足球特色幼兒園-wenkub
2023-05-31 08:12:34 本頁(yè)面
【正文】 江蘇省足球特色幼兒園申報(bào)表幼兒園名稱鹽城市大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園主管教育行政部門聯(lián)系人聯(lián)系電話申報(bào)幼兒園聯(lián)系方式聯(lián)系人沈雪梅聯(lián)系電話13851319922電子郵箱648730736qq教師情況8人學(xué)習(xí)情況男生：280 女生：100體育場(chǎng)地情況一千多平方米幼兒園類型公辦主要工作做法和特色幼兒園:開展幼兒足球游戲活動(dòng) 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展 幼兒強(qiáng)壯的體格是智力發(fā)展和人格形成的物質(zhì)載體，從幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和人才成長(zhǎng)的規(guī)律看，開展體育運(yùn)動(dòng)鍛煉不容忽視。 根據(jù)幼兒特點(diǎn)研究制定分層活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容 根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)開展幼兒足球活動(dòng)的根本宗旨提出了總目標(biāo)：在足球活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和綜合運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)，感受國(guó)球文化并體驗(yàn)勝不驕、敗不餒，敢于嘗試、敢于拼搏的體育精神，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。 教師不斷研究足球游戲和基本技能的練習(xí)形式，采用個(gè)別的、分散的、集體的、個(gè)別與集體相結(jié)合的多種形式，既調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性，又調(diào)節(jié)了幼兒活動(dòng)量，保證了幼兒參加活動(dòng)的持久性。 幼兒思維具有具體形象的特點(diǎn)，因此，教師在足球活動(dòng)中運(yùn)用擬人化的手段，激發(fā)幼兒對(duì)足球活動(dòng)的興趣。教師還要引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選數(shù)量多的小樹間S形運(yùn)球，并用游戲的情節(jié)、擬人化的口吻暗示過樹林時(shí)可走得快些：“對(duì)面的兔奶奶的肚子餓了”，以使幼兒的運(yùn)球能力得到進(jìn)一步提高；對(duì)于能力弱的幼兒，則循序漸進(jìn)地提高他們的運(yùn)球能力，如先樹林直線運(yùn)球，在繞少量的樹林運(yùn)球，使他們也能感受到自己的成功。教師們發(fā)揮集體智慧，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，編了朗朗上口的兒歌，便于幼兒理解、記憶和掌握。 三、遵循多元評(píng)價(jià)原則，增強(qiáng)幼兒足球活動(dòng)的信心多元智能理論認(rèn)為，每個(gè)兒童都不同程度地?fù)碛邪朔N智能，能擁有相對(duì)于自己或是相對(duì)于他人的智力強(qiáng)項(xiàng)，體育運(yùn)動(dòng)也是如此。 四、開展幼兒足球活動(dòng)的成效 我們開展幼兒足球活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，提高運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展良好個(gè)性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展；更新教師教育觀念，提升教師的專業(yè)化水平，實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、幼兒園三者的同步發(fā)展，為社區(qū)居民提供更好的學(xué)前教育服務(wù)。判斷、思考不斷調(diào)整自己的位置，每個(gè)球都要通過手眼腦的協(xié)調(diào)。足球活動(dòng)是一項(xiàng)需要相互合作、相互配合的運(yùn)動(dòng)，幼兒在游戲中相互交流，有利于幼兒良好個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。 在師資隊(duì)伍建設(shè)中，將足球特色教學(xué)與教師的培訓(xùn)與教研相結(jié)合。 一、指導(dǎo)思想 為了給孩子一個(gè)快樂的童年，我們堅(jiān)持健康第一，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以幼兒園足球運(yùn)動(dòng)為載體，普及足球基礎(chǔ)知
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