【正文】 。五、小結與延伸.（1）各小組彼此點評其他組的作業(yè)，并指出自己從中學會了什么。（2）聽聽別人的評價，再對別人的作品作出你的評論。四、鞏固與展示。（小組討論交流）在聽取別人意見的基礎上修改自己的作品。（2）實踐與練習。三、鞏固與實踐。制作相應主題的演示文稿?！粢浴拔覑邸睘轭}，介紹你自己生活地方的民俗風情。◆結合科學課的學習內(nèi)容，選擇自己感興趣的話題(即自己的自由研究內(nèi)容)，制作演示文稿，進行介紹。（2）請從下面的題目中任選一個主題來制作演示文稿。規(guī)劃自我作品的創(chuàng)作過程。我們知道，還有許多內(nèi)容都可以用幻燈片來展示，比如，介紹一篇語文課中的內(nèi)容，一種類型的數(shù)學題的解法，一篇調(diào)查報告等等，堅持學以致用，就能制作出精美、實用的演示文稿。教學準備：多媒體網(wǎng)絡機房。教學難點：規(guī)劃、設計、制作完整的演示文稿的方法,進行自我診斷性評價。情感態(tài)度與價值觀體驗成功的感覺，獲得成就感，加深學生學習信息技術的熱情，學會評價作品,在聽取別人意見基礎上修改作品。（2）綜合運用掌握的技能制作一個演示文稿展示自己的才能。（2）教師總結，通過本課的學習，我們已經(jīng)能夠用定義動作的方法來設置我們的幻燈片了，這樣我們的幻燈片就是自由的，有生命的了，可以任意到達我們需要的地方，真是太方便了，今天回去以后，同學們繼續(xù)完善你的作業(yè)，讓它也自由的鏈接起來！學會評價。五、總結。（2）大組成員之推選出其中部分的作品到全班交流展示。四、鞏固與展示。請完成書上的任務二，將“吸煙有害”演示文稿中的第三幅幻燈片設置動作按鈕，單擊此按鈕可以返回到第2幅幻燈片。這樣的方法就叫做“設置動作按鈕”。三、學習動作按鈕的設置。（3）練習：根據(jù)自己總結出的步驟，完成書上第66頁練一練，并播放、點擊進行驗證。（1）我們了解了幻燈片的鏈接設置的方法，下面該動手給我們上節(jié)課做好的幻燈片加上鏈接了，請自學書上任務1：在“吸煙有害”演示文稿中，為“研究過程”幻燈片設置超級鏈接。創(chuàng)設情景，激發(fā)學生自主探究的學習興趣，從實踐經(jīng)驗出發(fā)，體會鏈接的意義，帶著問題積極思考，培養(yǎng)學生的觀察能力及自學能力。打開已經(jīng)做好的幻燈片中的鏈接，回答以下幾個問題。教學過程： 學習過程教師與學生活動設計意圖一、復習與導入。教學方法與教學手段：任務驅(qū)動法和情境創(chuàng)設法。教學難點：（1）動作的設置方法。教學重點：（1）幻燈片之間鏈接的基本操作方法。過程與方法整個教學、學習過程主要采用講解、演示、模仿、自主探究、交流學習經(jīng)驗的方法進行。第14課 自由研究一線牽課型：新授課課時安排：1課時教學目標：知識與技能（1）掌握設置幻燈片之間鏈接的基本操作方法。用已經(jīng)設置好的模板也可以讓幻燈片用最快的方法來作出很好看的作品。五、小結。各小組成員之間互相欣賞彼此的作品，并選出其中部分的作品到全班交流展示，一位同學展示的時候，另一位同學解釋她使用的方法和過程，并接受觀眾們的提問。根據(jù)學生學習情況，此處大膽嘗試讓學生自己學習，培養(yǎng)學生的自學能力、合作意識。提出問題：如果我們希望有一種已經(jīng)設置好的背景模式來涵蓋每幅幻燈片，而我又不希望一張張的來設置背景應該怎么辦呢？（小組討論方法）（2）自學與練習。三、學習如何使用模板。（1）下面我們來個服裝表演會，請同學們一起來欣賞，不過一邊欣賞的時候請你仔細看清，老師是怎么樣給它們在最短的時間里面換衣服的呢？（演示3－4個背景變化的方法，兼顧單色和兩種漸變色）（2）大組交流，剛才老師是怎么樣把背景變化的呢？請結合書上的一、設置幻燈片背景顏色，把你總結出來的過程寫在筆記本上（3）練習：根據(jù)自己總結出的步驟，完成書上的任務一。