互聯(lián)網(wǎng)教育app商業(yè)計劃書-wenkub
2023-06-13 23:07:24 本頁面
【正文】 （三） 產(chǎn)品概述 7初期階段功能 7優(yōu)勢 8三、 產(chǎn)品介紹 8（一） 功能概述 8預(yù)約課程 8獨立社群 8資源共享 8入駐機構(gòu) 9兼職助教 9（二） 產(chǎn)品優(yōu)點 9四、 目標(biāo)市場 10（一） 戰(zhàn)略分析——TP 10T——Targeting（目標(biāo)市場選擇） 10P——Positioning（產(chǎn)品定位） 12（二） 市場競爭與競爭優(yōu)勢 12主要競爭對手 12競爭對手所含的市場份額 12競爭策略——線下教學(xué)為主，線上答疑為輔 12發(fā)展前景 12抗壓能力 13（三） 市場份額與銷售預(yù)測 13小學(xué)生群體市場 13中學(xué)生群體市場 13大學(xué)生群體市場 13國外市場 14五、 營銷策略 14（一） APP推廣——簡單的操作，精準(zhǔn)的分類 14（二） 宣傳slogan 14（三） 營銷方案 14借勢營銷——類似杜蕾斯的文案創(chuàng)作 14六、 資金分析 14（一） 資金來源 14（二） 產(chǎn)品規(guī)劃 15前期戰(zhàn)略——以西安為例 15成熟期戰(zhàn)略 15未來的發(fā)展規(guī)劃 15（三） 收入預(yù)期 16從教育培訓(xùn)機構(gòu)收取的入駐費 16從教育培訓(xùn)機構(gòu)收取的提成 16七、 風(fēng)險及對策 17（一） 風(fēng)險 17技術(shù)風(fēng)險 17市場風(fēng)險 17經(jīng)營風(fēng)險 17財務(wù)風(fēng)險 18（二） 對策 18技術(shù)風(fēng)險對策 18市場風(fēng)險對策 18經(jīng)營風(fēng)險對策 18財務(wù)風(fēng)險對策 18八、 結(jié)論 18一、 創(chuàng)業(yè)背景在這個移動互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時期，APP軟件開發(fā)已然是時代發(fā)展的必然趨勢，所以眾企業(yè)紛紛睜開慧眼將目光聚焦在APP營銷上。由于智能時代帶來對傳統(tǒng)行業(yè)的沖擊，單純的門戶商店在市場競爭的大環(huán)境下已經(jīng)越來越顯現(xiàn)出一種疲軟的狀態(tài)?，F(xiàn)在的教育市場總存在盲目選擇，所在補習(xí)班及學(xué)生接受能力參差不齊，優(yōu)秀教師資源難以利用，學(xué)習(xí)效率低等問題。由于app制作在娛樂性及互動性較強，制作出的app應(yīng)用在與教育過程進(jìn)行結(jié)合時，會被衍生出更多業(yè)務(wù)和功能上的可能。我們不斷設(shè)定目標(biāo)，今天最好的表現(xiàn)是明天最低的要求，一切以用戶利益為主，做好一切溝通。技術(shù)優(yōu)勢可根據(jù)客戶需求及客戶自身情況，提供不同介入程度的服務(wù)，使每個人可以與自己有同等知識和進(jìn)度需求的客戶一起學(xué)習(xí)，獲得適合自己的教師資源，幫助客戶達(dá)成目標(biāo)，也提供后續(xù)的知識鞏固，難疑解答，為廣大大學(xué)生提供兼職機會，實現(xiàn)最終共贏價值。 2) 需求測試：學(xué)生根據(jù)信息填寫和自我需求,找尋適合自己程度的補習(xí)老師，我們會為之組成一個專業(yè)配對小組。6) 每日新聞：平臺每天提供學(xué)習(xí)小技巧或相關(guān)內(nèi)容新聞，豐富生活。2) 效果分享：在教育APP上學(xué)習(xí)了一段時間，得到了一些指導(dǎo)和學(xué)習(xí)機會，但是學(xué)習(xí)效果怎樣呢？你可以在教育培訓(xùn)APP上分享自己的學(xué)習(xí)成效，與廣大APP用戶分享的同時，也擴大了教育APP的影響力和品牌效益。入駐機構(gòu)作為鏈接優(yōu)質(zhì)師資和本地生源的平臺，對于入駐的教育機構(gòu)可以提供相對優(yōu)惠的合作價格，通過本平臺幫助機構(gòu)真正實現(xiàn)線上辦公。但教育APP在開發(fā)良久之后始終無法走在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的前列。6) 用戶粘度高：可靠的產(chǎn)品牢牢抓住用戶的心。這是絕大多數(shù)家長的想法，然而現(xiàn)在好老師真的太過于稀缺，各個補習(xí)機構(gòu)也不斷地吹噓自己的實力，孩子時間寶貴又不可能一個老師一個老師地去試聽，而且，就算是孩子去試聽了，家長也沒辦法知道孩子聽了之后的效果終究怎么樣......這些，都是縈繞在現(xiàn)在家長身上的煩惱。為此我們特地創(chuàng)立了一款A(yù)PP，根據(jù)不同的用戶的需要為其制定相對應(yīng)的服務(wù)，而且還會有相應(yīng)的優(yōu)惠政策，從而會使顧客不斷地來享受我們的服務(wù)。就西安而言，確實是一個重教育的城市，也有不少大學(xué)位處偏遠(yuǎn)地區(qū)，如大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安郵電大學(xué)等。在我們的APP上，有各個補習(xí)機構(gòu)的特點，各個老師的上課方式，以及已經(jīng)在老師那里上過課了的同學(xué)們的評價等等，家長只需要輕輕點一下“搜索”，這些信息就可以全部展示在家長們的面前，從此，老師的一切信息，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)全部掌握在手中，家長怎會不動心？l 老師視角：為了可以讓更多的優(yōu)秀教師來注冊我們的APP，我們還會給老師們提供助教，從而可以幫助老師節(jié)省出大量不必要的時間，增加老師的私人時間，老師怎會不樂意？l 大學(xué)生視角：助教的主體，就是各個高校的大學(xué)生和高三畢業(yè)人群，他們往往有大把的時間，更重要的是，他們比起拿工資，更加希望可以有一個機會來鍛煉自己的能力，充實自己的生活，而且，作為經(jīng)過了12年教育后的佼佼者，通過與任課老師的溝通，他們往往可以很快了解一名老師的教學(xué)模式和教學(xué)習(xí)慣，從而代替老師做一些例如寫教案、答疑、批改作業(yè)這些簡單的工作，這對于他們而言也是一個很好的鍛煉機會。競爭策略——線下教學(xué)為主，線上答疑為輔“跟誰學(xué)”、“神州家教”、“輕輕家教”等現(xiàn)存教育類APP，將產(chǎn)品的核心主要放在線上教學(xué)或是一對一教學(xué)。發(fā)展前景教育講良心，它相比其他行業(yè)具有更大的責(zé)任，與此同時，因為其成果不可量化，很有可能在短時間內(nèi)無法顯現(xiàn)，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1