【正文】 尤其是專業(yè)理論知識層次較高和具備一定動手能力的高級人才更 顯緊缺。 對于“灰領(lǐng)型” 數(shù)控人才，數(shù)控加 工編程工藝員應(yīng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更加熟悉產(chǎn)品的三維設(shè)計，精通產(chǎn)品的加工工藝；數(shù)控機床維修人員要以機、電、光和液（氣）控制技術(shù)為基礎(chǔ)，掌握數(shù)控機床維護與維修的技術(shù)和技能。數(shù)控技術(shù)專業(yè)經(jīng)歷了從三年制中職專業(yè)向三年制高職專業(yè)變革的過程，通過不斷深化教學(xué)改革 ,能夠使其人才培養(yǎng)的目標定位與實現(xiàn)目標的專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)模式、教學(xué)條件、教學(xué)方法、課程教材、實際操作實訓(xùn)等緊扣社會市場人才需求與崗位或崗位群的職業(yè)技能要求 ,較好地適應(yīng)了國家經(jīng)濟，社會發(fā)展的需要。 （五）數(shù)控技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀簡述 1． 學(xué) 生現(xiàn)狀 2020 年 開始招收“數(shù)控技術(shù)”高職生， 到目前為止， 數(shù)控技術(shù)專業(yè)已招生五屆 。形成了一支年齡層次、職稱結(jié)構(gòu) 比較 合理，教學(xué)水平、技能水平較高，全部具有本科以上學(xué)歷的教師隊伍，能較好地滿足目前教學(xué)的需要。機械工程系專業(yè)課教師情況見表 1。 表 2 校內(nèi)實驗室實訓(xùn)室主要設(shè)備儀器及功能一覽表 實驗室名稱 主要儀器設(shè)備 主要功能 電工實驗室 電工電子實驗臺、示波器、數(shù)字萬用表、晶體管毫伏表、三相功率表、絕緣電阻表、晶體管圖示儀、精密萬能臂 主要為數(shù)控技術(shù)專業(yè)等開設(shè)《電工技術(shù)》、《電氣控制與 PLC 應(yīng)用》等課程開設(shè)基礎(chǔ)理論實驗 電子實驗室 電工電子實驗臺、示波器、晶體管毫伏表、單相功率表、晶體管圖示儀 主要為數(shù)控技術(shù)等專業(yè)開設(shè)《電子技 術(shù)》等課程開設(shè)基礎(chǔ)理論實驗 CAD/CAM 實驗室 聯(lián)想電腦、 HP 繪 圖儀、數(shù)碼相機、 HP 掃描儀 主要承擔數(shù)控技術(shù)等專業(yè) AutoCAD、數(shù)控編程的實驗教學(xué)任務(wù) PLCamp。 2020 年初，學(xué)院投資近 30 萬元，建成模具綜合實訓(xùn)室，購置注塑機一臺，快走絲線切割機床一臺，沖床一臺，電火花機床一臺。 數(shù)控機床實訓(xùn)室 開設(shè) 《數(shù)控機床操作》 、《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》、 《 數(shù)控技術(shù)加工與編程 》等課程，涉及數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化等專業(yè)；數(shù)控加工實訓(xùn)室開設(shè)《數(shù)控車床操作 》、 《數(shù)控銑床操作 》、 《數(shù)控加工工藝》等課程，涉及數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化、模具設(shè)計與制造等專業(yè)； 設(shè)備控制實訓(xùn)室開設(shè)《 傳感器技術(shù) 》 、《焊接技術(shù)及自動化 》 、 《先進制造技術(shù)》 等課程，涉及數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化、焊 接技術(shù)及自動化等專業(yè)； 焊接技術(shù)綜合實訓(xùn)室開設(shè) 《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》、《焊接工藝與技能訓(xùn)練》 、 《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》、 《焊接質(zhì)量控制 》、 《氣焊與氣割》 等課程 ，涉及機械設(shè)計與制造、機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、模具技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化等專業(yè)理論教學(xué)和 實際操作 。所以，校企合作于學(xué)校、于企業(yè)是一種雙贏的策略，具有重要的意義。外聘教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師情況見表 4。機械工程系教師教學(xué)科研成果見表 5。機械工程系班主任基本信息見表 6。根據(jù)社會的發(fā)展需要，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置方向。