課 快樂分享多媒體課型：新授課課時安排：一課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)（1）策劃一個主題，制作自己的知識創(chuàng)作多媒體作品。情感目標(biāo)（1）學(xué)會正確對待同學(xué)的意見，不斷完善自己的作品。并且能夠適當(dāng)?shù)脑u價他人的作品。二、確定作品主題師：同小組的同學(xué)討論一下，你準(zhǔn)備制作什么主題的多媒體作品？生：相互討論師：誰來給大家介紹一下自己的思路？（1）自我介紹：聲音、有聲文稿或視頻。（5） 小組合作討論的形式，最大程度的激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。3）、視覺美觀作品的色彩明快和諧，布局合理，裝飾恰當(dāng)。5）、文字準(zhǔn)確作品的文字描述清楚、完整，有條理。下面你們就自己完成設(shè)計，如果有疑問，也可以舉手請老師幫忙。3）、隨時捕捉學(xué)生制作中的閃光點，在全班給與表揚(yáng)鼓勵。部分同學(xué)還進(jìn)行了展示。學(xué)會輸入簡單的演示文稿并放映。師播放小報幻燈片,學(xué)生欣賞師：你覺得這份小報怎么樣？你喜歡這個小報上什么效果？ 學(xué)生回答師：你們知道這個小報是用什么制作的嗎？powerpoint（師板書），powerpoint是office軟件包中的一個應(yīng)用軟件，可以用來處理和放映演示文稿。學(xué)生看書師：請同學(xué)們嘗試打開Powerpoint軟件，如果有不會的，可以請教坐在你周圍的同學(xué)。怎么樣加入一張標(biāo)題幻燈片呢？關(guān)掉顯示器，請同學(xué)們看書“二、制作一張標(biāo)題幻燈片”。師：做完的同學(xué)請舉手，下面請一位做好的同學(xué)上來做個小老師教大家如何去制作主題幻燈片。做好的同學(xué)可以再次修飾一下標(biāo)題文字，把它打扮得漂亮些。學(xué)生操作以學(xué)生自學(xué)為主進(jìn)行教學(xué)，分為三步驟：一是讓學(xué)生看書，了解需要完成的任務(wù)和具體操作步驟；二是學(xué)生嘗試獨立操作；三是通過已經(jīng)完成的學(xué)生示范講解并演示操作，糾正部分學(xué)生的操作錯誤。內(nèi)容比較簡單，學(xué)生自主學(xué)習(xí)總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會了哪些知識?第7課 提出假設(shè)定目錄課型：新授課課時安排：1課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)認(rèn)識幻燈片的版式了解行間距及項目符號和剪貼畫技能目標(biāo)學(xué)會打開演示文稿，并插入新的幻燈片認(rèn)識掌握設(shè)置行間距、項目符號和編號以及插入剪貼畫的基