同學們，在上節(jié)課里面，我們學習了輕松做出動畫效果的方法，很多同學都做了精美的作品，這是美不勝收?。∠旅嫖覀儊砜雌渲械膬筛弊髌?，請你思考以下兩個問題：● 兩幅作品有什么區(qū)別？● 你知道這個區(qū)別來自于哪里嘛？（展示作業(yè)中兩幅不同的作品，其中一幅加上了背景，一副沒有加）創(chuàng)設情景，導入課題。教學準備：多媒體網(wǎng)絡機房，部分學生上節(jié)課的作品。教學方法與教學手段：通過教師示范，使學生知道如何設置背景色，再通過自主選擇，體驗成功設置喜悅。利用模板設計幻燈片的方法。情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課模板使用的學習，體驗成功的喜悅，并形成模板的概念，使學生樹立高效工作的意識。（2）學會利用模板修飾幻燈片的方法。今天我們學習了怎樣讓我們的幻燈片來做動畫的方法，老師知道，大家肯定會用你喜歡的方法來美化你的幻燈片。完成的同學在小組內(nèi)交流，然后小組內(nèi)展示自己的作品.通過自由操作，使學生的創(chuàng)造性地以發(fā)揮，通過交流，使學生得到展示自我、互相學習的機會。四、綜合練習與鞏固。4．單擊“確定”按鈕，然后保存演示文稿。2．打開“自定義動畫”對話框，單擊左下角動畫順序框中的“圖片1”選項，右側(cè)預視框中圖片的周圍會出現(xiàn)操作點。這就是我們要學習的第二個內(nèi)容“設置動畫順序”。三、學習如何設置動畫順序。10.（保存）放映幻燈片，看一看實際效果，然后保存演示文稿。8．請你再重復第7步，設定“文本4”、“文本5”和“文本6”的動畫效果或聲音效果。6．（效果二）單擊“順序和時間”選項卡，選定“動畫順序(O)”中的“文本3”，然后單擊“效果”選項卡，選擇“盒狀”、“收縮”動畫效果。單擊對話框中的“順序和時間”選項卡（可以看到還沒有設置動畫的所有對象的名稱）。（演示）1．打開文件演示文稿，在幻燈片視圖下，顯示出幻燈片“我查找的資料”。今天要學習的第十二課 動畫效果輕松做（板書課題）導入課題，激發(fā)學習興趣，評價他人作品，達到取長補短的目的。教學準備：多媒體網(wǎng)絡機房.教學過程：學習過程教師與學生活動設計意圖一、引入（展示作品）上節(jié)課同學們做了好多漂亮的幻燈片，誰來讓我們大家都來看看呢？(前期評價)她們的作品真好看，能夠按既定的順序?qū)⒒脽羝从吵鰜?，我們可以通過內(nèi)部的幻燈片瀏覽視圖，將幻燈片按照我們希望的順序來進行反映。怎樣設置不同對象的出場順序。怎樣設置不同對象的出場順序。情感態(tài)度與價值觀通過學習，進一步體驗PowerPoint的強大功能，增強學習興趣，同時在實踐的過程中培養(yǎng)學生審美水平，提升學生作品的實用及藝術水準。（2）能合理地設置對象的動畫順序。總結通過今天的學習,你學會了哪些知識?通過小結交流，增強學生的成就感，同時在這個環(huán)節(jié)也提高學生的概括能力。喜歡涂鴉的同學們，你們還有一個好伙伴呢，單擊屏幕左下角的 按鈕，或在幻燈片上右擊，彈出一個快捷菜單，單擊其中的“繪圖筆(P)”命令，鼠標指針會變成筆狀，表示選用了繪圖筆。四、學習演示文稿放映中的簡單控制及繪圖比的使用單擊窗口左下角的幻燈片放映按鈕 ，就可以開始放映幻燈片每單擊一下鼠標或按一下空格鍵或PageDown鍵，可以顯示下一幅幻燈片，直至最后一幅。瀏覽視圖—復制—移動鼠標到目標幻燈片之后—粘貼—刪除原幻燈片。請大家來試一試，完成的同學告訴老師你的方法哦！很多同學都完成了，我請一位小老師來演示給我們看看。通過自己操作，掌握選中一張或多張幻燈片的方法，為下一個教學環(huán)節(jié)作好鋪墊。 閱讀書，照著書上提示練習如何選中多幅幻燈片。說明：選中的幻燈片四周會出現(xiàn)一個黑線框。