要求學(xué)生通過校內(nèi)實踐訓(xùn)練、校外綜合實習(xí)，以達到畢業(yè)后就能盡快適應(yīng)崗位的要求。 5． 在辦學(xué)過程中增強合作性。 根據(jù)培養(yǎng)目標和職業(yè)技能鑒定考核的要求，圍繞 “ 一專多能、一生多證 ” ，建立以基本技能 、 專業(yè)技能、綜合技能實訓(xùn)三大模塊為主線的相對獨立的實踐教學(xué)體系。 二、數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施 （一）數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)的基本思路 1． 發(fā)揮優(yōu)勢，積極探索，充分體現(xiàn)高職教育特色 改變傳統(tǒng)的教育思想和教育觀念，樹立與高職教育相適應(yīng)的人才觀、教育觀和教育質(zhì)量觀等。 以培養(yǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用能力為主旨，以知識技能模塊為要素，重組教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)課程，進行教材建設(shè)。 3．建立與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的理論教學(xué)體系 18 數(shù)控技術(shù)專業(yè)理論教學(xué)體系必須要實現(xiàn)以下一些轉(zhuǎn)變：從過去的以傳授知識為主轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的以能力培養(yǎng)為主上來；從強調(diào)工程設(shè)計、研究能力轉(zhuǎn)到強調(diào)技術(shù)應(yīng)用能力上來，把應(yīng)用先進技術(shù)，特別是高新技術(shù)解決實際問題的能力培養(yǎng)放在能力培養(yǎng)的主要位置上；從過去按照學(xué)科建立課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容體系，轉(zhuǎn)到按工程的綜合性和技術(shù)應(yīng)用性建立課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容體系上來?；A(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)用為目的，在講清概念的基礎(chǔ)上，以強化應(yīng)用為教學(xué)重點，以應(yīng)用性為原則重新構(gòu)建理論教學(xué)體系。同時 ，對傳統(tǒng)課程進行整合或采用現(xiàn)有整合教材。 主干課程：機械制造技術(shù)、機械工程基礎(chǔ)、液壓傳動技 術(shù)、電工 電子技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)控機床電氣控制技術(shù)、伺服控制技術(shù)、數(shù)控編程技術(shù)、數(shù)控加工工藝等。 （ 1）加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，改變計分方法 。少講授、多使用、多練習(xí)，真正達到會用的目的。在設(shè)計（論文）過程中使學(xué)生能更好的掌握現(xiàn)代機電技術(shù)，更快的適應(yīng)實際工作的需要。組織相關(guān)專家開展人才資源需求的調(diào)研，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)制定實訓(xùn)基地建設(shè)總體 20 規(guī)劃和分年度實施方案，建設(shè)專業(yè)教師定期輪訓(xùn)制度，鼓勵支持教師到企業(yè)進行工作實踐，重點提高教師的專業(yè)能力和教育教學(xué)能力。 8．深入持久開展課程建設(shè)，努力培育辦學(xué)特色 加強課程建設(shè)，及時促進教學(xué)內(nèi)容、課程體系、師資隊伍及教學(xué)條件的全面建設(shè)，提高辦學(xué)水平。具有碩士研究生學(xué)歷的教師 2 人，“雙師型”教師 5 人， 外聘教師4 人。在未來五年內(nèi)，該專業(yè)再引進或培養(yǎng)碩士以上研究生 2 名，本科生 3 名，對專任教師中 40 歲以下的青年教師采取鼓勵措施報考研究生，提高 40 歲以下的青年教師具有研究生學(xué)歷的比例。 40 歲以下青年教師 10 人，計劃在三 年內(nèi)引進 3 人，使青年教師總?cè)藬?shù)達到 18 人 。師資建設(shè)目標如表 7 所示。對教研室所設(shè)的課程進行研究、分析和設(shè)計，分析哪些是重點課程、前沿課程，并進行課程設(shè)置，即根據(jù)規(guī)劃階段 高級職稱比例 雙師型人才比例 2020（近期） 50% 20％ 2020（中期 ） 75％ 50％ 2020（遠期） 80％ 85％ 22 一定的教學(xué)目的和培養(yǎng)目標，進行學(xué)科及其結(jié)構(gòu)、順序和課時分配。 此外對專業(yè)課程需要研究出本專業(yè)需整合的課程，探索出課程的整合思路與整合方法，為改革服務(wù)。二是出版校本教材，提高數(shù)控技術(shù)專業(yè)影響力。