中小學(xué)教師心理健康的維護(hù)與調(diào)適-wenkub
2023-06-10 01:14:16 本頁面
【正文】 面性增加了教師心理負(fù)擔(dān) 教師的人格特征和個(gè)人應(yīng)激事件的能力是導(dǎo)致教師心理問題的原因之一 教師心理健康教育未受到重視與心理問題排解、疏導(dǎo)渠道的缺乏 從社會(huì)層面上看，對教師心理健康 要提供支持和保障 四、維護(hù)與調(diào)適中小學(xué)教師心理健康水平的途徑 1. 政府部門要通過媒體，宣傳教師在課程改革中巨大作用，呼吁全社會(huì)關(guān)心、支持并配合教師工作。 從學(xué)校層面看，要為增進(jìn)教師 心理健康創(chuàng)造條件 ，構(gòu)建一個(gè)民 主、和諧、相互尊重的工作環(huán)境。 ，要求教師主動(dòng)將心理健康教育同本學(xué)科教學(xué)相融合，這一過程也有利于提高教師心理健康水平。 2. 掌握人際交往的技巧 ,建立良好的人
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