二、學習“選定幻燈片”說明：移動、刪除幻燈片等操作都要遵循“先選定后操作”的原則。）同學們，能出有什么不同嗎？（學生回答：幻燈片順序不同。教學準備：多媒體教學絡機房。教學難點：幻燈片的移動、復制及刪除操作方法。過程與方法通過教師示范、學生小組討論，獨立嘗試的方法，使學生學會選定幻燈片的操作方法，并能根據(jù)需要，調(diào)整幻燈片的位置。（2）掌握幻燈片的移動、復制及刪除操作方法。調(diào)動學生積極性，滿足學生的表現(xiàn)欲望，同時通過對比發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。師廣播學生屏幕。學生自己撤銷前面的設置操作，再重新設置，體驗不同的效果。（1）幫助學生理解任務要求。嘗試失敗的學生繼續(xù)操作，完成的同學可以選擇其他的切換效果。學生看書，師巡視。有沒有一種更好的方法，來讓幻燈片的放映絢麗多彩呢？書上介紹了一種好方法。學生做練一練。學生操作完成任務2。大家都很喜歡它，其實在幻燈片也有藝術字，和word中是一模一樣的。達到以學生自主學習的目標。師：剛才沒有完成的同學繼續(xù)操作，完成的同學可以把文本框設置成你自己喜歡的顏色。學生嘗試操作，師指導操作。學生看書，師巡視。我們再來和寧寧的作品比較，看看和我們的作品有什么不同（播放寧寧的演示文稿），與我們的作品比較，有什么不同？本節(jié)課，我們打算繼續(xù)學習演示文稿的制作：自由放映幻燈片（板書），你們愿意繼續(xù)學習嗎？通過對比，學生發(fā)現(xiàn)在放映的效果與方式上不一樣，引起學生興趣。教學準備:多媒體教學網(wǎng)、網(wǎng)絡機房、教材中演示文稿的成品。難點：設置幻燈片切換效果、設置幻燈片放映方式教學方法與教學手段任務驅(qū)動。情感態(tài)度價值觀使學生通過學習，進一步體會到計算機世界的奇妙之處，使其更加喜歡學習演示文稿的制作，在學習中學到本領，在實踐中掌握技能，在展示中體驗成功的快樂。設置幻燈片放映方式。讓學習總結本節(jié)課的收獲，強化學生學習效果第10課 自由放映幻燈片課 型 新授課課時安排 1課時教學目標知識目標認識PPT中的藝術字了解幻燈片的切換方式了解幻燈片的放映方式技能目標學會在幻燈片中插入藝術字。學生看書自學、嘗試操作，糾正操作三、分享與總結師：今天這節(jié)課你學到了什么？學生回答。學生示范操作。下面請同學們嘗試完成“三、插入聲音”。師：對，是聲音的圖標。學生看書。師：剛上課時，同學們都聽到了幻燈片能發(fā)出聲音。學生示范操作。請同學們按照書的要求去試一試。學生看書。通過學生回憶在word中如何插入圖片的方法，遷移到PPT中來，解決新的問題調(diào)整圖片的亮度與對比度師：剛才在同學們插入圖片的時候，有人說圖片太暗了，也有人說只要圖片中一部分就行了。注意選擇的圖片要與文字內(nèi)容相配套。學生看書，師巡視。通過欣賞漂亮的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，將學生引入到活動中來。在我們們每位同學的盤中。教學準備：精美的圖片并存于學生的電腦中教學過程：學習過程教師與學生活動設計意圖一、引入師：請同學欣賞一幅圖片與聲音的幻燈片。難點：調(diào)整圖片的亮度與對比度、聲音的播放。學會在幻燈片中插入聲音文件并播入情感目標通過學習圖片設置提高學生的審美能力，同時在學習中通過相互學習，使學生學會與人交往，使學生關系更融洽。師轉(zhuǎn)播學生的作品，學生欣賞。在word中有剪貼畫，在幻燈片中也有剪貼畫，你們插入一張剪貼畫好不好？可以參照書“三、插入剪貼畫”。插入剪貼畫師：同學們剛才設置的文本框，顏色很漂亮。師：做的好的同學，完成P39的“練一練”。如果你不太清楚的可以看書P39“二、設置文本框背景”或者向你折左右手的小伙伴請教。通過對比在word中和powerpoint中文本