大氣污染控制工程說課-wenkub
2023-06-20 21:08:10 本頁面
【正文】 治理設備的原理、性能，選擇大氣污染治理設備及耗材；（6）會初步選擇和設計廢棄污染治理工藝；（7）具備掌握專業(yè)最新發(fā)展方向和最新技術的能力。前后續(xù)課程安排順序?qū)藢W習過程的“由簡單到復雜”，前導課程是后續(xù)課程的基礎，后續(xù)課程是前導課程的深化，前后續(xù)課程銜接得當。作為高職院校，我們培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才，而環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)培養(yǎng)適應環(huán)境污染治理等崗位運行和管理的人才。在課程建設過程中，各任課教師對教學內(nèi)容和課程體系進行了多方位的改革。 課程名稱：大氣污染控制工程216。 課程對象：高職高專環(huán)境監(jiān)測與治理技術216。2002年學校升為高職后，根據(jù)2000年7月教育部啟動的“21世紀高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容體系改革與建設項目計劃”，逐步構建符合高職高專教育理念的《大氣污染控制工程》理論和實驗課程。環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)的課程體系基本結構見表1，與《大氣污染控制工程》這門課程內(nèi)容相適應的技術崗位或證書有廢氣處理工、除塵設備運行工等。大氣污染治理工藝設計及設備運行維護前導課程大氣污染控制工程后續(xù)課程無機化學、分析化學、環(huán)工原理、工程制圖、環(huán)境工程CAD環(huán)保設備設計與應用、實訓、頂崗實習圖2 《大氣污染控制工程》前后續(xù)課程課程目標216。216。 職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心成果為本任務為驅(qū)動社會需求為背景項目為載體圖3 課程理念與思路大氣污染控制工程工 學 合 作 單 位提出大氣污染治理設備、工藝運行、管理等相應崗位的用人要求 配合現(xiàn)場教學 提供各類實習條件 實施教學方案 編制課程標準， 設計教學情境， 編制教學實施方案 分析市場需求，設置課程導入項目，優(yōu)化任務序列 圖4 課程設計程序課程內(nèi)容本課程基于真實廢氣處理工、除塵設備運行工等操作崗位、工作過程對知識、能力、素質(zhì)的要求，參照國家職業(yè)技能鑒定標準的內(nèi)容和要求選取相應的課程內(nèi)容。2燃燒過程中污染物排放量的計算知道常規(guī)燃料的組成；知道完全燃燒的條件；會估算燃料完全燃燒的煙氣量；會進行燃燒過程中氮氧化物、硫氧化物的形成分析。6煙囪高度的設計及廠址的選擇會設計煙囪的高度；會從影響大氣污染擴散的角度合理選擇廠址。6過濾式除塵器設計與維護會根據(jù)粉塵特性選購布袋；會運行和維護袋式除塵器。4濕式除塵器設計與維
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