【總結(jié)】我用殘損的手掌我用殘損的手掌戴望舒戴望舒作者簡(jiǎn)介:戴望舒(1905-1950),原名戴夢(mèng)鷗。生于杭州。1923年秋入上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán),做宣傳工作。1931年加入中國(guó)左聯(lián)。1942年,因在報(bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩(shī)歌,被日本憲兵逮捕。在獄中,他受盡折磨,但始終沒有屈服?!段矣脷垞p的手掌》就作于那個(gè)時(shí)候。這
2025-06-07 13:13
【總結(jié)】黃蓓佳自學(xué)指導(dǎo)1、走進(jìn)作者2、積累字詞3、梳理文章結(jié)構(gòu),整體感知文章內(nèi)容黃蓓佳,當(dāng)代女作家,生于1955年,江蘇如皋人,1973年中學(xué)畢業(yè),后發(fā)表處女作《補(bǔ)考》。1977年考入北京大學(xué)中文系,1982年畢業(yè)后在江蘇省外事部門工作。1985年調(diào)江蘇省作協(xié)任專職作家,現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)會(huì)員。
2025-06-07 13:08
【總結(jié)】魯魯迅迅小說(shuō)復(fù)習(xí)?小說(shuō)三要素______,______,_____?其中以_______________為中心。?人物描寫主要方法有______,______,_______,_______?環(huán)境描寫包括______________,_____________?小說(shuō)是_______的,記敘文是_____的(小說(shuō)源于生活而高于生活,小
2025-06-07 13:05
【總結(jié)】《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說(shuō)之士的謀略和言論的匯編,又名《國(guó)策》、《國(guó)事》,是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的,共33篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策,其敘事年代起于戰(zhàn)國(guó)初年,止于六國(guó)滅亡,從中可以看出當(dāng)時(shí)政治、外交、軍事等方面的狀況和社會(huì)面貌。《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策
【總結(jié)】鄒忌諷齊王納諫新課導(dǎo)入唐朝名臣魏征曰:?以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失。?歷代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒有幾位敢進(jìn)諫的大臣是不成的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯林立,爾虞我詐,一批謀臣策士周旋其間,因勢(shì)據(jù)時(shí)為國(guó)君出奇策異計(jì)。齊威王就非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位賢臣──鄒忌。劉向(約前77年—前6年),
2025-06-12 01:32
【總結(jié)】得道多助,失道寡助學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)熟讀課文、疏通文意,積累文言詞匯,理解古代哲人的思想。(2)學(xué)習(xí)本文開頭提出論點(diǎn)后逐層論證的寫法。(3)理解“天時(shí)、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含義,?孟子(約前孟子(約前372一前一前289),名軻),名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家,是
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo),豐富文言知識(shí)。,理解莊子的志趣。,增加對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解。第一課時(shí)借助工具???自讀課文疏通文句???把握文意分組討論???取長(zhǎng)補(bǔ)短教師點(diǎn)播???鞏固提高莊子墓碑莊子之墓莊子之墓莊子
【總結(jié)】涸轍之鮒莊周家貧,故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰:“諾。我將得邑金,將貸子三百金,可乎?”莊周忿然作色曰:“周昨來(lái),有中道而呼者。周顧視,車轍中有鮒魚焉。周問(wèn)之曰:‘鮒魚來(lái),子何為者耶?’對(duì)曰:‘我,東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉?’周曰:‘諾!我且南游吳越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鮒魚忿然作色曰:‘吾失我常與,我
2025-06-06 02:34
【總結(jié)】臥薪嘗膽,越王勾踐在患難當(dāng)中矢志不渝,立志報(bào)仇,終于打敗吳國(guó),重振了越國(guó)的雄風(fēng)。然而在此以后,他卻沉溺于安樂(lè)享受之中,以至于最后重蹈覆轍,落得了一個(gè)可悲的歷史下場(chǎng)。那么,越王勾踐的經(jīng)歷,又給了我們什么樣的人生啟示呢?、一詞多義、通假字等古漢語(yǔ)知識(shí),積累文言詞匯。,把握文章主要觀點(diǎn),體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。孟子,名軻,字子輿。
【總結(jié)】鄒忌諷齊王納諫,積累文言字詞,理清文章脈絡(luò)。,學(xué)習(xí)類比推理的方法并體會(huì)其作用。的借鑒意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入有一次,唐太宗根據(jù)右仆射(掌管奏章文書的官員)封德彝的建議,決定十八歲以上身體強(qiáng)壯還沒有服役過(guò)的男子都要去當(dāng)兵。但魏征不同意。因?yàn)榘凑债?dāng)時(shí)的規(guī)定,皇帝的敕令,要由諫議大夫簽名才能生效。唐太宗問(wèn)他:
2025-06-15 04:19
【總結(jié)】21鄒忌諷齊王納諫,理清思路。,學(xué)習(xí)類比推理的方法并體會(huì)其作用。意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入有一次,唐太宗根據(jù)右仆射(掌管奏章文書的官員)封德彝的建議,決定十八歲以上身體強(qiáng)壯還沒有服役過(guò)的男子都要去當(dāng)兵。但魏征不同意。因?yàn)榘凑债?dāng)時(shí)的規(guī)定,皇帝的敕令,要由諫議大夫簽名才能生效。唐太宗問(wèn)他:“你不同意這樣做,
2025-06-18 01:59
【總結(jié)】鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》《戰(zhàn)國(guó)策》又稱《國(guó)策》,是一部歷史散文總集,其體例為國(guó)別體,由西漢劉向編訂,反映戰(zhàn)國(guó)時(shí)期策士謀臣的言論和謀略。全書分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山共12策?!稇?zhàn)國(guó)策》簡(jiǎn)介劉向(約
2025-06-17 12:34
【總結(jié)】第一篇:九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄒忌諷齊王納諫》教案 九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄒忌諷齊王納諫》教 案 教學(xué)目標(biāo) .認(rèn)識(shí)除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。 《戰(zhàn)國(guó)策》這部國(guó)別體史書的基本情況及其在中...
2024-10-25 05:35
【總結(jié)】環(huán)境描寫作用①渲染營(yíng)造氛圍②烘托人物形象(襯托人物心情)③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(為后文作鋪墊)④暗示社會(huì)環(huán)境(交代活動(dòng)場(chǎng)所)⑤深化作品主題 答:是環(huán)境描寫。寫出了故鄉(xiāng)荒涼冷落的特點(diǎn),襯托了“我”悲涼的心情,也為后文寫閏土和楊二嫂的悲慘可憐作了鋪墊。廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2022-10-23以下文段是什么