大氣污染控制工程說課(存儲版)
【正文】 化組合，充分發(fā)揮了各自的作用。六、特色與改革通過豐富的授課手段與方法保證課堂教學(xué)質(zhì)量 根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法和手段：原理內(nèi)容采用動畫、錄像、圖片等輔助手段，保證學(xué)生理解得深刻；涉及到試驗(yàn)儀器的內(nèi)容則采用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場教學(xué)的方法，通過直觀的現(xiàn)場教學(xué)，保證學(xué)生理解得透徹。 五、教學(xué)效果課程考核平時(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與作業(yè)40%期末考試60%以人為本評價(jià)（采取過程與目標(biāo)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的評價(jià)方式）教學(xué)評價(jià)考 核 評 價(jià)各界評價(jià)216。王巧玲教授/高級工程師郭正教授/高級工程師曹群講師/工程師張紅助理講師 曾梅講師/工程師 潘瓊副教授/高級工程師 實(shí)訓(xùn)條件（1）學(xué)院實(shí)驗(yàn)室：較多的教學(xué)模型以及旋風(fēng)除塵器、電除塵器、脫硫吸收塔等。（1）項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法例如：課程設(shè)計(jì)完成煙塵排放量的計(jì)算、除塵工藝選擇、除塵器選擇與設(shè)計(jì)。2汽車尾氣污染控制知道汽車尾氣凈化技術(shù)。4濕式除塵器設(shè)計(jì)與維護(hù)知道文丘里除塵器的主要配置及維護(hù)；會運(yùn)行和維護(hù)各類型濕式除塵器。6煙囪高度的設(shè)計(jì)及廠址的選擇會設(shè)計(jì)煙囪的高度；會從影響大氣污染擴(kuò)散的角度合理選擇廠址。 職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心成果為本任務(wù)為驅(qū)動社會需求為背景項(xiàng)目為載體圖3 課程理念與思路大氣污染控制工程工 學(xué) 合 作 單 位提出大氣污染治理設(shè)備、工藝運(yùn)行、管理等相應(yīng)崗位的用人要求 配合現(xiàn)場教學(xué) 提供各類實(shí)習(xí)條件 實(shí)施教學(xué)方案 編制課程標(biāo)準(zhǔn)， 設(shè)計(jì)教學(xué)情境， 編制教學(xué)實(shí)施方案 分析市場需求，設(shè)置課程導(dǎo)入項(xiàng)目，優(yōu)化任務(wù)序列 圖4 課程設(shè)計(jì)程序課程內(nèi)容本課程基于真實(shí)廢氣處理工、除塵設(shè)備運(yùn)行工等操作崗位、工作過程對知識、能力、素質(zhì)的要求，參照國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求選取相應(yīng)的課程內(nèi)容。大氣污染治理工藝設(shè)計(jì)及設(shè)備運(yùn)行維護(hù)前導(dǎo)課程大氣污染控制工程后續(xù)課程無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、環(huán)工原理、工程制圖、環(huán)境工程CAD環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)與應(yīng)用、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)圖2 《大氣污染控制工程》前后續(xù)課程課程目標(biāo)216。2002年學(xué)校升為高職后，根據(jù)2000年7月教育部啟動的“21世紀(jì)高職高專
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