選擇對象是以高等教育出版社等質(zhì)量較高的出版社為主，以全國性的高職專編教材為主選教材。數(shù)控加工是最重要的專業(yè)實訓(xùn)室， CAD/CAM 實訓(xùn)室是專業(yè)手段應(yīng)用實訓(xùn)室，數(shù)控診斷維修實訓(xùn)室是本專業(yè)的輔助實訓(xùn)室。為提高高等職業(yè)教育與社會經(jīng) 23 濟的相關(guān)度，加強專業(yè)的適用性，必須了解不斷發(fā)展的市場經(jīng)濟對于特定職業(yè)崗位群的知識、素質(zhì)、技術(shù)、能力的需求，并以此為基礎(chǔ)進行有針對性的專業(yè)配套設(shè)置和課程、教材調(diào)整，建立以職業(yè)能力為中心的教學(xué)體系，而企業(yè)最了解職業(yè)崗位群的職業(yè)需求，所以校企合作是高職教育一個重要環(huán)節(jié)。在合作中，本專業(yè)主要著重以下幾個方面： （ 1）建立實習(xí)基地 通過和企業(yè)合作，建立學(xué)生校外實習(xí)基地。通過聘請合作企業(yè)經(jīng)驗豐富人員參加學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)委員會，參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)，制定培養(yǎng)方案，使得教學(xué)計劃具有較強的針對性和實用性，培養(yǎng)的學(xué)生也更具有競爭力。 （ 4）“訂單”式培養(yǎng)人才 校企合作的基礎(chǔ)應(yīng)建立在互惠互利基礎(chǔ)上，只有如此，才能牢固。 從 2020 年起，我院與酒泉鋼鐵公司機械制造分公司、酒泉奧凱種子機械有限公司等省內(nèi)知名企業(yè)進行了卓有成效的“訂單”式培養(yǎng)，為上述企業(yè)輸送了 500 多名優(yōu)秀畢業(yè)生。 2020 年，機械工程系在本院內(nèi)進行了全體教師的基本工種培訓(xùn)，主要內(nèi)容是電焊工、鉗工和車工等的實際操作； 2020 年，派 12 名專業(yè)課老師到酒泉鋼鐵公司機械制造分公司進行基本工種培訓(xùn)，主要內(nèi)容是 傳統(tǒng)機械加工和現(xiàn)代機械加工技能培訓(xùn)；2020 年，派數(shù)控技術(shù)教研室 6 名教師參加 由教育部主辦、 蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 協(xié)辦的 《數(shù)控機床編程與操作》師資培訓(xùn)班 ， 派出 5 名機械制 造教研室專業(yè)教師到天水和酒泉等地市進行鑄造技術(shù)和焊接技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)班； 2020 年，派出 5 名青年教師到酒泉奧凱種子機械有限公司進行基本工種培訓(xùn)班，派出 3 名教師參加設(shè)備維修和焊接工程師培訓(xùn)。 培訓(xùn)，教學(xué)的特殊表現(xiàn)形式，也是教學(xué)完善和提高的催化劑。專業(yè)教育的目的就是培養(yǎng)能從事專業(yè)生產(chǎn)的高級應(yīng)用人才，教學(xué)的內(nèi)容、方式、目標等都由生產(chǎn)決定。 科研，專業(yè)水平的標志，教學(xué)發(fā)展的重要支撐。中期，本教研室應(yīng)完全有能力承擔教學(xué)科研，并開發(fā)一批滿足本校專業(yè)和外校專業(yè)的教學(xué)儀器，完成兩項省級項目的申報。具體解釋如下： “ 1”：確立一條教學(xué)主線（即以數(shù)控技術(shù) 專業(yè) 應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主 26 線），貫穿教學(xué)始終。 “ 3”：教學(xué)上實施理論與實踐、產(chǎn)學(xué)研、人文社科教育與專業(yè)技術(shù)教育三個結(jié)合。合作雙方共同參與制訂、實施人才培養(yǎng)計劃，共同負責培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生提供兩種學(xué)習(xí)環(huán)境（學(xué)校、企業(yè)和科研單位）、兩類教師（學(xué)校專任教師、企業(yè)和研究所專家）、兩種課堂（教室、實驗室和生產(chǎn)現(xiàn)場），教學(xué)與生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究相結(jié)合，使學(xué)生置身于職業(yè)環(huán)境和職業(yè)氛圍中，經(jīng)受教育訓(xùn)練，并可及時獲得最新的實用技術(shù)信息和提高技術(shù)創(chuàng)新能力。 三個階段的設(shè)定為“兩大教學(xué)體系”的運行、“三個結(jié)合”的實施提供了時空條件，也為構(gòu)建新型教學(xué)模式搭建了平臺。該專業(yè)的學(xué)生具有現(xiàn)代制造技術(shù)的基本知識 和觀念，能夠較好地勝任數(shù)控加工、電氣 (以數(shù)字控制為主 )系統(tǒng)制作與調(diào)試的實際技術(shù)工作。 ⑤電工的中級技能； ⑥操作、日常保養(yǎng)常用數(shù)控機床和其它數(shù)控設(shè)備的中級技能； ⑦維護、管理機電一體化設(shè)備和數(shù)控設(shè)備的基本能力； ⑧設(shè)計、制作調(diào)試一般電氣控制設(shè)備，制作調(diào)試簡單數(shù)字控制裝置的基本能力； ⑨選用一般機械裝置，對機械設(shè)備進行簡單數(shù)控改造的初步能力； ⑩編制數(shù)控加工 (含一般機械加工 )工藝規(guī)程、加工程序的中等能力。通過教育部的計算機二級考試、勞動部高 級數(shù)控工藝員和高級車工（或鉗工、銑工、電焊工等）的技能鑒定。 （ 2）教學(xué)計劃與學(xué)時分配，見表 9。 思想政治理論課、哲學(xué)、歷史、形勢與政策、當代世界經(jīng)濟與政治 道德法律 明禮誠信、助人為樂、團結(jié)友善、奉獻精神、中華傳統(tǒng)美德，知法守法 就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 人格品德 自尊、自愛、自強、認真、刻苦、嚴謹、謙虛 哲學(xué)、體育與健康 文化 素質(zhì) 人文知識 有一定的中外歷史、地理、文化、宗教、藝術(shù)、語言等人文知識 大學(xué)語文、歷史、文學(xué)概論、藝術(shù)與現(xiàn)代禮儀 文化素養(yǎng) 有一定的文化、藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞力，有一定的業(yè)余愛 好 大學(xué)語文、歷史、文學(xué)概論、藝術(shù)與現(xiàn)代禮儀 現(xiàn)代意識 商品、市場、競爭、風險、環(huán)保、國際觀念等 當代世界經(jīng)濟與政治 公共關(guān)系 善交際、會合作、尊重人 口才 應(yīng)用文寫作與實訓(xùn) 業(yè)務(wù)素質(zhì) 知識 基礎(chǔ) 計算機知識 具有計算機基礎(chǔ)知識及應(yīng)用知識、具有計算機繪圖知識及 C 程序設(shè)計知識 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 外語知識 具有一定外語的基礎(chǔ)知識和專業(yè)外語的基礎(chǔ)及應(yīng)用知識 大學(xué)英語 電工電子知識 具有電子技術(shù)基礎(chǔ)知識及單片機基礎(chǔ)知識、基本原理與應(yīng)用知識 電工技術(shù)、電子技術(shù) 制圖知識 能用工程語言（機 械制圖）正確表達機械的裝配關(guān)系及零件圖 機械制圖與 CAD 30 專業(yè)基礎(chǔ)知識 掌握機械設(shè)計基礎(chǔ)知識、機械傳動的基本原理、基本方法，具有通用標準件的選用知識 機械制造 技術(shù)、 工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ) 專業(yè) 數(shù)控機床驗收及結(jié)構(gòu)知識 具有數(shù)控機床結(jié)構(gòu)、原理、特點知識；具有數(shù)控機床的各主要指標驗收知識 數(shù)控技術(shù)與 應(yīng)用、數(shù)控 車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工工藝 數(shù)控機床加工與編程知識 具有數(shù)控機床加工工藝知識與編程知識；具有工藝設(shè)計與刀具選擇方面的知識 CAXA 制造工程師、數(shù)控加工工藝、數(shù)控編程 數(shù)控機 床電氣控制與維護知識 具有數(shù)控系統(tǒng)原理及接口知識；具有PLC 原理及應(yīng)用知識；具有一定的邏輯編程知識 數(shù)控機床電氣控制、 傳感器技術(shù)與應(yīng)用 、 數(shù)控機床的檢測與維修知識 具有數(shù)控機床的基本知識；掌握數(shù)控機床上常用的檢測元件的原理與應(yīng)用知識、具有數(shù)控機床的診斷知識 數(shù)控機床電氣控制、 傳感器技術(shù)與應(yīng)用 、單片機原理與應(yīng)用 數(shù)控設(shè)備管理知識 具有一般企業(yè)或設(shè)備的管理知識和質(zhì)量控制知識 數(shù)控加工工藝、學(xué)科前沿專題講座 分類 分項內(nèi)容 內(nèi)涵分解 開設(shè)課程 業(yè)務(wù) 素質(zhì) 能力 基本 能力 計算機應(yīng)用能力 學(xué) 生可以熟練使用計算機繪圖、對復(fù)雜零件進行造型、編程等能力 AutoCAD、CAXA 制造工程師 外語能力 可以看懂外文的技術(shù)資料，具有適應(yīng)崗位要求的讀、寫、聽、說、譯（口頭、書面）能力 大學(xué)英語 技術(shù)創(chuàng)新能力 根據(jù)實際需要，進行數(shù)控加工工藝設(shè)計或技術(shù)改造；對數(shù)控產(chǎn)品或設(shè)備進行技術(shù)革新； 數(shù)控專業(yè)綜合訓(xùn)練 31 可持續(xù)發(fā)展能力 了解和掌握相關(guān)領(lǐng)域的知識，具有先進制造技術(shù)的應(yīng)用能力；了解和掌握模具設(shè)計與制造、特種加工技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，具有模具設(shè)計與加工能力